2021学年七 观察物体教案及反思

这是一份2021学年七 观察物体教案及反思，共3页。教案主要包含了活动引入，观察照片，激活经验，观察实物，亲身体验，应用拓展，全课总结等内容，欢迎下载使用。
观察物体
课型
年级
二年级
备课时间
授课班级
授课教师
教学目标
1、知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。
2、正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。
3、通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。
4、培养学生的合作意识。
教学重难点
1、体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教学准备
课件、实物、围桌而坐
教学流程：
一、活动引入：
1.从前面和后面观察自己的教室。
（1）谈话：我们每天都在教室里上课，你认真观察过我们的教室吗？在你的座位上朝教室的前面看，你看到了什么？转过头朝教室的后面看，又能看到什么？（学生活动，指名说一说。）
（2）引导：从后面看教室的前面与从前面看教室的后面，看到的样子有哪些区别？
2.小结引入：在教室的前面观察，是从前往后看；在教室后面观察，是从后往前看，从不同的角度观察，看到的结果也不一样。今天我们就一起来学习观察物体。（板书课题：观察物体）
二、观察照片，激活经验。
1.观察教室照片。
（1）谈话引入，观察照片。
小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认。
（2）拍的是同一个教室（板书：相同的物体）
为什么拍出来的样子会不一样呢？（板书：不同的样子）（启发学生想象拍摄者的位置。）
（3）这两张照片哪张是在教室前面拍摄的，另一张是在哪里拍摄的？你是怎么知道的？
（4）得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。
2.“想想做做”第1题。
下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？你是根据什么做出判断的？
3.通过刚才的学习，同学们已经学会从两个相对的角度观察同一个物体。
三、观察实物，亲身体验。
师：请把小猴放在桌子中间，猴的脸对着 1号座位的同学。（学生分前、后、左、右四个方位坐好）
师：你坐在这个位置，请问看到的小猴是什么样子的？
生1：我看到了猴的正面
生2：我看到了猴的膀子和身子
生3：我看到了猴的后面
师：咱们换个位置观察一下好吗？请1号座位的同学到2号座位，2号座位的同学到3号座位，依次换位。
你现在看到的小猴又是什么样子的？（学生纷纷发言）。
师：我们继续换位置观察，2号座位的同学到3号座位，3号座位的同学到4号座位，……你在这个位置上看到的小猴又是什么样子的？小组内相互说一说。（小组内交流完毕后，学生再次换位置观察并交流。最后让学生回到原位。）
师：刚才我们在不同的位置对小猴进行了观察，下面老师就来考考你。你们能用线连一连，这些照片分别是谁拍的。
师：通过从不同位置对小猴的观察，你发现了一个什么问题？（师生共同肯定：站的位置不同，看到的小猴的样子是不同的。）
四、应用拓展
2.“想想做做”第2、3题。
右边的图分别是谁看到的？连一连。
学生在书上完成，指名反馈，集体校对。
五、全课总结
今天我们学习了什么？你懂得了什么？（板书：不同的角度）
教师小结：同一个物体，从不同的角度去观察，看到的是不一样的。我们今后在观察物体时要注意从不同位置去观察，在思考问题时也要学会从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。