7.中考记叙文阅读考点之第七课时表现手法及作用PPT课件

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样题总与一缕炊烟有关①写下这题目,我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来,用树皮般粗糙的双手,拍打掉衣服上的灰尘,拂理净发丛里的草渣｡然后静默在老屋的矮檐下,像一只窝旁守候的老鸟,若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏,彩霞满天,或傍晚,薄暮冥冥｡父亲还在田地里劳作,我和妹妹走在由学校回家的路上｡而那时,最迫切的意愿,便是能望见自家屋顶上的炊烟｡那混着浓浓的柴草香､饭菜香的炊烟啊,就像抒情的花朵,在天空开放,并且歌唱｡那甜暖的香,再远,也能灿亮我们的眼睛和脸庞｡③母亲等饭熟了,就在夕光薄岚里,在几缕炊烟的余烬中,默默地守望着｡有时,也柔柔地喊一声:“吃饭了噢｡”
④其实,母亲所能煮的,往往也只是“饭”而已｡自每年三月下秧,到八月新谷入仓,这段漫长的青黄不接的日子,一天三顿,翻来覆去的,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕｡有时,我就忍不住要冲母亲撒气:“又是红苕稀粥,又是红苕稀粥!”⑤每到这时,母亲总是默然无语｡黯淡瘦削的脸上,隐现着一丝愁苦和讪然,仿佛她真是不该煮出这样的饭食｡偶尔,能听到母亲和父亲焦苦的叹息:“这日子,哎,真是亏了娃们｡”声音很低,很低,却沉重如石地砸在我心坎儿上｡那时,我才知道,母亲除了如我们一样饥饿外,还承忍了更难以言说的痛苦｡
⑥现在想来,也真是难为了母亲｡那还是大集体时候,父亲体弱多病,不能干重活,便习了理发､补鞋的手艺,常常走村串户去挣钱｡挣了钱,交给队里,由队里核算工分､口粮;可是,父亲常常是挣不够工分的｡⑦母亲就只好更累了｡除缝连浆补,灶火炊饭,洗锅涮碗外,还得风来雨往地忙活队里｡母亲很能干,手脚利索,能挣工分换回一些粮食｡虽是如此,粮食却仍不够吃｡⑧吃饭时,母亲总是先给我们盛上满满一大碗,再舀自己的｡饭桌上,母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上｡捧了碗,慢腾腾地举箸援筷,似乎在品尝美味,又似乎难以下咽｡
⑨那神情里,满是瑟缩,迟疑｡每看到父亲或我们的碗空了,便抢着去给我们添饭｡倘若锅里也没了,脸上就又是一丝愁苦和讪然,沉重得令人至今难忘｡后来我才明白,母亲那殷勤得有些夸张的举动里,更多的,却是谦卑和愧疚;为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食,喂饱她的孩子｡
⑩现在,母亲偶尔到我这儿来｡吃饭时,仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置｡举箸援筷间,也满是小心翼翼｡起初还以为是客气,或不习惯｡多次让她坐在正位上,说,一家人,用不着那样的｡不一会儿,她又不自觉地移到了“挂角”的地方｡我才知道,这习惯,跟那时的生活有关,改不了了｡便忍不住嘴里发苦,心里发灰,有一种懊然复怅然的感觉,拂之不去｡
⑪那时,母亲只有过年时最快乐｡记得每次煮“年夜饭”,母亲总是风风火火地进进出出,嘴里却悠闲地哼着歌儿｡饭菜终于上桌了,母亲便会兴奋地宣布:“开饭啰,开饭啰!”在我们敞开肚子,尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时,母亲总是很少动筷,凝望着我们喃喃地说:“真想天天都能这样!”⑫终于能够天天都那样了｡我和妹妹,却不能天天都吃到母亲做的饭菜了｡我到外地求学了,然后工作了,成家了｡妹妹也到异乡打工,然后出嫁了｡
⑬母亲仍在老家,里里外外地忙碌着,一日三餐地灶火炊饭｡我们偶尔回家,母亲总要亲自下厨忙乎｡饭菜丰富多了,母亲脸上,却依旧常有黯淡和讪然｡父亲来信讲,你妈每顿饭都要念叨,不知娃们吃饭了不;家里杀了猪,心舌肚都留着,你妈问你们啥时能回来吃｡⑭读信,我的鼻子就酸酸的,喉咙里也又涩又堵｡那时,我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义｡我其实知道,自古以来的母亲,都是这样的良善,慈蔼,无私｡只是,我不无遗憾地发现,这种传统的母亲,在我们的生活里,已是越来越少｡
⑮一代慈蔼而伟大的母亲,或许从此就将渐渐地消失了罢｡意识到这一点,我不禁为我们的后人,感到深深的悲伤和彻骨的绝望｡“又见炊烟升起……”每听到这歌声,都恍惚觉得,有一缕缕绵缠的炊烟,在眼前袅袅地飘升起来,与夕阳､晚霞､风和过去的岁月融在一起｡那淡蓝淡蓝的烟里,满是最平常的人间气息,朴素､温暖而芳香,叫人莫名地感动,惆怅｡眼睛里,也禁不住一阵灼痛､潮润,仿佛正被那烟火熏燎着｡⑯依稀看见,我苍老而慈蔼的母亲,正站在老屋的矮檐下,站在一缕缕炊烟的背景中,远远地望我,暖暖地喊我｡
⑰那炊烟,我想,该就是母亲生命的光束了｡而它,我知道,也正是我生命之流的初源｡
1.从内容和结构上分析第①段的作用｡
【题解】(1)内容上:描绘出农村母亲辛苦操劳､守望盼归的感人画面｡(2)结构上:开门见山,点明文章的中心——表达对慈祥母亲的爱;引出下文对母亲的叙写;紧扣题目“总与一缕炊烟有关”,起到了开篇点题的作用｡
【解析】本题考查重要段落的作用｡解答本题应先看懂第①段所写的内容,理解其与后文内容之间的关系,结合全文从内容和结构上分析其作用｡内容上,通过“粗糙”“拍打”“拂理”“守候”“张望”等词描绘出母亲辛苦操劳､守望盼归的感人画面;结构上,开门见山,点明了文章的中心;引出下文对母亲的叙写;开篇点题｡
2.下列对文章的品鉴,不正确的一项是()A.文章第-段卒章显志,点明了写作目的,揭示了文章中心,升华了作者的情感｡B.以“总与一缕炊烟有关”为标题,表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事,有揭示内容和主题的作用;还能引起读者的思考,激发阅读兴趣｡C.本文运用了叙述､描写､议论､抒情多种表达方式,刻画母亲形象,抒写作者对生活的思考和感悟｡D.文章以母亲从炊烟中走出开头,又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾,两个实景首尾呼应｡
【解析】本题考查对文章的赏析｡“两个实景”错,根据第段“依稀看见”可以看出结尾处是虚景｡
【方法技巧】表现手法泛指写作上的方法｡如对比､拟人､夸张､衬托､渲染､烘托､象征､讽刺､托物言志､以小见大､设置悬念､先抑后扬(欲扬先抑)､伏笔､铺垫､留白､泛叙､铺排､突转､动静结合､虚实结合､点面结合､借景抒情､寓情于景､卒章显志等｡1.象征:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强文章的表现力｡2.对比:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题｡3.衬托(侧面烘托):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点､性格､思想､感情等｡
4.讽刺:运用比喻､夸张等手段和方法对人或事物进行揭露､批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默｡5.欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的效果｡6.前后照应(首尾呼应):使情节完整､结构严谨､中心突出｡7.设置悬念:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折｡
(对点训练是第4小题)落叶情怀①转眼间,秋天来临｡清早出门,我漫步在城市的人行道上,蓦然发现,一夜之间,竟然满地落叶,抑或下了一场色彩斑斓的雪｡抬头仰望,只见道路两旁高大的银杏树､杨柳树,在秋风中摇曳,那形状各异的叶片,相互碰撞发出沙沙的响声,落叶在空中飞舞,摇曳着优美轻柔的身姿,缓缓地落下……
②随手捡起一片,看到那庄重的色彩､清晰的脉络,像生命的经纬,纵横交替,延展无限｡驻足屏息静听,仿佛听见落叶充满柔情的歌唱,是那样的从容､洒脱､飘逸､优雅,瞬间,让我有一种别样的情怀在心里涌动｡落叶啊!正是她经历了春天的孕育､夏天的茁壮､仲秋的成熟､晚秋的衰落,完成了历史的使命,在生命结束的那一刻,还在用尽生命的潜能释放着最后的美丽｡那种美,美得令人陶醉,美得使人感到悲壮……
③是啊!落叶预示着一种生命的结束｡可它在生命枯竭的刹那,在告别今生的一刻,仍将自己无私地奉献给大地｡这是一种博大的情怀,是一种忘我的境界,我常常被它那无私的精神而感动｡叶子的离开,是因为风的追逐,还是树的弃舍?很难说得清楚｡其实我知道落叶是没有哀伤的,哀伤那是我们人类赋予给它的一种情怀罢了｡落叶也同样是一种生命的新生｡它无怨无悔地离开树的枝干,随风飘落化入泥土,用自己最后的营养去培育那新生的叶子,从此让我们看到了一个生命的不断延续,也许这就是我对落叶情有独钟的原因之一吧｡
④人的一生,不也类似一片叶子么?从小尖初露到长出嫩芽,然后茁壮而充满生机,直至泛黄瘦弱,最终衰败飘零,落叶归根｡它既是人之生命的演绎,又是人生真谛的诠释｡秋风萧瑟吹落叶,人生能有几度春?“记得少年骑竹马,转瞬就是白头翁”｡人生苦短,草木一春｡走过大半生的我,难免有些伤感与凄怆｡每当看到落叶,想到落叶,自觉惭愧之后萌发一股精神力量,惆怅的心情便会荡然无存｡这是一种超越自我的境界,这是一种奉献的精神,这就是落叶风骨,这就是落叶的情怀……
⑤秋风漫漫,吹炫了多少色彩;秋雨凄凄,淋湿了多少心事;秋月朦朦,丰满了多少情感;秋叶飘飘,承载了多少期待｡平凡的我,像所有人一样｡在匆匆的人生中追逐着自己美好的梦想,在平平淡淡的生活中体验着温馨的快乐｡我渴望拥有落叶一样的人生,不迷恋于春的艳丽,不诧异于夏的热烈,不哀叹于秋的肃杀,没有后悔,没有遗憾,一切来得美丽,走得自然｡看淡人生的起起落落,不必为生命的短暂而悲伤,怀揣一颗感恩的心去把握和珍惜自己的人生,离去的时候,便也不再有遗憾!
⑥现在的书橱里,仍然保存着我的一本日记,里面珍藏着几枚形状各异的落叶｡每当我取出这些落叶,总会静默地注视着那交错纵横的脉络,那一瞬间,会引起我无尽的遐思｡因为在那些落叶上,蕴涵着我的流逝的岁月,也畅想着我未来的梦｡与其说我喜欢落叶,莫如说落叶给我以启迪｡落叶在秋天孕育出了一个火热的春天和夏天,给我带来新的希望,也给我增强了对幸福生活和美好未来的信念,不断鼓励我去开拓,去奋斗!
1.作者在第②段歌颂了落叶之美｡请结合原文说说那是怎样的美,为什么｡作者以“春天的孕育､夏天的茁壮､仲秋的成熟､晚秋的衰落,完成了历史的使命”概括了落叶从容､洒脱､飘逸､优雅的美;又以“在生命结束的那一刻,还在用尽生命的潜能释放着最后的美丽”歌颂了落叶的奉献之美､悲壮之美｡
2.文章第③段画线句“这就是我对落叶情有独钟的原因之一”中“这”指代的是什么?落叶也同样是一种生命的新生｡它无怨无悔地离开树的枝干,随风飘落化入泥土,用自己最后的营养去培育那新生的叶子,从此让我们看到了一个生命的不断延续｡
3.请从修辞和表达效果的角度,赏析下列语句｡(1)随手捡起一片,看到那庄重的色彩､清晰的脉络,像生命的经纬,纵横交替,延展无限｡运用比喻的修辞手法,把落叶上的脉络比作生命的经纬,生动形象地表达了作者视落叶如同自己生命的深情｡(2)秋风漫漫,吹炫了多少色彩;秋雨凄凄,淋湿了多少心事;秋月朦朦,丰满了多少情感;秋叶飘飘,承载了多少期待｡运用排比的修辞手法,以秋风､秋雨､秋月烘托秋叶,渲染出一种凄美的气氛,表现了秋叶的壮美｡
4.阅读全文后,想想:本文抒发情怀采用了怎样的一种写法?抒发的是一种怎样的情怀?借景抒情(托物言志),抒发的是一种超越自我的情怀,一种无私奉献的情怀｡