初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 自然资源的基本特征图片ppt课件

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 自然资源的基本特征图片ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了知识点一，知识点二，提升点二，提升点一，提升点三，提升点四等内容，欢迎下载使用。
知识点一可再生资源与非可再生资源1.概念:人类的生产和生活离不开自然界中的物质和能量,自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等,称为自然资源。规律总结 自然资源的判断要点:①直接来自于自然界,如铁矿是自然资源,而钢铁不是自然资源;②对人类有利用价值,如潮汐是自然资源,而火山、地震、雷电都不是自然资源。
2.种类:自然资源主要包括土地资源、气候资源、矿产资源、森林资源、水资源、水能资源等。拓展延伸 水资源、水能资源和水利资源的区别水资源从广义上说,是指包括海洋水在内的地球水量总体。我们平常所说的水资源主要指陆地上的淡水。水能资源通常是指河流或潮汐运动所产生的能量。这是水流受日、月引潮力而产生的能量,它是从能否发电这个角度来说的。水利资源包括江河、湖泊、地下水、高山积雪和冰川融雪等可供人们生活和生产的用水,可供农业灌溉的水源,河流、沿海潮汐、波浪、海流中蕴藏的天然水能,江河、湖泊、港湾等可供航运的航道,也包括可以用来发展水产养殖的水域。
3.类型:自然资源分为可再生资源和非可再生资源。(1)可再生资源:土地、阳光、森林、水和水能等,可以在较短时间内更新、再生,或者可以循环使用,称为可再生资源。(2)非可再生资源:煤炭、石油、铁矿等,形成、再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点,称为非可再生资源。名师点拨 可再生资源与非可再生资源的划分依据是按照自然资源能否再生或恢复的特性。
4.利用方式:对可再生资源,如果利用合理,并且注意保护和培育,便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源,我们更应当珍惜和节约使用。误区警示 ①可再生资源与非可再生资源的判断依据:在人类历史时期能否再生或循环使用;②可再生资源的利用方式:可再生资源并不是取之不尽、用之不竭的,如果不合理利用和保护就会失去其“可持续利用”的价值,成为非可再生资源。
知识点二总量丰富,人均不足我国自然资源总量丰富,种类相当齐全,但我国人口众多,自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。误区警示 “我国地大物博,资源丰富”,这里的“丰富”是针对自然资源的总量而言的。由于我国庞大的人口压力,因而人均资源明显不足,所以在资源利用方面,不能浪费和挥霍,同时要注意保护和培育。拓展延伸 垃圾分类回收标志
提升点一我国常见自然资源的基本属性、利用方式与对策
提升点二可再生资源和非可再生资源的比较
可再生资源并不是“取之不尽、用之不竭”的,如果利用和开发不当,就有可能转为非可再生资源。如下图所示:
提升点三我国自然资源的基本国情
我国自然资源的基本国情是“总量丰富,人均占有量不足”。由于人口的增多,人均占有量会越来越少。破坏和浪费严重,加剧了资源短缺的严峻性。因而应合理利用、保护资源,使可再生资源不断再生,非可再生资源得到合理利用。
提升点四保障我国资源供给的一些措施1.培养节约能源的意识。2.开发新材料、新能源。3.改进技术,提高资源利用率,加强资源的回收和循环利用、增殖使用。4.扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
P63~64活动　认识和区分可再生资源和非可再生资源1.可再生资源有:温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理由:这些自然资源可以在短时间内更新、再生或可以循环使用。非可再生资源有:核能、天然气、花岗岩。理由:这些自然资源形成、再生过程非常缓慢,相对于人类历史而言,几乎不可再生,用一点就少一点。2.当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度,在一定条件下就变成了“不可再生”资源。因此对于可再生资源我们要科学合理利用,并注意保护和培育,才能再生,才能“取之不尽、用之不竭”。