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小学语文第二单元单元综合与测试综合训练题
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这是一份小学语文第二单元单元综合与测试综合训练题，共10页。试卷主要包含了看拼音，写词语，根据拼音，写同音字组词，按要求填一填，照样子，写句子，根据课文内容填空，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
积累与运用(54分)
一、下列词语中，加点字的读音全对的一项是( )(2分)
A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā)
B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng) 喇叭(lǎ)
C．一曲(qǔ) 钥匙(yà) 缤纷(bīng)
D．挑明(tiǎ) 铺路(pù) 扇风(shàn)
二、看拼音，写词语。(6分)
秋天是慷慨的，她把斑斓的色彩无私地给人们， 的，如火的，金灿灿的稻谷……它们像一幅幅精美的图画， 地祖国的大地上。
三、根据拼音，写同音字组词。(6分)
( )色( )寒
语( ) ( )石
排( ) ( )土
打( ) 优( )
( )莹 ( )常
( )喜 ( )巧
四、按要求填一填。(5分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 在括号里填上合适的量词。(2分)
秋的声音，在每一( )叶子里，在每一( )小花上，在每一( )汗水里，在每一( )饱满的谷粒里。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 在括号里填上合适的修饰语。(3分)
( )的菊花 ( )的气味
( )的小喇叭 ( )的地毯
( )的天空 ( )的小雨靴
五、用不同方法理解下面句中加点词语的意思并填空。(5分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来，期待她早点儿叫我
一声哥哥。
我们可以用近义词替换的方法来理解词语。句中的“憧憬”可以用“___________________”来替换。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌。
联系右图，我知道“丰收”的意思是
___________________________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲
不好会被同学们笑话。
“忐忑不安”的意思是___________________________，
我是通过___________________________来理解词语意思的。
eq \a\vs4\al\c1(4.) 今天的月色格外明朗。
词典注释：A. 光线充足(多指室外)； B. 明显，清晰。
借助词典注释理解，句中“明朗”的意思是______________。
六、把下列词语补充完整，并完成后面的练习。(14分)
秋( )气( ) 天( )云( )
春( )秋( ) 秋风( )( )
金桂( )( ) 五( )丰( )
一( )知( ) 果实( )( )
eq \a\vs4\al\c1(1.) 上面这些词语都是描写________季的。形容不同季节的词语你还知道哪些？请各写两个。(5分)
春：______________________________________________。
夏：______________________________________________。
秋：______________________________________________。
冬：______________________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.)辛辛苦苦工作了一年的农民，最大的愿望就是______________________。(选词填空)(1分)
七、照样子，写句子。(6分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话
音。
听听，秋的声音，____________________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首
欢乐的歌。
冬天的雪，带给大地的是______________________________，
带给小朋友的是____________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
___________________________________________________，
______________________，_________________________。
八、根据课文内容填空。(10分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 杜牧的《山行》一诗中，交代诗人停车欣赏的原因的句子是：__________________________，_______________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.)叶绍翁的《夜书所见》一诗中“萧萧梧叶送寒声，___________________________”两句写秋风吹动梧叶，勾起诗人_______________________________的情感。
eq \a\vs4\al\c1(3.)《赠刘景文》一诗中勉励朋友要乐观向上，切莫意志消沉的诗句是：______________________，______________________。
eq \a\vs4\al\c1(4.)《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”上学路上看到的水泥道的美，说明要善于______________________，表达了作者对雨后美景的__________________________________之情。
eq \a\vs4\al\c1(5.)《秋天的雨》一文从三个方面描写秋天的雨，分别写了秋天__________________、______________________、各种动植物准备过冬的情景。
阅读与欣赏(21分)
九、课内阅读。(11分)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
eq \a\vs4\al\c1(1.)我能通过选文中________________、________________、______________、______________等词语来体会“五彩缤纷”的意思，它的近义词有__________________________等。(5分)
eq \a\vs4\al\c1(2.) 选文第1自然段通过对______________、______________、______________、______________、菊花等景物的描写，写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 下列对选文内容理解不正确的一项是( )(2分)
A．秋天的雨送走了炎热的夏天，带来了枝繁叶茂、绚丽多彩
的秋天。
B．选文第1自然段中画横线的句子中“你挤我碰”“争着”
展现了秋天果实累累的丰收景象。
C．选文第2自然段中画波浪线的句子的意思是小朋友被水果
香甜的气味吸引住了。
D．从选文中可以体会到作者看到秋雨带来的景象时的喜悦心
情。
eq \a\vs4\al\c1(4.) 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
(2分)
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
十、课外阅读。(10分)
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处都是欢歌笑语，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑的、黄澄澄的、紫盈盈的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝的、脆生生的……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，分外和谐，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
eq \a\vs4\al\c1(1.)文中加点的词语“硕果累累”的意思是_______________________________________________________________________________________________________，
我是___________________________________来理解的。(3分)
eq \a\vs4\al\c1(2.)秋悄悄地来了，分别去了__________、__________、____________、__________这些地方。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 文中画线句很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过__________的情景比作翻滚的波浪，然后把________________、______________、玉米当作人来写，为我们描绘了一幅________________________ (填字母)。(2分)
A．果园丰收图 B．庄稼成熟图 C．菊花绽放图
eq \a\vs4\al\c1(4.) 文章表达了作者怎样的思想感情？(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
表达与交流(25分)
十一、习作展示。
亲爱的同学，你喜欢写日记吗？一篇篇日记，记载着生活中的点点滴滴。把你最近印象最深的事情以日记的形式写下来吧！注意日记的格式，表述清楚。
第二单元培优测试卷
一、A
二、赠送 金黄 菊花 霜叶 规则 铺在
三、颜 严 言 岩
列 烈 猎 劣
晶 经 惊 精
四、1. 片 朵 滴 颗
2. 示例：美丽 香甜 金色 彩色 晴朗 红色
五、1. 示例：期待 2. 收成好
3. 心神很不安定 联系生活实际
4. 光线充足(多指室外)
六、高 爽 高 淡 华 实 习 习
飘 香 谷 登 叶 秋 累 累
1. 秋
鸟语花香、风和日丽
骄阳似火、烈日炎炎
层林尽染、秋雨连绵
千里冰封、白雪皑皑
2. 五谷丰登
七、示例：1. 高粱晃晃脑袋，“沙沙”，是高粱欢快的问候
2. 一个洁白的童话世界 一幅优美的画
3. 红红的柿子像一盏盏小灯笼 摇呀摇呀 摇出了丰收的喜悦
八、1. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
2. 江上秋风动客情 思念家乡
3. 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
4. 发现美 赞美
5. 缤纷的色彩 丰收的景象
九、1. 示例：金黄色 橙红色 紫红 淡黄 五颜六色
2. 银杏树 枫树 田野 果树
3. A
4. 示例：它把蓝色给了天空，蓝蓝的天空仿佛被水洗过一般，显得分外明净。
十、1. 果实非常多 联系下文
2. 花园 田间 果园 山坡
3. 庄稼 稻子 高粱 B
4. 文章表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
十一、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候按照事情发展的顺序把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几日、星期几、天气情况，另起一行写日记的正文。 例文略。
积累与运用(54分)
一、下列词语中，加点字的读音全对的一项是( )(2分)
A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā)
B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng) 喇叭(lǎ)
C．一曲(qǔ) 钥匙(yà) 缤纷(bīng)
D．挑明(tiǎ) 铺路(pù) 扇风(shàn)
二、看拼音，写词语。(6分)
秋天是慷慨的，她把斑斓的色彩无私地给人们， 的，如火的，金灿灿的稻谷……它们像一幅幅精美的图画， 地祖国的大地上。
三、根据拼音，写同音字组词。(6分)
( )色( )寒
语( ) ( )石
排( ) ( )土
打( ) 优( )
( )莹 ( )常
( )喜 ( )巧
四、按要求填一填。(5分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 在括号里填上合适的量词。(2分)
秋的声音，在每一( )叶子里，在每一( )小花上，在每一( )汗水里，在每一( )饱满的谷粒里。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 在括号里填上合适的修饰语。(3分)
( )的菊花 ( )的气味
( )的小喇叭 ( )的地毯
( )的天空 ( )的小雨靴
五、用不同方法理解下面句中加点词语的意思并填空。(5分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 我憧憬着妹妹会说话的那一天快点儿到来，期待她早点儿叫我
一声哥哥。
我们可以用近义词替换的方法来理解词语。句中的“憧憬”可以用“___________________”来替换。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌。
联系右图，我知道“丰收”的意思是
___________________________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲
不好会被同学们笑话。
“忐忑不安”的意思是___________________________，
我是通过___________________________来理解词语意思的。
eq \a\vs4\al\c1(4.) 今天的月色格外明朗。
词典注释：A. 光线充足(多指室外)； B. 明显，清晰。
借助词典注释理解，句中“明朗”的意思是______________。
六、把下列词语补充完整，并完成后面的练习。(14分)
秋( )气( ) 天( )云( )
春( )秋( ) 秋风( )( )
金桂( )( ) 五( )丰( )
一( )知( ) 果实( )( )
eq \a\vs4\al\c1(1.) 上面这些词语都是描写________季的。形容不同季节的词语你还知道哪些？请各写两个。(5分)
春：______________________________________________。
夏：______________________________________________。
秋：______________________________________________。
冬：______________________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.)辛辛苦苦工作了一年的农民，最大的愿望就是______________________。(选词填空)(1分)
七、照样子，写句子。(6分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话
音。
听听，秋的声音，____________________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首
欢乐的歌。
冬天的雪，带给大地的是______________________________，
带给小朋友的是____________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
___________________________________________________，
______________________，_________________________。
八、根据课文内容填空。(10分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 杜牧的《山行》一诗中，交代诗人停车欣赏的原因的句子是：__________________________，_______________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.)叶绍翁的《夜书所见》一诗中“萧萧梧叶送寒声，___________________________”两句写秋风吹动梧叶，勾起诗人_______________________________的情感。
eq \a\vs4\al\c1(3.)《赠刘景文》一诗中勉励朋友要乐观向上，切莫意志消沉的诗句是：______________________，______________________。
eq \a\vs4\al\c1(4.)《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”上学路上看到的水泥道的美，说明要善于______________________，表达了作者对雨后美景的__________________________________之情。
eq \a\vs4\al\c1(5.)《秋天的雨》一文从三个方面描写秋天的雨，分别写了秋天__________________、______________________、各种动植物准备过冬的情景。
阅读与欣赏(21分)
九、课内阅读。(11分)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
eq \a\vs4\al\c1(1.)我能通过选文中________________、________________、______________、______________等词语来体会“五彩缤纷”的意思，它的近义词有__________________________等。(5分)
eq \a\vs4\al\c1(2.) 选文第1自然段通过对______________、______________、______________、______________、菊花等景物的描写，写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 下列对选文内容理解不正确的一项是( )(2分)
A．秋天的雨送走了炎热的夏天，带来了枝繁叶茂、绚丽多彩
的秋天。
B．选文第1自然段中画横线的句子中“你挤我碰”“争着”
展现了秋天果实累累的丰收景象。
C．选文第2自然段中画波浪线的句子的意思是小朋友被水果
香甜的气味吸引住了。
D．从选文中可以体会到作者看到秋雨带来的景象时的喜悦心
情。
eq \a\vs4\al\c1(4.) 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
(2分)
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
十、课外阅读。(10分)
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处都是欢歌笑语，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑的、黄澄澄的、紫盈盈的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝的、脆生生的……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，分外和谐，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
eq \a\vs4\al\c1(1.)文中加点的词语“硕果累累”的意思是_______________________________________________________________________________________________________，
我是___________________________________来理解的。(3分)
eq \a\vs4\al\c1(2.)秋悄悄地来了，分别去了__________、__________、____________、__________这些地方。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 文中画线句很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过__________的情景比作翻滚的波浪，然后把________________、______________、玉米当作人来写，为我们描绘了一幅________________________ (填字母)。(2分)
A．果园丰收图 B．庄稼成熟图 C．菊花绽放图
eq \a\vs4\al\c1(4.) 文章表达了作者怎样的思想感情？(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
表达与交流(25分)
十一、习作展示。
亲爱的同学，你喜欢写日记吗？一篇篇日记，记载着生活中的点点滴滴。把你最近印象最深的事情以日记的形式写下来吧！注意日记的格式，表述清楚。
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一、A
二、赠送 金黄 菊花 霜叶 规则 铺在
三、颜 严 言 岩
列 烈 猎 劣
晶 经 惊 精
四、1. 片 朵 滴 颗
2. 示例：美丽 香甜 金色 彩色 晴朗 红色
五、1. 示例：期待 2. 收成好
3. 心神很不安定 联系生活实际
4. 光线充足(多指室外)
六、高 爽 高 淡 华 实 习 习
飘 香 谷 登 叶 秋 累 累
1. 秋
鸟语花香、风和日丽
骄阳似火、烈日炎炎
层林尽染、秋雨连绵
千里冰封、白雪皑皑
2. 五谷丰登
七、示例：1. 高粱晃晃脑袋，“沙沙”，是高粱欢快的问候
2. 一个洁白的童话世界 一幅优美的画
3. 红红的柿子像一盏盏小灯笼 摇呀摇呀 摇出了丰收的喜悦
八、1. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
2. 江上秋风动客情 思念家乡
3. 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
4. 发现美 赞美
5. 缤纷的色彩 丰收的景象
九、1. 示例：金黄色 橙红色 紫红 淡黄 五颜六色
2. 银杏树 枫树 田野 果树
3. A
4. 示例：它把蓝色给了天空，蓝蓝的天空仿佛被水洗过一般，显得分外明净。
十、1. 果实非常多 联系下文
2. 花园 田间 果园 山坡
3. 庄稼 稻子 高粱 B
4. 文章表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。
十一、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候按照事情发展的顺序把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几日、星期几、天气情况，另起一行写日记的正文。 例文略。
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