统编版高一上学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份统编版高一上学期期中考试语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，积累与运用，写作等内容，欢迎下载使用。
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，正是这场争论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。殊不知，在东方的中国，在对宇宙结构的认识上，也存在着类似的旷世之争，这就是中国天文学史上著名的盖浑之争。
②中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说是盖天说。下面是《晋书·天文志》的有关记载：“其言天似盖笠，地法覆?，天地各中高外下。北极之下为天地之中，其地最高，而滂沱四輀，三光隐映，以为昼夜。天中高于外衡冬至日之所在六万里，北极下地高于外衡下地亦六万里，外衡高于北极下地二万里。天地隆高相从，日去地恒八万里。日丽天而平转，分冬夏之间日所行道为七衡六间。每衡周径里数，各依算术，用勾股重差推晷影极游，以为远近之数，皆得于表股者也。”
③盖天说突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够为人们提供有价值的信息。它对日月星辰运行的预测、对二十四节气的预报，能够接受观测实践的检验。因此，它是富有科学意义的宇宙结构理论，尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的。
④盖天说在汉武帝时期遇到了有力挑战。天文学家提出了一种新的主张：天是个圆球，天包着地，天大而地小。这种主张，后来被人们称为浑天说。浑天说与盖天说本质上完全不同，盖天说主张天在上，地在下，天地等大；而浑天说主张天在外，地在内，天大地小。在此后的一千多年的时间里，究竟是浑天说正确，还是盖天说合理，天文学界的争论一直不绝如缕。
总的趋势是信奉浑天说的人越来越多，浑天说逐渐成为天文学界对宇宙结构认识的主流。
⑤盖浑之争涉及与有关宇宙结构问题的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天说作了批驳。比如，他提出，按盖天说的说法，天至高，地至卑，太阳依附在天壳上运动，也是高高在上的，人之所以看到太阳从地平线下升起，是由于太阳太高了，导致人产生了视觉错误的缘故。但是即使人眼会因观察对象的距离远而产生视觉错乱，水平面和光线的传播是客观的，它们是不会出错的，那么就在高山顶上取一个水平面，以之判断日的出没。实验证明太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是从下向上传播的，这与盖天说的推论完全相反，证明盖天说是错误的。这是扬雄从观测依据的角度对盖天说所作的批驳。整体来说，他从八个方面对盖天说所作批驳，有理有据，是盖天说无法辩解的。
⑥但是浑天说也有着自己的软肋。浑天说主张天在外，表里有水地在内，漂浮水上。这一主张成为盖天说批驳的重点，东汉著名学者王充就曾一针见血地指出：“旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水，天何得从水中行乎？甚不然也。”王充的责难是颇有说服力的，因为按当时的人的理解，太阳是依附在天球上的，天从水中出入，就意味着太阳这个大火球也要从水中出入，这是不可思议的。
⑦纵观中国古代的这场旷世学术之争，我们发现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。除了不以先验的哲学信念为依据判断是非之外，这场论争在其他方面的表现也完全符合学术发展规律。政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。这些，无疑都是这场论争中值得肯定的地方。
⑧延续了一千三四百年之久的这场论争是中国天文学史上的一件大事。在这场争论的影响下，更多的人投入到了对宇宙结构问题的研究之中，提出了更多的宇宙结构学说。这场论争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法，是中国古代天文学的一个优秀传统，体现了中国古人对待科学问题的态度。这种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多见。我们完全有理由说，这场论争作为中国历史上最引人注目的学术论争之一，将永载中华文明发展的史册。
（摘编自关增建《天文学上的旷世之争》有删改）
材料二：
当我们的祖先类人猿第一次抬头仰望星空他会想些什么呢？对于宇宙我们人类有过太多幻想。
我国古代对于宇宙就有盖天说、浑天说、宣夜说。盖天说指出：“天圆如张盖，地方如棋局。”这就是典型的天圆地方说。还有浑天说，它指出：天是一个球体，地球在球中，如同蛋黄在蛋内一样。这与古希腊米利都学派的地心说不谋而合。
地心说最初在古希腊米利都学派初步形成理念，后由古希腊学者欧多古斯正式提出，后又经古希腊著名哲学家，科学家亚里士多德和托勒密进一步完善。托勒密认为宇宙的中心为地球，向外依次是月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星。地心说是世界上第一个行星体系模型。随后地心说在欧洲开始其长达1500多年的统治。
随着时间的发展，越来越多的科学家发现了行星运动与托勒密的宇宙观不符合，于是一些科学家开始添补修正托勒密的天体轨道，但还是以地球为中心。1499年哥白尼毕业于意大利的博洛尼亚大学，任天主教教士，毕业后回波兰工作。当时哥白尼住在费琅堡的顶楼，因此可以长期进行天文观测。由于托勒密的天体模型越来越不准确，于是哥白尼决定用当时先进的技术来改进托勒密的测量结果。它便开始了长达20年的测量工作，但测量结果并未与托勒密的天体运动模式有多大差别。但是他发现每个行星的运动情况都不相同，哥白尼意识到地球不可能是体系的中心，而且他发现只有太阳与地球的距离比较稳定，于是一个大胆的想法在他心中萌发：假如地球在运动，太阳是中心，这些行星看起来是什么情况？他的观测数据和这一新的体系完全吻合！
1515年，哥白尼撰写了一篇名为《浅说》的论文。正式提出日心说，并系统描述了太阳、月球、三颗外行星（土星、木星、火星）和两颗内行星（金星、水星）的运动规律。从根本上否定了基督教关于上帝创造一切的谬论，从而实现了天文学的根本变革。并在60年后伽利略发明了人类第一台望远镜从而证明了哥白尼的正确。
（摘编自《在试错中进步，人类宇宙观发展》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．在对宇宙结构的认识上，西方哥白尼的日心说与托勒密的地心说争论旷日持久，和中国著名的盖浑之争类似，促成了近代科学的建立。
B．盖天说描述宇宙结构本身错误，但它突破了人们日常观测中形成的固有经验———天是个半球，所以这个宇宙结构论断富有科学意义。
C．汉武帝时期，盖天说受到主张“天在外、地在内、天大地小”浑天说的挑战，虽有软肋，却逐渐成为天文学界对宇宙结构认识的主流。
D．我国古代对于宇宙的认知丰富多彩，有盖天说、浑天说、宣夜说等。盖天说、浑天说，与
古希腊米利都学派的地心说不谋而合。
2．根据材料一第②段《晋书·天文志》有关记载，以下不符合“盖天说”主张的一项是（ ）（3分）
A．天地都是圆拱形状，天地互相平行。
B．天在上，地在下，天地距离8万里。C．日月星辰全都依附在地壳上运动。
D．天地的距离可以用数理推算出来。
3．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．判断一个学说正确与否，关键在于学说是否符合实际情况。B．文学、政治和宗教等非学术因素没有介入到盖浑争论之中。
C．重视实际校验的做法，体现了中国古人对待问题的科学态度。
D．作为世界上第一个行星体系模型的地心说，统治欧洲达1500年。
4．以材料一第⑤段扬雄的相关批驳为例，请简要分析盖浑之争是如何表现“重视实际校验” 这一特点的。（4分）
5．请简要分析材料一论证思路。（6分）
现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6-9题。
清风拂面
孙春平
这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。
小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。
突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋……
那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。
小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”
“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。
我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？
“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。
小伙子慌忙站起身，拔步却往外走:“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。
走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。
理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”
理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”
“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”
“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”
我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话:“师傅，您没少读书呢。”
“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”
“回城没分配工作呀？”
“分了，在纺织厂，千保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”
说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊:“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”
我翻腕看表，哟，快两点了，忙说:“师傅，您还是先吃饭吧。”
“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”
“我等等，中。”小伙子“表态”了。
“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐:“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。
姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒:“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”
“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”
起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。
此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？
小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。
“师傅，不能让他跑了!”
“他忙哩。”
“您不知道……”
“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。
“他—”我要喊出来了。
师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。
“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”
6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分)
A．小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。
B．理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情。
C．“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来凉爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。
D．小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A．“他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票……”动作细致传神，表现了小伙子的机警灵活。
B．“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直腰、遛遛腿的地方都没有”，暗示理发师傅已察觉小伙子捡钱的动作，设置巧妙。
C．小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出妻子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、和睦相处，丰富了作品内容。
D．小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故事更富真实性。
8．请结合文本简要分析小伙子的心理变化过程。 (4分)
9．小说题目“清风拂面”有哪些含意?请简要分析。 (6分)
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14题。
桓康，北兰陵承人也。勇果骁悍。宋大明中，随太祖为军容。从世祖在赣县。泰始初，世祖起义，为郡所絷，众皆散。康装担，一头贮穆后，一头贮文惠太子及竟陵王子良，自负置山中。与门客萧欣祖等四十余人相结，破郡狱出世祖，郡追兵急，康等死战破之。随世祖起义，摧坚陷阵，膂力绝人。所经村邑恣行暴害江南人畏之以其名怖小儿画其形以辟疟无不立愈。见擢为世祖冠军府参军，除殿中将军。桂阳事起，康弃县还都就太祖，会事平，除员外郎。
元徽五年七月六日夜，少帝①微行至领军府，帝左右人曰：“一府人皆眠，何不缘墙入。”帝曰：“我今夕欲一处作适，待明日夜。”康与太祖所养健儿卢荒、向黑于门间听得其语。明夕，王敬则将帝首至，扣门，康谓是变，与荒、黑晓下，拔白刃欲出。仍随入宫。太祖镇东府，除康武陵王中兵、宁朔将军，常卫左右。
太祖诛黄回，回时将为南兖州，部曲．．数千，欲收，恐为乱。召入东府，停外斋，使康将数十人数回罪，然后杀之。回初与屯骑校尉王宜与同石头之谋，太祖隐其事，犹以重兵付回而配以腹心。宜与拳捷，善舞刀楯，回尝使十余人以水交洒，不能著。既虑宜与反己，乃先撤其军将，宜与不与，回发怒不从处分，擅斩之。诸将因此白太祖，以回握强兵，必遂反覆。康请独往刺之，太祖曰：“卿等何疑甚，彼无能为也。”及回被召上车，爱妾见赤光冠其头至足，苦捉留，回不肯止。时人为之语曰：“欲侜张②，问桓康。”
太祖谓康曰：“卿随我日久，未得方伯．．，亦当未解我意，政欲与卿先共灭虏耳。”虏动，遣康行，假节．．。寻进冠军将军。三年春，于淮阳与虏战，大破之，进兵攻陷虏樊谐城。太祖喜，敕康迎淮北义民，不克。明年，以康为持节，督青冀二州诸军事，青冀二州刺史，冠军如故。世祖即位，转骁骑将军，复前军郡。其年，卒。诏曰：“康昔预南勋，义兼常怀，倍深恻怆。凶事所须，厚加料理。”年五十七。
（节选自《南齐书·桓康传》）
【注】①少帝：指南朝宋后废帝刘昱。②侜张：欺骗；欺诳。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A.所经村邑/恣行暴害江南/人畏之/以其名怖/小儿画其形以辟/疟无不立愈
B.所经村邑/恣行暴害/江南人畏之/以其名怖小儿/画其形以辟疟/无不立愈
C.所经村邑/恣行暴害江南/人畏之以其名/怖小儿/画其形以辟疟/无不立愈
D.所经村邑/恣行暴害/江南人畏之/以其名怖/小儿画其形以辟/疟无不立愈
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.员外郎，官名，原指设于正额以外之郎官；晋以后称指员外散骑侍郎，属皇帝近侍官。
B.部曲，古代军队的编制单位，引申为军队的组织或行列；后也作军队或士兵之代称。
C.方伯，古诸侯中的领袖之称，谓为一方之长；后泛称地方长官，明清时用称布政使。
D.假节，假以符节，指古代大臣临时持节出巡；任务完成之后，符节可留存以作纪念。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.桓康忠心事主，骁勇剽悍。世祖仗义起兵，被郡府关押，部属四散，唯有桓康肩挑皇后和太子等避于山中；后追随世祖冲锋陷阵。
B.桓康为主分忧，清除黄回。为消除黄回手握重兵的谋反隐患，桓康曾主动请命前去刺杀；在黄回被诛杀前，桓康又带人历数其罪。
C.桓康辅佐太祖，共灭敌虏。桓康常年跟随太祖出生入死，颇得器重，受太祖派遣大败敌虏大军，攻破樊谐城，迎回淮北起义民众。
D.桓康勋劳卓著，深得赏识。桓康一生征战无数，立下汗马功劳；桓康去世，刚即位不久的世祖非常悲痛，下诏厚办丧事以示恩宠。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
⑴与门客萧欣祖等四十余人相结，破郡狱出世祖，郡追兵急，康等死战破之。（4 分）
⑵王敬则将帝首至，扣门，康谓是变，与荒、黑晓下，拔白刃欲出。（4 分）
14.太祖为诛杀黄回，在召其入东府前采取了哪些措施？请简要说明。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 14～15题。
晚次乐乡县注
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨？噭噭夜猿鸣。
[注]乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九里。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．首联从“故乡”落笔，以“日暮”相承，为全诗定下了抒写“日暮乡关何处是”的伤感情调。
B．颔联两句紧承首联，通过“旧国”“道路”“边城”等意象，把异乡孤征的感觉写得更具体。
C．颈联写荒烟消失、深山古木静立，来渲染夜色的浓重、环境的幽静，进而凸显诗人愈发浓重的乡情。
D．整首诗笔法细腻，情景交融，与《登幽州台歌》笔法粗犷、直抒胸臆的写作风格大相径庭。
16．请结合全诗赏析尾联的妙处。(6 分)
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.完成下列小题（6分）
（1）由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。
（2）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是 ， 。
（3）白居易《琵琶行》中__________________，_____________________。两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
三、积累与运用(20分)
阅读下面的文字，完成18-20题。(11分)
(1)孙少平一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来……他收起自动伞，在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地越过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他任凭雨水在头上脸上身上漫流，两条腿一直狂奔不已。他奔过了东边的火车站。他奔出了矿区。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里。东面驶来的一辆运煤车在风雨中喷吐着白雾，车头如小山一般急速奔涌而过——他几乎和汽笛的喧呜同时发出了一声长嚎……孙少平伏在泥水中，绝望地呻吟着。大雨在头顶哗哗浇泼，满天黑色的云朵，潮水般向北涌去。铁道那面的黑水河，发出呜咽似的声响。远处，矸石山那里，矸石噼噼啪啪在向深沟中滚落。
(2)滚落!整个大地都在向深渊滚落!……不知过了多少时候，当孙少平满身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短。
18.下面对与本文段相关内容的描述，不正确的一项是（ ）(3分)
A.选文描写的是孙少平得知田晓霞牺牲后的反应，当时，他正准备搭火车去铜陵，在矿部的阅报栏浏览省报时看到了晓霞的死讯。
B.此时的孙少平已请假准备回黄原，除了回家探望亲人，更令他激动、焦躁不安的是赴与晓霞两年前在古塔山后杜梨树下的约定。
C.孙少平回到宿舍后收到了晓霞父亲田福军的电报，心中顿时升起晓霞还活着的希望，因为田福军根本不知道他和晓霞的事情。
D.回到黄原后，孙少平依然准时前往古塔山履行与晓霞的约定，之后立刻买了返程车票，期望通过劳动医治沉重的精神创伤。
19.文段中两处划线语句富有表现力，请分别加以赏析。(4分)
20.《平凡的世界》中，有很多情节表现出孙少平极强的自尊心，请选择一处加以概括，并作简要分析。(4分)
阅读下面的文字，完成21-22题。（9分）
神舟十二号发射成功，我国航天员再征太空!2021年6月17日上午9时22分，聂海胜、刘伯明、汤洪波乘坐的神舟十二号载人飞船，在我国酒泉卫星发射中心，由长征二号F遥十二运载火箭发射升空。起飞约573秒后，飞船成功入轨，发射任务取得圆满成功。按计划，神舟十二号将在入轨约6小时后，与中国空间站天和核心舱进行自主快速交会对接。3名航天员也将成为中国空间站的首批“住户”，“入住”时间将达3个月。时隔近5年，神舟飞船再出征。这一次，它执行的是我国载人航天工程(“921工程”)“三步走”战略规划第三步中的首次载人航天任务，也是空间站关键技术验证阶段第四次飞行任务。在神舟十二号完成与天和核心舱的前向对接后， (1) ，按照天地同步作息制度，开始执行为期3个月的生活和工作。航天员是一个什么样的职业?航天员是人类开拓太空之路的先锋，是世人景仰的英雄，也是一个极具挑战和风险的职业。因为他具有工作环境特殊、职业技能复杂、飞行任务艰巨、危险性大的特点，不是每一个人都能够胜任的。所以，航天员必须先经过科学严格的选拔， (2) ，才能培养出来。本次飞行任务将验证载人天地往返运输系统的功能性能，并全面验证航天员长期驻留保障技术，包括考核验证再生生保、空间站物资补给、航天员健康管理等航天员长期太空飞行的各项保障技术。
21.请概括第一段的主要信息，不超过70个字。(5分)
22.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
四、写作(60分)
23.从下面两个写作任务中任选一个完成。(60分)
当代著名艺术家木心在《从前慢》一诗中写到：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”而身处互联网时代的我们尽享各种生活快捷，却又感觉失去了一些什么。
到底失去了什么呢？就这一问题，班级要组织一个讨论会。请你写一篇发言稿，谈谈你的思考和见解。要求：选准角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
统编版高一上学期期中考试语文试题参考答案
1．（3分）B（A盖浑之争促成了近代科学的建立，于文无据；C浑天说渐成主流。D浑天说与古希腊米利都学派的地心说不谋而合，而不包含盖天说。）
2．（3分）C（日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动）
3．（3分）A（B没有文学，C体现了中国古人对待科学问题的态度，D长达1500多年）
4．（4分）
⑴针对盖天说认为人之所以看到太阳从地平线下升起，是由于太阳太高了导致人产生了视觉错误；
⑵扬雄用实验进行驳斥，在高山顶上取一个水平面，以之判断日的出没；结论是太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是从下向上传播的。
（每点2分，意对即可）
5．（6分）
⑴第①段首先提出了天文学旷世之争的问题盖浑之争，
⑵第②至⑥段接着分别介绍了盖天说和混天说的主张和缺欠，
⑶第⑦⑧段最后点出盖浑学说旷世学术之争的意义和价值。
（每点2分，意对即可）
6．B
7．C
8．①捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊；②捡钱时，装模作样，兴奋紧张；③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；④了解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。
9．①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。
10.（3 分）B
11.（3 分）D（“任务完成之后，符节可留存以作纪念”错。）
12.（3 分）C（“迎回淮北起义民众”错，原文是“敕康迎淮北义民，不克”。）
13.（8 分）⑴（4 分）（桓康）与门客萧欣祖等四十多人结交联手，攻破郡中监狱救出世祖，郡里的追兵追得很紧，桓康等人拼死战斗打败了他们。（注意“结”“出”“急”“破”的翻译。）
⑵（4 分）王敬则带着少帝的头颅到来，敲击府门，桓康以为这是发生了变故（兵变），与卢荒、向黑二人告知部下，拔出刀剑想要冲出去。（注意“将”“扣”“变”“晓”的翻译。）
14.（3 分）①发觉黄回和王宜与的阴谋，太祖佯装不知，反而委以重兵，以怀柔安抚；（1 分）②在黄回队伍中安插心腹，用以监视牵制；（1 分）③对黄回擅自斩杀大将后的诸将
进言以及桓康请刺，太祖不予采纳，反而安抚大家，以稳住黄回。（1 分）
（二）古代诗歌阅读（9 分）
15.C
16. ①“如何此时恨”一句设问，直抒思乡之情；“噭噭夜猿鸣”句以景结情，表达了诗人的孤寂凄凉之情和无尽的乡思之愁。
②最后一句由视觉转为听觉，在画面之外又响起声音，给质朴的形象增添了无穷的韵味。
17.（1）安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
（2）风急天高猿啸哀 ， 渚清沙白鸟飞回 。
（3）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
18.(3分)C(“田福军根本不知道他和晓霞的事情”错)
19.(4分)(1)运用动作描写(神态描写)，写出了少平面对晓霞牺牲的消息，瞬间产生的茫然、不可置信和巨大的悲痛感。
(2)运用夸张的手法(感叹句式)，写出孙少平在得知晓霞牺牲的消息后，痛苦不断累积，内心世界陷入崩溃、绝望的状态。(每处2分，手法、效果各1分)
20.(4分)示例：孙少平在中学读书时，因为贫困吃着最差的饭菜，于是等到所有人都打完饭后，才会悄悄去拿最后剩给自己的两个黑色高粱馍。贫穷令孙少平和同学们拉开了巨大的差距，他选择最后打饭，表现出他对自尊的维护。(情节2分，分析2分。其他答案言之成理亦可)
21.(5分)2021年6月17日，神舟十二号载人飞船在酒泉发射成功。飞船将与天和核心舱对接，航天员将入住中国空间站。它是"“921工程”中的关键任务。(意思对即可)
22.(4分)(1)3名航天员将进入核心舱内(2)再进行全面系统的训练(每处2分。意思对即可)
四、写作（60分）
评分说明：
⑴以45分为基准分切入。
⑵好作文总分要打在54分以上乃至满分；差作文总分可打在36分以下直至0分。
⑶缺题目扣2分。
⑷每一病句扣1分。
⑸每个错别字扣1分。
⑹字数不足，在结构完整时，每少50字扣1分。
⑺要写出自己的见识，言之有理，言之有物。
⑻要让语言表达能力强、阅读知识面广、思想深刻的学生得高分。