小学苏教版有趣的七巧板教案

这是一份小学苏教版有趣的七巧板教案，共5页。
[教学目标]
1.使学生通过拼图形的活动，加深对已经学过的一些图形特征的认识，体会图形特征的认识，体会图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念，培养初步的实践能力和创新意识。
2.使学生在用七巧拼图形的活动中，增强对数学学习的兴趣，培养与同学合作的意识，提高审美情趣。
[教学重点] 用七巧板拼出已经认识的图形，感受七巧板的精妙和神奇。
[教学难点] 在拼图活动中，创造出富有个性的图案。
[教具、学具]多媒体、每人一幅磁性七巧板。
[教学过程]
一、 创设情境，激趣导入。
1、多媒体创设情境：草地上真热闹！兔子来了，小狗来了，小猫也来了，小羊、乌鸦、孔雀都来了。原来今天小动物们在这里开“智力拼图比赛”。小动物们高兴极了，唱起了动听的歌。听：喵喵喵……汪汪汪……吱吱吱……
谈话：你知道这些这些小动物是怎么来的吗？（多媒体闪烁拼成小动物的图形）
这些可爱的小动物其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？（通过多媒体将小动物各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、移动成一幅七巧板。）
2、介绍七巧板知识：七巧板是我国劳动人民发明的一种智力玩具,它有2500多年的历史了。用它可以拼出千变万化的图形，如能拼出从0到9的十个数字，或汉语拼音字母，也能拼出几何图形、动物、建筑物等多种图形。七巧板”又称”智慧板”“七巧图”，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”“东方魔板”，意思是“来自中国的拼图”。
3、揭题：看来七巧板挺有趣的，今天我们也来玩一玩这“七巧板”，好吗？
板书课题:有趣的七巧板。
【设计说明：通过多媒体创设生动的动画情境，让学生欣赏到用七巧板拼成的图案，同时简单介绍七巧板的知识，让学生感受到数学的美，激发学生对七巧板作进一步探究的兴趣与民族自豪感。】
二、自主探索，发现规律。
1、认识七巧板。
拿出自己准备的七巧板，观察并交流：七巧板中有几种不同的图形？请你数一数，每一种图形各有几个？为了便宜于观察，老师把七巧板上都编了号，5个三角形中哪些三角形的大小是完全一样的？
2、用两块拼图形。
（1）拼一个正方形。
你能从七巧板中选两块拼成一个正方形吗？
A、学生操作。
B、交流：谁来介绍一下你是用哪两块拼成的？
有选择不一样的图形拼成的吗？

C、观察：你能发现拼成正方形的两个三角形有什么特点吗？
发现规律：用大小完全一样的两个三角形可以拼成了一个正方形。
（2）拼三角形和平行四边形。
你会用这两块三角形拼成其他的图形吗？
A、学生独立拼。
B、交流。

观察拼成的三角形和平行四边形，说说拼成三角形和平行四边形的两个三角形一定要具有怎样的特征？
发现规律：用七巧板中的两块完全一样的三角形可以拼出正方形、三角形、平行四边形。
【设计说明：学生通过自己的操作、实践，发现规律，感悟到学习在于不断的自我探究之中，从而增强学习的自信心，感受到学习的乐趣。】
3、用三块拼图形。
提出问题：我们已认识了哪些图形？
你能用七巧板中的三块拼出这些图形吗？
（1）学生先独立操作，试试自己能拼出几种不同的图形。
（2）小组交流，学习其他组员的拼法，并共同尝试其他拼法。
（3）教师巡视，指导各小组成员最好能拼出各不相同的图形。
如： = 1 \* GB3 ①选用完全相同的3块可以拼成不同的图形：
= 2 \* GB3 ②同样拼成长方形有不同的拼法。
【设计说明：这一层次先让学生独立操作，再进行小组交流、学习、合作，为学生创设了独立思考的时空，充分发挥了每个学生的潜能。这样教学不仅有利于培养学生独立思考的习惯，也大大提高了合作学习的效率。】
（4）交流展示：比较：和两块比，三块拼感觉怎样？先请把长方形、正方形、三角形、平行四边形、五边形这些图形都拼出来的一小组上前交流各自的作品，再请有不同拼法的学生交流。交流时选几个图形让学生说说是用什么图形拼成的？
【设计说明：鼓励学生用相同的块数拼出不同的图形，拼成同样的图形采用不同的拼法，
让他们在动手操作中培养空间观念，发展思维，初步形成创新意识。】
4、用四、五、六块拼图形。
谈话过渡：这么多的图形都从小朋友灵巧的手中拼了出来，你们真是太棒了！还想继续拼吗？下面就请小朋友从一幅七巧板中任意选择4块、5块、6块来拼，看又能拼成什么图形？
（1）提出要求：6人小组合作，用七巧板中的四、五、六块拼我们已认识的图形，拼出的图形要尽量各不相同。
交流展示。（学生拼出了好多图形，单是用4块拼成的图形就有17
种，交流非常地热烈。）
（3） 评价鼓励。
5、用7块拼图形。如果用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了，让我们一起怀着愉悦的心情走进七巧板的世界吧！
多媒体出示导入时的小动物图。
谈话：喜欢这些小动物吗？想用我们的双手亲自来拼一拼吗？
让我们一起打开思维，发挥想象让我们一起来创作七巧板图吧。自己选择一个喜欢的图形，拼好后小组间互相交流。
电脑拼图比赛
今天，我们上了一节有趣的数学课，你能说说你的收获吗？谈话：现在你们觉得七巧板巧在哪里？
实践运用，拓展延伸。
谈话：刚才我们用七巧板拼成了生活中的图案，其实呀，七巧板不仅能拼成我们学过的图形和生活中的图案，还能拼出很多美妙绝伦的故事情境呢，我
们一起来看一看吧！(龟兔赛跑）
【设计说明：这样的活动给学生一个发现自己、表现自己创造力的空间和时间，使学生各自的个性得到充分的发挥，真正实现不同的人在数学学习中获得不同的发展。】
板书: 有趣的七巧板

选2块拼 选3块拼
选4、5、6拼 用一副七巧拼