苏教版数学二年级上册 八 期末复习（2）：加减两步计算复习 教案

这是一份苏教版二年级上册本册综合教案及反思，共3页。教案主要包含了新授，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1、学生经历具体情境，会用数学语言转化题目中的条件和问题，学会完整的表述题目中的问题和条件。
2、学生在具体情境中理解并应用比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。
3、学会并掌握同样多的三种方法，并学会在实际中灵活应用。
研究点：熟练应用同样多的方法，及求比一个数多几或少几的数。
教学过程:
复习引入
同学们，这是我们第一单元学习的内容，还记得都学了些什么吗？今天我们就一起来复习这些内容（板书课题：加减法实际应用复习）
创设情境
同学们，圣诞节就要到了，这3个小朋友，准备买些彩球来装饰圣诞树，请看，出示PPT，你能提出什么数学问题？（两人一共买了多少个？谁来列式18+22=40（个）还可以（小英比小芳多买几个）怎样列式22-18=4（个））
请看小军带来的问题，谁来读一读（生读）
三、新授
提问：要想让他们一样多，你能想到几种方法，把你想到的方法写下来，开始吧。（学生做，教师巡视）
（预设：方法一：22-18=4（个）多的拿走
22-18=4（个）少的补上
22-18=4（个）4÷2=2
方法二：1、小英拿走4个；2、小芳再买4个；3、小英给小芳2个
方法三：画图表示）
交流展示，学生介绍自己的方法
比较（三种方法放在一起比较）同学们这三位同学虽然用了不同形式表达了自己的想法，但他们也有相同的地方，你发现了吗？
小结：是的，使他们彩球个数一样，可以把多的拿走，把少的补上，还可以把多的一半给少的。现在请参照他们的修正自己的。
接下来我们来解决实际问题，请看PPT,谁来把条件和问题连起来读一读，这个6是什么意思？实际上是小军比小芳多12，这个12是怎么来的？小军买了多少个，该怎样列式？
我们再来看一题，你给我6个，实际上是指什么，那这次小军买了多少个，该怎样列式？
回顾解决问题的过程，你觉得解决同样多的问题要注意什么？
聪明的小军还想考考大家，请看，谁来读题，怎样列式？
对比：这题跟刚才一样吗？你比我多买6个，实际上指的是？（我比你少买6个）怎样列式
小结：求比一个数多几用加法，求比一个数少几用减法
他们买完彩球要坐公交车回家了，小军说：谁来读题，问题是什么，你能找到几个条件，该怎样列式？列竖式时要注意些什么？
小手拿出来和老师一起写竖式，还可以怎样列式？
小英也想来考考大家，对比这两题你有什么发现？
（条件相同，问题不同，算式和结果也就不同）
小结：在我们解决问题时一定要先看清问题，在理清条件。
四、课堂小结
总结：这节课我们主要复习了哪些知识，你最大的收获是什么，你还有什么疑问？
接下来，我们进入随堂检测阶段。
板书设计：
加减法计算的实际问题复习
2X6=12 35-18+23=40(人)
18+12=30（个） （竖式）
18+6=24 (个) 加法
18-6=12（个） 减法