11.第十一课时开放探究题型PPT课件

这是一份11.第十一课时开放探究题型PPT课件，共22页。

样题偶遇①小城有家卖饰品的小店,店名极有意思,叫“偶遇”｡小店开在一条古旧的街道上｡店里卖的都是小饰品:精美的钥匙扣,拙朴的香水瓶,会唱歌的玻璃小人,五颜六色的发圈……每一样,都是精致小巧的｡一间再普通不过的小屋,被装点得像童话｡让人颇感意外的是,店主是个六十开外的老妇人,穿大红的衫,戴贝壳串成的手链,笑容灿烂,举手投足间,自有一段风情｡年轻时,她迷恋小饰物,一直没有机会开这样的店｡退休了,她重拾旧梦,天天守着一堆“宝贝”,把日子过得如花似玉｡
②那条街道我不常去,自然不知道这间“偶遇”｡那天突然撞见,欢喜莫名｡这样的偶遇,不特意,不约定,带来惊喜｡后来的一些天,我脑子里不时会蹦出那家小店来,一屋的小饰品,丁丁当当,丁丁当当｡与老妇人的优雅,竟十分的般配｡我不由自主地微笑,岁月里,我们会渐渐老去,梦想却不会｡③也是这样的偶遇,在武汉｡文友拉我去逛光谷步行街｡天桥之上,我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步｡确切地说,那不是花,那是一堆橡皮泥｡可它分明又是花,瓣瓣舒展,鲜艳欲滴｡
④捏橡皮泥的,是个矮个子男人｡眼睛细小,皮肤黝黑,满脸沧桑｡沧桑中却有种淡定的平和｡他在眨眼之间,把一小坨橡皮泥,捏成一朵盛开的玫瑰｡我蹲下去,看他捏｡他十指扭曲,严重残疾,却灵活｡手像被施了魔法似的,在橡皮泥上轻轻一按,一瓣花开了｡再轻轻一按,一朵花开了｡⑤我挑起一枝,紫色,典雅大方｡想买｡他说,这个不卖,人家预定好了的,你要买,我再给你捏｡我惊讶了,我说,你可以重捏一个给预定的人啊｡他却坚持不卖,说他答应过给人家留着的,就一定得留着｡一会儿,他给我捏出另一朵来,洒上荧光粉｡他关照:你回去对着灯光照上十来分钟,它会发光的,很美,很温暖的｡
⑥从武汉回来,别的东西没带,我只带了那枝花回来｡看见它,我总要想一想花后的那个人,生活对他或许有诸多不公,他却能够做到心境澄清,让花常开不败!
⑦还是这样的偶遇,在云南｡夜晚的广场上,一群人围着篝火在跳舞｡不断有人加入进去,天南地北,并不熟识｡不要紧的,笑容是一样的,快乐是一样的,心灵因一团篝火,在瞬间洞开｡我站在圈外看,有人跟我招手,来呀,一起来跳啊｡我笑着摇摇头｡手突然被一女子牵了,她不由分说把我牵进那欢乐的人群中｡灯光暗影里,她脸上的笑容明明暗暗,如星星闪烁｡她说,跳吧,一起跳吧,很好玩的呀｡她很快踩上音乐的节奏,身体像条灵活的鱼,看得我眼热,跟在她后面跳起来｡那是我平生第一次跳舞,完全不得章法,欢乐却像燃着的篝火,把人整个点燃｡曲终,转身寻她,不见｡满场的欢声笑语,经久不散｡
⑧人生还有多少这样的偶遇?在时间无垠的荒野里,我们都是跋涉的旅人,却因这偶然的相遇和眷顾,布下温暖的种子｡日后,于某一时刻,不经意地想起,那些温暖的种子,早已在记忆深处,生根发芽,抽枝长叶,人生因此变得丰盈｡
请写出你阅读本文后的两条启示｡(要求:两条启示合理且不重复)
【题解】示例:做人要诚实守信,对待生活要乐观向上,要从生活中发现快乐等｡
【解析】本题考查文章的启示和启发,具有开放性,只要读懂内容,读后有悟,言之成理即可｡
【方法技巧】1.根据选文内容谈感受或启示(感悟)｡思路:概括选文内容或主旨(人物精神)+启示(感悟)｡2.结合实际生活阐述对选文内容的理解｡思路:概括选文主旨+联系实际举例+分析｡3.对选文中的人物(或做法)进行评说｡思路:提出观点+进行分析｡
(对点训练是第4小题)最后的铁匠①铁匠比那些城外的农民,更早地闻到麦香｡在库车,麦芒初黄,铁匠们便打好一把把镰刀,等待赶集的农民来买｡铁匠们知道,这些东西打早了没用｡打晚了,就卖不出去,只有挂在墙上等待明年｡吐尔洪·吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠｡他十三岁跟父亲学打铁,今年二十四岁｡
②吐尔洪的父亲吐迪·艾则孜也是十二三岁学打铁,是库车城里有名的铁匠,一年四季,来定做铁器的人络绎不绝｡父亲说,我们就是干这个的,祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了,多少朝代灭掉了,我们虽没挣到多少钱,却也活得好好的｡只要一代一代把手艺传下去,就会有一口饭吃｡吐尔洪·吐迪从父亲手里学会了打制各种农具｡父亲去世后,他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹｡他们又接着往下一辈传｡
③铁匠家有自己的规矩,每样铁活都必须学到师傅满意了,才可以另立铁炉去做活｡不然学个半吊子手艺,打的镰刀割不下麦子,那会败坏家族的荣誉｡但吐迪·艾则孜知道,有些很微妙的东西,是无法准确地传给下一代的｡每一代间都在失传一些东西,尽管手把手地教,一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手｡
④一把镰刀面对广阔田野中各种各样的人,都会不一样,因为每一只用镰刀的手不一样｡打镰刀的人,也靠一双手,给千万只不一样的手打制如意家什｡铁匠的每把镰刀,都针对他想到的某个人｡从一块废铁烧红,落下第一锤,到打成成品,铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人｡在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里,那个人逐渐清晰,从远远的麦田中直起身,一步步走近｡这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁,但已经有了雏形,像一个幼芽刚从土里长出来｡铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰,铁匠的锤从那一刻起,变得干脆有力｡
⑤不论什么情况,打镰刀的人都会将这把镰刀打好,挂在墙上等着,不管这个人来与不来,铁匠活儿不会放坏｡它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,挂到明年,挂到后年,有的一挂多年｡有一回,吐迪的太爷掌锤时,给一个人打过一把歪把大弯镰｡那人交了两块钱定金,便一去不回｡直到太爷临终前,终于等来了这个人｡铁匠每年都取下挂在墙上的镰刀敲打几下,每次都能看出镰刀的欠缺处:这个地方少打了两锤,那个地方敲偏了｡手工活就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细｡随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同,一把镰刀可以永远地敲打下去｡那些锤点,落在多少年前的锤点上｡叮叮当当的锤声,在一条窄窄的胡同里流传,后一声仿佛前一声的回音,一声比一声响亮､悠远……
⑥吐迪·艾则孜打镰刀时眼皮低垂,眯成细细弯镰似的眼睛里,只有一把逐渐成形的镰刀｡吐迪家的每把镰刀上,都留有自己的记痕｡那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处,像两排月牙儿,千年以来他们就这样传递记忆｡那把千年前的镰刀,又被握在某个人手里,他用它割麦子､割草､芟树枝､削锨把儿和鞭杆……千百年来,就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀｡
⑦打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里,铁块烧红､变冷､再烧红,锤子落下､挥起､再落下｡那些从铁匠铺里,一锤一锤敲打出来的镰刀,就像一弯过时的月亮,古老,却永不会沉落｡这些看似简单､千年不变的手艺,也许一旦失传便永远地消失了,我们再不会找回它｡(作者:刘亮程｡有改动)
1.结合全文说出第③段中“微妙的东西”具体指什么｡指打铁时诸如火候大小､锤打力度等经验性的东西｡
【解析】本题考查理解文章内容｡微妙指深奥玄妙,难以捉摸｡“微妙的东西”在这里指打铁手艺中没办法传给下一代的东西｡结合后文内容可知,具体指的是打铁时对火候､力度等的把握｡
2.读了第⑤段,你从铁匠身上看到了怎样的精神?看到了铁匠那种诚信守约､对自己的活计精益求精的精神｡
【解析】本题考查赏析人物形象｡第⑤段中“它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,挂到明年……直到太爷临终前,终于等来了这个人”写出了铁匠诚信守约的精神;“永远都不能说完成,打成了还可打得更精细”写出了铁匠追求精益求精的精神｡
3.请品析文中第⑥段画线语句的妙处｡运用比喻的修辞手法,生动写出了吐迪·艾则孜的神态(外貌),突出了他做活时的专注;把记痕比作月牙儿,记痕传递的是一种手艺和精神;作者巧妙地由实到虚,将眼前情景和铁艺传承历史联系起来,使主题得以升华,为我们带来美好体验和深刻感悟｡
【解析】本题考查赏析文中重要句子的表现手法及其表达效果｡应在理解句子含意的基础上,分析句子运用的表现手法及其作用｡画线句主要写了吐迪·艾则孜打镰刀时专注的神情及镰刀上留下的记痕｡“眼皮低垂……只有一把逐渐成形的镰刀”写出了他的专注;同时又运用比喻的修辞手法,把记痕比作月牙儿,写其传递千年的记忆,赋予了记痕更深刻的意蕴,升华了文章主题｡
4.联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产｡示例:随着现代化进程加快,打铁这类手艺日渐衰微甚至消失,题目“最后的铁匠”意即如此｡在一种技艺中,融入的是自己和几代人的生命,铸就的是一种工匠精神,体现了劳动人民的智慧和创造力,这是我们宝贵的非物质文化遗产,我们应当珍视､继承并发扬光大｡