苏教版一 100以内的加法和减法（三）教案

这是一份苏教版一 100以内的加法和减法（三）教案，共4页。教案主要包含了基本功练习，探索新知，练习巩固，内化新知等内容，欢迎下载使用。
1、让学生掌握三位数减两位数（连续退位）以及三位数减一位数（连续退位）的拨珠规律。
2、加深算珠印象，掌握好两位数减法心算和三位数减法珠算。
教学重点
掌握三位数减一两位数（连续退位）的拨珠规律。
教学难点
掌握连续退位减的拨珠规律。
教学准备
算盘、课件
教学过程
出示喜洋洋图片
师：这是谁呀，你们喜欢吗？（喜欢）
师：听说你们珠心算学得很好，喜洋洋想来考考你们，敢挑战吗?(敢)
取盘—清盘—准备
一、基本功练习
(一)全盘练
1.全盘拨入87, 拨去87
全盘拨入54，拨去54
全盘拨入100，拨去100。
2．隔档拨入74，加16(26)，等于90（100），拨去90（100）。
隔档拨入65，加5(35)，等于70（100），拨去70（100）。
（二）单档练
拨入86，-60，+74，等于几（100），拨去100
（三）数译珠
36 ，校对
28 ，校对
3 ，校对
99，校对
47，校对
71，校对
小算盘往前放，小眼睛看屏幕，看珠报数准备
（四）珠译数
87 ，校对
7 ，校对
65，谁能说说它的珠像图（十位一颗上珠和下珠，个位一颗上珠），校对
54，校对
100，谁能说说它的珠像图（百位一颗下珠），校对
70，校对
(五)听珠算
二、探索新知
(一)创设情境，引入新知
教学100-87。
师：出示例题图，你看到了哪些信息？
生：二年级小朋友要摘100个橘子，已经摘了87个，还要摘多少个？
师：你会列式计算吗？
学生列出算式：100-87=
师:那100-87怎么在算盘上拨呢？请小朋友拿出算盘，自己试着拨一拨
师：哪一位小朋友愿意做小老师，到黑板上来边说边拨给大家看一看？
师问：减87，，先减几？（8）
师：十位上不够减8怎么办？
生：退一加2（学生边说，老师边演示）
师：个位上不够减7怎么办？
生：退一加3（学生边说，老师边演示）
师：下面我们一起来看一看电脑老师完整演示（课件出示拨珠过程）
师：大家会拨了吗？（会）那好，我们一起来边拨边说。
（师生一起边拨边说过程）
师：下面请1、3、5、7小组的同学拨，2、4、6、8小组同学做小评委，看他拨得对不对？边拨边说。
师：各位小评委，你的同桌拨的怎么样（好的）都拨对了，是吗？
师：小小手，悬盘上，空拨准备。
师：身立腰直，闭上眼睛，在脑中想框、梁、档，想拨准备，拨入100减87等于（学生说13）。
师：睁开眼睛，谁来说说减87脑中的算珠是怎么动的？（退一加2和退一加3）下面来看电脑演示，看看脑中的算珠是不是这样动的。播放课件
(二)教学“100-54”的拨珠规律
师：你能在算盘上试着拨一拨100-54吗？（学生试着在座位上拨一拨）
师：哪一位小朋友愿意做小老师，到黑板上来拨给大家看一看？
师问：5减在哪一位上？怎么拨
生：十位上，退一加5。
师：减4怎么拨？
生：退一加6
师：十位可以直接退一吗？怎么办？
生：不可以，双上9
师：下面我们一起来看一看电脑老师演示（课件出示拨珠过程）
师：看完电脑老师得掩饰，哪些小朋友已经会了？老师先请最勇敢得一位小朋友到前面来拨给大家看一看。
师：我们一起来拨一拨，
取盘，自己边拨边说，拨好坐好。
师：小小手，悬盘上，空拨准备。
师：身立腰直，闭上眼睛，在脑中想框、梁、档，想拨准备，拨入100减54等于（学生说46）。
师：睁开眼睛，谁来说说减54脑中的算珠是怎么动的？（退一加5和双上9加6）下面来看电脑演示，看看脑中的算珠是不是这样动的。播放课件
(三)教学“100-3”的拨珠规律
师：你能在算盘上试着拨一拨100-3吗？（学生试着在座位上拨一拨）
师：哪一位小朋友愿意做小老师，到黑板上来拨给大家看一看？
师问：3减在哪一位上？怎么拨？
生：个位上，退一加7。
师：十位上不够怎么办？怎么拨？
生：向百位借一算十，退一加10（实际上是退一加9）
师：谁能连起来拨一拨？
生：退一加十，退一加7等于97，拨去97
师：下面我们一起来看一看电脑老师演示（课件出示拨珠过程）
师：我们一起来拨一拨，
取盘，自己边拨边说，拨好坐好。
师：小小手，悬盘上，空拨准备。
师：身立腰直，闭上眼睛，在脑中想框、梁、档，想拨准备，拨入100减3等于（学生说97）。
师：睁开眼睛，谁来说说减3脑中的算珠是怎么动的？（退一加9和退一加7）下面来看电脑演示，看看脑中的算珠是不是这样动的。播放课件
（四） 教学“比一比”
课件出示：100-87、100-54和100-3，
师：这是我们刚才拨的三道题，仔细看他们在拨珠时有什么相同点？播放拨珠过程
师：十位不够减从百位退1，个位不够减从十位退1。
师：这三个算式都是100减一二位数且要拨两次，这就是今天学习的“连续退位减”。板书课题：连续退位减
手指操播放
三、练习巩固，内化新知
1.拨一拨
师：喜洋洋要过河，你们愿意帮他吗？（愿意）课件出示，学生边拨边完成
2.画一画
师，上一题你们用珠算的方法来计算的，那这一题你们敢用空拨的方法来画一画吗？（敢），那好，开始（学生边拨边完成、校对）
3. 你看，喜洋洋和水母在海里玩得可高兴呀，它想把水里的泡泡打碎，你们愿意帮他吗？（愿意）
4.珠算
师：孩子们，灰太狼又要来羊村抓羊了，你们愿意帮住喜洋洋，打败灰太狼吗？（愿意）出示课件