8.中考记叙文阅读考点之第八课时标题的作用PPT课件

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样题倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起｡一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了,听得见阳光落地的声音｡浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透｡②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大｡
③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走｡每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸｡④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态｡白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝｡梅种很多,丰厚梅花､淡丰厚梅花､杏燕梅花､白蝴蝶梅花､垂枝梅､腹瓣梅花等等,以前从未见过｡梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸｡花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生｡
⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我｡玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树｡这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花｡屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将玉兰推向春秋｡“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸｡玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的｡捡拾几片落花,摊在手心,默然对视,想听懂她干干净净的语言｡她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅｡唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”｡若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月｡其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了｡
⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳｡嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年｡每一日都在变化,柳烟､柳色､嫩黄､嫩绿､黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了｡它们在水边相依,在水里拥抱,穿树而过的风,是它们亲和的呢喃吗?一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物｡花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了｡
⑦不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素真纯的生命风度｡小时候盼望长成一棵树,长大才明白,人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净､坚守､温暖的灵魂｡所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树｡⑧我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净｡我在这世界里渐渐欢喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒｡这是自然常态,也是人间常态｡
⑨还有荷塘和竹林｡等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青｡鸟儿也不甘寂寞｡它们在你看得见､看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜｡我懊恼楼太高,树太低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听｡每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我｡夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵｡
⑩这是一个相生共荣的院子,花树､鸟鸣､沉默的大师们｡这是小院的福气,更是我可以安居在小院的福气｡我愿自己也是这里的草木,生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音,哪怕一点点,一点点｡
⑪三月,是春天最后的笙歌｡玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天｡三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱的,教人如何不喜欢?仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋养性灵｡时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们｡当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意｡当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达｡⑫这是三月草木告诉我的语言｡
结合选文,说说标题“倾听草木的呼吸”的作用｡
【题解】 ①运用拟人的修辞手法,表明对草木的关注､欣赏,产生对人生的思考和感悟;②交代文章的写作对象;③点明写作内容;④暗示文章的主旨;⑤引起读者思考和阅读兴趣｡
【解析】本题考查标题的作用｡标题是文章的眼睛,其作用是:交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨｡标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻､制造悬念､引人深思､激发读者的阅读兴趣等方面去分析｡
【方法技巧】作用:1.概括文章所叙之事｡2.标明文章行文线索｡3.点明文章的中心思想｡4.指出文章的主要人物｡5.激发阅读兴趣｡
(对点训练是第4小题)你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力｡②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢｡在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆｡
③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里｡我的碗里便漂着一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下｡奶奶说,吃了榆钱,一生富足｡初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼罩着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭｡锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷｡那时的夏天,竟可以如此清香和清凉｡
④冬天是我最爱的｡奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住｡不到饭点,烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来｡滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮｡“奶奶的手怎么不怕烫?”我奇怪｡奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊!”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已｡⑤奶奶的手真是灵巧呵!童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣,唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具｡我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下｡
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞｡奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲｡整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集｡人见了都夸奶奶编得好｡有人让奶奶再编了就拿去卖｡奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人｡⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺｡亲戚中谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去｡鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服｡奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的,眉毛､胡子､耳朵,个个都精致｡
⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头｡枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花｡那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色｡我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗?”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊!”我一直不明白什么是“送老衣”,后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊!所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用｡只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息｡
⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样｡”“锉子”这个词刺痛了我｡小的时候,我总喜欢让奶奶给我挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了｡⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,买到了一枚尺寸最大的金戒指｡奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么!”A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰｡
⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好｡奶奶照例抓过我的手,给我暖手｡我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手｡温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来｡B那种温馨是我一生难忘的｡奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点?(选自《意林》,有改动)
1.下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是()A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法,“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集,人见了都夸奶奶编得好｡有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写｡B.文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事,以此得到自我的心灵安慰,表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情｡C.文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受,这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧,但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系｡因此,可以认为本段离题｡D.文中的奶奶是一个慈祥善良､勤劳能干､淳朴热心(大方)的老人｡
【解析】本题考查分析文章的内容和写法｡C.“本段离题”错,第⑧段中“所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用”和“每次看到,我都心酸到不行,不敢想”等内容,表明奶奶一直给“我”温暖和爱,“我”怕失去奶奶,体现了奶奶与“我”之间深深的亲情,并未离题｡
2.品析下面两句话,分析加点词语所包含的人物情感｡(1)“锉子”这个词刺痛了我｡为奶奶的苍老感到伤悲､痛苦,表现了“我”对奶奶的爱｡(2)奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么?”假装发怒,是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情｡
【解析】本题考查分析文中重要词语蕴含的情感｡(1)奶奶把自己的手比作“锉子”,生动地写出了手的粗糙,“刺痛”一词体现了“我”为奶奶的衰老而痛心,表现了“我”对奶奶的爱｡(2)“嗔怪”意为对别人的言语或行动表示不满,此处实为假意责怪,其中包含着奶奶对“我”懂得感恩的欣慰和感受幸福的喜悦｡
3.通读全文,分析画横线B处在文中的作用｡(从结构和内容两方面分析)结构上:收束全文,首尾呼应,照应开头｡内容上:点明了文章的中心,表达了“我”对奶奶的感激之情,也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望｡
【解析】本题考查分析文中重要句子的作用｡从两个方面分析:结构上,这句话照应开头和题目,再次点题,使文章首尾呼应;内容上,点明中心,画龙点睛,表达了“我”对奶奶的感激和祝愿之情｡
4.文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目,有何妙处?①奶奶的手是全文的行文线索,文章写了奶奶用手给“我”准备食物､给“我”缝制玩具､为“我”挠痒痒,奶奶的手指尖是“我”情感的生发点｡②以小见大(化大为小),使取材集中,立意更鲜明｡③表达了文章主旨,表现了“我”对奶奶的感激之情｡④语言表达生动形象,富有文采｡