人教部编版七年级下册第五单元20* 外国诗二首未选择的路教学演示ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第五单元20* 外国诗二首未选择的路教学演示ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了作者简介，第一部分，第二部分，初读课文整体感知，《假如生活欺骗了你》，选择之后的纠结，伫立踟蹰，决定选择，遥想将来对往事的回顾，《未选择的路》等内容，欢迎下载使用。
普希金是俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼·奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。
罗伯特·弗罗斯特（1874——1963），美国诗人。罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。 弗罗斯特以写抒情短诗著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想情感和富有象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。
2.这首诗可以分为两部分，分别讲了什么内容？
写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。(劝告)
写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希望)
答：指生活中所有不顺利， 碰到挫折、困难的事情。
1.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么?
四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。
诗人写了自己所选择的路，为何却以“未选择的路”为题?
从诗歌内容看，诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未选择的路”。从诗人感情看，诗人要抒发的不是对自己所选择的这条路的欢欣与庆幸，而是对未选择的路的留恋。从诗歌主旨看，诗人的写作意图是引起人们对“未选择的路”的重视，从而促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道路的选择要慎重。
象征手法：明(表面)写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。比喻:描写事物或者说明道理时，用跟它有相似之点的另一事物或道理来描写或说明，以使表达更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的写作手法，比喻则是一种修辞手法；象征一般要统摄全篇，而比喻可在个别词句，语段中起到作用。
怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这首诗运用了象征表现手法？跟比喻有什么区别？
不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会降临。
这句诗运用了什么写作方法？表现了什么？
两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面告诉人们面对困境应有的人生态度——从容、 乐观、镇静，这也是诗人对自己的劝慰。
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消沉的人生态度。从另一种角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
这首诗歌可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？
遭遇困难、身处逆境的人。要有积极乐观的态度。
比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》，分析这两首诗有什么异同？
直抒胸臆，蕴含哲理 《假如生活欺骗了你》这首诗没有选择具体鲜明的形象，而是直抒胸臆，在短短的诗行中蕴含着生活的哲理。这首诗以和缓的语气娓娓劝说，语调亲密和婉、热情坦率，诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味。从中我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。
景、情、理有机结合 《未选择的路》诗人通过对自然景物的描写，反映了人们内心深处的情感波澜。此外，还注意引起人们的联想，把理性与情感融于一首短诗之中，深化了诗的意蕴，给人以丰富的启迪。