小学数学北师大版四年级上册4 旋转与角教案

这是一份小学数学北师大版四年级上册4 旋转与角教案，共5页。
教学内容: 数学北京师范大学出版社四年级上册，教材第22-23页，旋转与角。
教材分析
教材内容结构特点:本节主要通过操作活动，认识平角、周角。
(2)在教材中的地位和作用: 教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角。
3、学情分析
学生的认知基础：四年级孩子具备直观的认知能力。
学生的活动经验基础：孩子们平时实践较少，需要老师的引导。
学生学习遇到的困难：分不清楚平角和周角。
4、教学目标
（1）知识与技能：通过操作活动，认识平角和周角。通过操作活动知道锐角、直角、钝角、平角的形成过程，理解各种角之间的关系。
（2）过程与方法: 通过动手实践，培养学生的实际操作能力。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：通过学习，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
5、教学重点难点
教学重点: 正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的区别。
教学难点: 正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的区别。
6、教学方法（个性化的教学）: 充分使用自制活动角，认识平角和周角，分辨五种角之间的区别。
7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）
PPT课件
8、教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
复习导入
线组成，同学们猜猜看它是谁？师板书引出课题——《旋转与角》
复习锐角、直角、钝角。
回答老师的问题
要从教学目标分解和信息技术的应用两方面
线组成，同学们猜猜看它是谁？师板书引出课题——《旋转与角》
复习锐角、直角、钝角。
回答老师的问题
要从教学目标分解和信息技术的应用两方面
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）
探究新知
认识平角
认识周角
画平角，周角
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）
巩固应用
连一连：请同学们说一说第23页第2题钟面上时针与分针组成的角分别是什么角？指名说。想一想：时针和分针能组
探索平角、周角、直角之间的关系。
⑴师：请两位同学合作，一人摆出平角，一人摆出直角。
讨论：1平角=（ ）直角
⑵用同样的方法，一人摆出周角，一人摆出直角。
讨论：1周角=（ ）平角
⑶用同样的方法，一人摆出周角，一人摆出直角。
讨论：1周角=（ ）直角
课堂活动
⑴跟我做。运用身体部位来表示角。
⑵把角按从大到小的顺序排队。
小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）
课堂总结
课堂气氛活跃
孩子们掌握的很好
板书设计
1平角=（2）直角
1周角=（2）平角
1周角=（4）直角