小学苏教版一 100以内的加法和减法（三）教案设计

这是一份小学苏教版一 100以内的加法和减法（三）教案设计，共2页。教案主要包含了创设情景，探究体验，实践应用等内容，欢迎下载使用。

课时安排
1课时
教学目标
知识与技能
复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
过程与方法
在复习整理中，使学生经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。
情感态度与价值观
在数学门诊等活动中，培养学生的观察、分析、计算等多种能力。
教学重点
整理、归纳两位数加两位数的计算方法.
教学难点
整理、归纳两位数加两位数的计算方法.
教学过程
个性化设计
一、创设情景
1.投影出示，引导学生观察情景图，理解图意。
计算出每张卡片上的算式，再进行全班交流。
2.引导学生回顾总结：两位数加法笔算时应该注意什么？
相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。
二、探究体验
1.数学门诊。引导学生进行观察，思考，下面的计算对吗？把错误的改过来，并说明理由。
4 9 2 1 6 5
＋ 4 4 ＋ 3 9 ＋ 3 5
8 3 6 0 1 0 0
组织学生进行交流。订正时重点说一说错的原因及改正的方法。
2.引导学生独立完成练习，帮助学生仔细观察统计表，理解题意，然后计算。
①学生观察统计表，理解题意，计算。
②交流时要说清计算的方法。
三、实践应用：引导学生运用所学的知识解决实际问题。
组织学生完成练习。理解题意，根据题意列出算式，计算出结果。
3.拓展。
聪聪有25块糖，第一天吃一块，第二天吃三块，第三天吃五块……可以吃几天？
（提示：往下应该是第四天吃7块，第五天吃9块。解答这题就是求几个单数相加的和是25。因此最后的结果是5天。）
板书设计
进位
进位加法
不进位
相同数位对齐；
从个位加起；
个位满十，向十位进1。