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    2021-2022学年部编版语文九年级上册13《诗词三首》同步检测

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    2021-2022学年部编版语文九年级上册13《诗词三首》同步检测

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    这是一份2021-2022学年部编版语文九年级上册13《诗词三首》同步检测,共6页。主要包含了积累与运用,阅读理解等内容,欢迎下载使用。
    一、积累与运用(37分)
    1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
    A.投箸(zhù) 婵娟(chán) 闻笛赋(fù)
    B.金樽(zūn) 丙辰(chén) 冰塞川(sāi)
    C.绮户(qǐ) 琼楼(qóng) 长精神(zhǎng)
    D.宋阁(gé) 宫阙(què) 烂柯人(kě)
    2.下列句子中朗读停顿有误的一项是( )(2分)
    A.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海
    B.巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身
    C.不/应有恨,何事/长向/别时/圆?
    D.人/有悲欢离合,月/有阴晴圆缺。
    3.下列对加点词的解释有误的一项是( )(2分)
    A.玉盘珍羞直万钱(美味佳肴)
    B.今日听君歌一曲(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)
    C.长风破浪会有时(比喻实现政治理想)
    D.千里共婵娟(指嫦娥)
    4.下列诗词句中没有运用典故的一项是( )(2分)
    A.怀旧空吟闻笛赋 B.忽复乘舟梦日边 C.到乡翻似烂柯人 D.拔剑四顾心茫然
    5.对下列句意理解不正确的一项是( )(3分)
    A.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
    理解:作者在这里并未渡河登山,所指的是想要干一番宏大的事业。可是却没有被重用,而且受到权臣的谗毁排挤,被“赐金放还”,变相撵出了长安,这不正像遇到冰塞黄河,雪拥太行吗?
    B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
    理解:这两句诗中,作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古,从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
    C.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
    理解:这一句点明酬答白居易的题意。意思是说,今天听了你的诗歌不胜感慨,姑且借酒浇愁吧。
    D.不应有恨,何事长向别时圆?
    理解:这一句,抒发思念亲人的感情,表面看来,好像是对月有怨恨之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。
    6.文学常识填空。(5分)
    (1)《行路难(其一)》,行路难,_____古题。诗人李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的___________诗人,被后人誉为“______”,与杜甫并称为“______”。
    (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。诗人刘禹锡,唐代文学家、_______,字梦得,洛阳人,有“______”之称。
    (3)苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书法家、画家,谥号 “______”。苏轼是北宋中期的文坛领袖,其_____开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其______著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“_______________”之一。
    7.默写填空。(6分)
    (1)李白在《行路难(其一)》中“_________________,_______________”两句,以姜尚、伊尹自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明主,成就大业。
    (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的句子是“_________________,_______________”。
    (3)《水调歌头》中,集中了词人对亲人的怀念和慰藉表明作者对远方亲人美好祝愿,道尽千载离人心愿的词句是:“_________________,_______________”
    8.我国文学史上有一块瑰宝,它璀璨夺目,耀眼生辉,那就是古诗词。学完本课后,班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动,请你积极参与并完成下列题目。(15分)
    (1)分门别类,辑录名句。(各两句)(3分)
    ①爱国类:________________________________________________________
    ②战争类:________________________________________________________
    ③劝学类:______________________________________________________
    (2)指出下列诗句歌咏的对象。(3分)
    ①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。( )
    ②遥知不是雪,为有暗香来。( )
    ③春去花还在,人来鸟不惊。( )
    (3)有人就《水调歌头》一词的上片出了个上联,请你根据下片内容对出下联。
    上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致。(2分)
    下联:______________________________________________________
    (4)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人,从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对其进行介绍。(4分)
    (5)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求:至少引用一句古诗,不少于50字)(3分)
    二、阅读理解(43分)
    (一)阅读下面的诗,回答问题(14分)
    行路难(其一)
    李白
    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
    行路难,行路难,多歧路,今安在?
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    1.下面横线处填入内容正确的一项是( )(2分)
    《行路难》是 ① 诗人李白创作的一首以七言为主的 ② 诗,表现出诗人的 ③ 。
    A.①唐代 ②乐府 ③壮志豪情
    B.①唐代 ②格律 ③淡泊旷达
    C.①宋代 ②格律 ③淡泊旷达
    D.①宋代 ②乐府 ③壮志豪情
    2.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?(3分)
    3.后世认为,南朝诗人鲍照的《拟行路难》对李白的《行路难》(其一)影响很大,但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”,请结合下面例句作简要分析。(3分)
    【例句】
    对案不能食,拔剑击柱长叹息。——鲍照《拟行路难》
    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。——李白《行路难》(其一)
    4.请任选一个角度赏析诗中的画线句。(3分)
    行路难,行路难,多歧路,今安在?
    5.本诗题为《行路难》,但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?举例说明。(3分)

    (二)阅读下面的诗,回答问题(17分)
    (一)酬乐天扬州初逢席上见赠
    刘禹锡
    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
    下列关于本诗中几处文化常识的表述,正确的一项是:( )(2分)
    A.“巴山楚水”泛指白居易被贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。
    B.“闻笛赋”指西晋向秀的《醉赠刘二十八使君》。
    C.“烂柯人”是指晋人王质。
    D.“歌一曲”指白居易的《思旧赋》。
    2.填空。(8分)
    (1)从诗题可知,这是刘禹锡写给 (人名)的一首 诗。(2分)
    诗歌首联“ ”和“ ”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。(2分)
    此诗中作者的情感复杂多变,从 到悲痛怅惘,再到 ,情感真挚,沉郁中见豪放。(4分)
    3.下列对诗作赏析有误的一项是( )(3分)
    A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰辛!“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
    B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触:昔日友人,多已离世,如今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘之情,油然而生。
    C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
    D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也含共勉之意。全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的感染力。
    4.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面?蕴含什么哲理?(4分)
    (三)阅读《水调歌头》《江城子》,回答问题(12分)
    [甲]水调歌头 苏轼
    明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆!人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
    [乙]江城子 苏轼
    凤凰山下雨初晴。 水风清, 晚霞明。 一朵芙蕖, 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝。 苦含情, 遣谁听?烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。
    1.甲乙两词都极富想象力,甲词以“天上宫阙”喻指 ___________,乙词以“芙蕖”喻指__________ 。(2分)
    2.试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。(4分)
    3.对两词词句的解说,不正确的一项是( )(3分)
    A.说是“哀筝”,是从乙词总的旋律来写的;说是“苦含情”,是从乙词的感情来写的。
    B.乙词的最后,没有正面描写人物,而是写弹筝人飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
    C.甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世,两方面同时吸引着他,词人的心绪矛盾的。
    D.甲词认为,人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样,两者都是自然常理,很值得伤感。
    4.阅读甲词划线词句,发挥想象,用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。(3分)

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