小学数学沪教版 (五四制)三年级上册连乘、连除教案

这是一份小学数学沪教版 (五四制)三年级上册连乘、连除教案，共3页。教案主要包含了概念理解，学习主题图例1，巩固练习，探究连除，总结等内容，欢迎下载使用。

1、能从实际生活问题中体会连乘解题的意义。
2、掌握连乘递等式计算。
教学重难点：连乘的意义及计算
教学过程：
一、概念理解：什么是包装？（媒体演示）
板书：听 盒 箱
二、学习主题图例1
1、收集信息：从图中收集到哪些信息？
板书：4听1盒
2盒1箱 两个条件
2、提出问题：装了3箱奶粉，一共有几听？
板书： ？听 ？盒 3箱
3、分析过程：
（1）先算什么？ （2）再算什么？（3）说说你的理解：先算3箱里有几盒，在算有几听
板书：3×2=6（盒） 6×4=24（听） 答：一共装了24听。
4、练习：每层楼住3户人家，红星小区有2幢5层楼，一共居住了多少户人家？
分析：（1）有哪几个量？板书：户层 幢
（2）先算什么？在算什么？
生1：先算一幢有几户？ 再算2幢一共有几户？
板书：3×5=15（户）
15×2=30（户）说说你是怎样算的？生：2个15是30。
生2：先算一共有几层？再算一共有几户？
2×5=10（层）
10×3=30（户）
（另外2×3×5的方法没有学生提出来，理解上也有困难，教师可以不提）
5、小结：刚才学习的几道题都有什么共同的特点？
生：都有3个数量，都要分两步计算，都用乘法计算
6、学习“连乘”的表达：
3×5×2
=15×2
=30（户）
3×2×4
=6×4
=24（听）
（1）介绍 （2）尝试
3×2=6（盒） 3×5=15（户）
6×4=24（听） 15×2=30（户）
7、计算
（1）观察什么计算顺序？生：从左往右依次计算
（2）填空：
4×2×9 5×6×2
=（ ）×9（8是哪里来的？） =30×（ ）（ 为什么填2？）
=（ ） =（ ）
（3）试一试： （用递等式计算） 3×3×2 2×4×4
三、巩固练习
1、计算： 0号本上用递等式计算
3×2×5 5×6×2 2×4×8 6×1×8 3×3×7
2、应用题：
（1） 一盒酸奶3元，一组有3盒，妈妈买了2组，一共需要多少元钱？
（2）一盒粉笔有10支，2盒装一箱，3箱一共有几支？
四、探究连除
（一）学习情景2： 32听奶粉可以装几箱？
（1）解决这道题时需要什么信息？你又是怎么想的？
（小组讨论交流）
①比较与上一题的问题之间的区别：例1求总数，2已知总数。
②怎样想？把32平均分成几箱？
③先想什么？再想什么？
④用图示验证算的过程
（2）学生汇报：
先算32听可装几盒？ 32÷4＝8（盒）
再算8盒可装几箱？ 8÷2＝4（箱）
（3）这两个式子可以像连乘式子一样合并成一个式子吗？试着写一写，算一算。
① 式子中32÷4算出的是什么？再除以2表示什么？
② 像这样连除的算式计算时该怎么做？
（4）小结：计算连除可按从左往右次序除。
（5）把“32”改成“24”请学生自己算一算。
（6）同桌互相说一说计算的过程与方法。
（二）学习连除计算：
（1）填空：
① 32÷4÷2 ② 72÷8÷3
=□÷ 2（8是哪里来的？） =9÷□（为什么填3？）
=□ =□
（2）计算：
① 81÷9÷9 ② 64÷8÷4 ③ 12÷2÷2
= = =
= = =
（三）拓展有关连除的应用
1、20减半，再减半，得多少？
2、学校总务处最近购买了很多物品，准备分发给各个班级：
（1）每班分到2盒毽子，每盒毽子有10只，二年级5个班级共分到几只毽子？
（2）总务处共买来50块抹布，学校共有5个年级，每个年级有5个班级。平均每班分到几块抹布？
五、总结：今天学习了什么新知识，你掌握了什么新方法？
检测练习：
1、用递等式计算下列各题 （0号本）
4×2×6 3×2×9 2×5×7
64÷8÷2 36÷4÷3 48÷6÷4
2、一盒酸奶3元，一组有3盒，奶奶买了2组，共花去多少元？
2台织布机一天工作8小时，共织布48米，一台织布机每小时可织布多少米？
课后反思：