2021学年三表内乘法（一）教案

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这是一份2021学年三表内乘法（一）教案，共2页。教案主要包含了学情分析，玩翘翘板，玩荡秋千等内容，欢迎下载使用。

苏教版二年级上册数学书第25-27页。
教学目标
1．创设情景使学生知道1、2、3、4乘法口诀的来源，经历编乘法口诀的过程，记住1、2、3、4的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义，学会计算4以内的两个数相乘。
2．从具体的生活情境中，学会应用口诀解决实际问题。
3．在编乘法口诀的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值。让学生在数学学习和与同伴的交流中获得成功体验，引导学生主动探究，增强对数学学习的信心。
三、学情分析
学生已经初步认识了乘法的含义，知道乘法就是求几个相同加数和的简便运算。会根据具体的生活情境列出乘法算式。学生借助具体的生活情境，知道几个几相加可以列出不同的乘法算式。
教学重难点
重点：经历学习1、2、3乘法口诀的过程，尝试编写部分4的乘法口诀，熟练掌握1、2、3、4乘法口诀并能应用它解决数学问题。
难点：经历编写乘法口诀的过程，理解口诀的含义，并能熟练计算。
教具准备
课件、口算卡片、小棒。
教学过程
（一）引入新课
情景一、玩翘翘板
1个翘翘板上坐了（）人，有（）个2？
1个2能不能写成乘法算式？怎么写？（板书1×2，说明1个2就是2。）
为了方便记忆乘法算式的答案，我们可以将乘法算式编成一句乘法口诀
（板书:一二得二）
2个翘翘板上坐（）个人？现在有几个2？乘法算式怎么写？可以编出怎样的乘法口诀。（板书：2个2相加 2×2=4 二二得四）
2×1能不能用口诀计算？用哪句？
情景二、玩荡秋千
同桌说说图的意思。
1只秋千上坐（）人，两只秋千坐（）人，三只秋千坐（）人。是（）个（）怎样用乘法算式来表示？
（板书：1个3 1×3=3 一三得三 2个3相加 2×3=6 二三得六
3个3相加 3×3=9 三三得九）
想一想：3×1＝ 3×2＝你能用哪一句口诀？
情景三：朋友坐火车
一节车厢坐4人，2节车厢坐（）人？3节呢？4节呢？
算一算把表格填完整
（板书：1个4 1×4=4 一四得四 2个4相加 2×4=8 二四得八
3个4相加 3×4=12 三四十二 4个4相加 4×4=16 四四十六
想一想：4×1＝ 4×2＝ 4×3＝说说口算时你想的是哪一句口诀？
试一试：1×1＝表示1个1就是1（板书：一一得一。）
想哪句口诀可以算出一道乘法算式？哪句口诀可以算出两道乘法算式？
（二）、当堂检测
完成27页“想想做做”第1题。让学生动手摆一摆小棒，然后独立完成。
完成“想想做做”第2题
（1）你能看图列出两道乘法算式吗？
（2）它们用的是哪一句口诀？（让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。）
完成“想想做做”第3、4、5题。学生独立完成，注意辅导差生。
（三）、体会感悟
播放英国引入乘法口诀视频，体会乘法口诀的作用，提高民族自豪感。
（四）、课堂总结
你有什么收获？指名说说。
车厢的个数
1
2
3
4
人数
4
8
12