语文七年级上册5 秋天的怀念背景图课件ppt

这是一份语文七年级上册5 秋天的怀念背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，初读感知，答案示例，细读品味，深读精思，拓读对比，图书篇目，《生命的延续》等内容，欢迎下载使用。
1.朗读精彩细节，体会作者情感。2.赏析关键性词句，体会含蓄抒 情的方式。
“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答:‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。”——《合欢树》
朗读《秋天的怀念》，思考： 课文围绕母亲，写了哪几件事情？从作者的叙述中你感受到了怎样的情感？
文章通过记叙我双腿瘫痪，母亲照顾我；母亲身患重病，不让我知道；母亲央求我一起去北海看菊花；母亲临终前嘱托我和妹妹要好好儿活这几件事情，来表达对母亲深深的怀念、自责、内疚、悔恨之情。
课文平静地叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，母亲为儿子倾注了无比深沉的爱，朗读课文，说说哪些细节最让你感动，为什么？
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
细腻的了解、无限的包容
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
“扑”“抓”：痛心焦急、害怕担忧 “忍”：强大的毅力、坚定的力量 ——母子间的生死相依——
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
小心翼翼而又无比周全的爱
体会语句中标红词语蕴含的情感。
（1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（2）她出去了，就再也没回来。（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
（1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
表现了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
（2）她出去了，就再也没回来。
表达了对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾的心情。
（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
再次朗读《秋天的怀念》，思考：（1）文中多次出现菊花，有什么作用呢？（2）课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句， 联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
关键句：表达主旨的中心句、凝炼内容的概括句、 连缀思路的标示句、蕴含深意的含蓄句
（1）母亲多次央求我去看北海的菊花，体现母亲对生命的热爱；我和妹妹去北海看菊花，是表达对母亲的怀念；菊花的淡雅高洁是母亲人格的象征，菊花的热烈深沉就像母亲倾注给我的爱；菊花是我对母亲情感的寄托。
（2）“好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱。母亲临终前没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢的活下去，找到属于自己的幸福。
阅读《生命的延续》，比较与《秋天的怀念》一文在抒情方式上的不同之处。
《秋天的怀念》一文情感的表露较为含蓄隐蔽，须在词句间细细品味体会；《生命的延续》的情感表达更为直接显露。