人教部编版八年级上册13 背影习题课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册13 背影习题课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，知能优化测验，综合技能提升，心理描写，语言描写，外貌描写，动作描写，朱自清全集，朱自清等内容，欢迎下载使用。

1. 请阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xiè了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tuí唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。差(　 　)使　　奔丧(　 　)交xiè(　 　) tuí(　 　)唐(2)文中有错别字的一个词是“__________”，该词的正确写法是“__________”。
(3)文中“不能自已”中的“已”的意思是(　　)A. 控制　　　　　　　　　B. 表示过去C. 后来，过了一会儿　　　D. 太，过(4)请把文中画线的句子改为反问句。
情郁于中，自然要发之于外。情郁于中，怎能不发之于外？
2. 指出下列句子运用的人物描写方法。(1)我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ (　　 　　)(2)我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” (　　 　　)(3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 (　　 　　)(4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 (　　 　　)
3. 文学常识填空。《背影》选自《___________》，作者_______，字________，散文家、诗人、学者。
4. 班级拟开展“读《背影》，悟亲情”的语文活动，现在请你参加。(1)表演小组要演如下一幕，请结合《背影》一文，给该幕拟一个标题，同时在演员、服装安排上提出合理建议。
示例：望父买橘。在演员安排上，找一个长得偏胖的男生；在服装安排上，准备一顶黑布小帽、一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。
【点拨】本题考查拟写标题和方案设计能力。答题时，可以紧扣《背影》的课文内容和所给出的图片，如“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些”“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，在此基础上作答。
(2)写作小组搜集了一段礼赞父爱的话，请你仿照画线句子，再补写一个分句。父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲，让你的身心即使历经磨难也依然乐观积极；父爱______________________，________________________________________________。
让你的征途即使步履维艰也能够找到依靠　
示例二：是一缕阳光，让你的心灵即使陷入阴暗也能够找到温暖 　示例三：父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的尘埃也依然纯粹洁净 　
【点拨】本题考查仿写句子的能力。答题时，可以紧扣“父爱”的话题，做到句式一致、修辞一致、话题一致。
(3)下面是李明同学写的有关朱自清的介绍，请指出存在问题的句子并修改。①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情。②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的，都如他般爱憎分明。④爱得深沉，憎得彻底。①第____句是病句，应改为：____________________________________________________________。②第____句是病句，应改为：____________________________________________________________。
《背影》，我们又看到了他深情的一面
【点拨】第②句缺主语。去掉“通过”或去掉“又，让”在“看到”前加“又”。第③句成分残缺。“伟大的”后加“人物”。
5. 文中几次写到“背影”？其作用分别是什么？
文中四次写到“背影”。第一次在开头，“我最不能忘记的是他的背影”，为全文定下了深沉、浓厚的感情基调，并引出下文的记叙。第二次是车站送别时父亲过铁道买橘子时的背影，“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，表现了父亲的爱子深情。第三次是在分别时，“等他的背影混入来来往往的人里……我的眼泪又来了”，表达了作者对父亲的依恋之情。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，表达了作者对父亲的思念之情，呼应开头。
6. 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？其中哪一件事最为感人？
照看行李，和脚夫讲价钱，送儿子上车，给儿子拣定座位，叮嘱儿子，嘱托茶房照应儿子，为儿子买橘子。其中，为儿子买橘子最为感人。
7. 本文细节描写生动，写父亲攀爬月台时，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”一句连用了“攀”“缩”“倾”三个动词，有什么好处？
这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难，而且表现了父亲对儿子深沉的爱。
8. 有人主张将本文题目《背影》改为《浦口惜别》或《深情的橘子》，这样改行不行？为什么？
不行。本文是以“背影”为线索来组织材料的，开篇写“背影”，引出回忆；中间着力刻画“背影”；篇末思念父亲，再现“背影”。以《背影》为题能强烈地表现父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的深切怀念，且表达含蓄。而《浦口惜别》《深情的橘子》没有新意，落入俗套。
9. 依次给第③段的括号里填上词语，下列最恰当的一项是(　 )A．突然　委屈地　小心翼翼B．突然　默默地　小心翼翼C．竟然　默默地　一丝不苟D．竟然　委屈地　一丝不苟
请同学们看《典中点》第47页第9-13题。
10. 这是一篇回忆性散文，回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。根据文章内容填空。小学时：父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”中学时：父亲跟在后面陪“我”走路上学①______________________________________②______________________________________大学时：父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园③______________________________________
G　父亲目送“我”乘车远去
父亲站在码头等“我”坐船回家
父亲养蜂供“我”和妹妹上学【条】
【点拨】解答此题，关键要整体感知文章内容，找出描写父亲关爱“我”的事件，根据人物及事件内容概括出答案。从“我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失”“但只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲”“为了供我们兄妹俩读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺”中可以提炼出问题的答案。
★11. 请结合第③段的内容，说说该段中“我猝不及防地长大了”的含义。
H　“我猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让“我”深受震撼，使“我”在毫无准备的情况下变得懂事了，意识到了自己是能承担责任的人了。【深】
【点拨】解答此题，要理解关键词语的本义，然后联系文章内容和作者的思想感情去推断其语境义。根据上文可知，“猝不及防”指的是事情突然发生，来不及防备。“长大”，并非指身体变大，而是指“我”在一夜之间理解了父母，懂得了要承担责任。
12. 按要求赏析句子。(1)请结合第④段的内容，对画线句子进行赏析。
(1)①“他和我面对面地站着”形象地写出了父亲以迎接者的姿态在“我”身边呵护着“我”【容】；②后面的句子运用排比的修辞手法【形】，突出了父亲为了“我”的成长，付出了长久而深厚的爱【容】；③全句表达了“我”对父亲这份爱的理解和感激之情【情】。
【点拨】一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常的解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。题目所给的句子较为复杂，不仅写出了父亲对“我”的呵护，还表现出父亲为了“我”的成长做出了巨大牺牲，表达了“我”对父亲的感激之情。
▲(2)分析“我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱”一句中加点词的作用。
“杀死”“踹翻”是动词，生动准确地写出了“我”想阻止父亲养蜂的强烈念头【容】，表现了“我”对父亲因供“我”和妹妹读书而养蜂被蜇的心疼，突出了“我”对父亲的爱【情】。
【点拨】“杀死”“踹翻”表现出“我”十分反对父亲养蜂，这是出于“我”对父亲的疼惜，不想他多次被蜜蜂蜇。
13. 本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱。请从写法、内容两方面，简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同之处。
G　示例：写法上的不同：①本文借朱自清的《背影》反向写没有背影的父爱，表现了父爱的伟大；而朱自清的《背影》则是借背影写父爱，表现了父爱的深沉。
②本文列举多个事件，以时间为线索；朱自清的《背影》则是重点写一个主要事件，以情感为线索。内容上的不同：①本文写的是在各种事件中直接、真切的父爱；朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱。②本文感人的是父亲不顾自己辛苦，养蜂供孩子上学；朱自清的《背影》感人的一幕是父亲爬月台买橘子给儿子吃。【条】
【点拨】两篇文章都是表现父爱的，但也有不少不同之处。从写法上看，本文以时间为线索，写了多个事件，表现了父爱的伟大；而朱自清的《背影》以“父亲爱儿子”的情感为线索，借背影写父爱，表现了父爱的深沉。从内容上看，本文通过父亲不顾自己辛苦，养蜂供孩子上学等事件写出了直接、真切的父爱；而朱自清的《背影》重点写“望父买橘”，写出了含蓄的父爱。
14．依次给第⑪段括号里填上词语，最恰当的一项是( 　　)A．翻滚 偶然 欢腾　B．翻涌 偶然 沸腾C．翻滚 蓦然 沸腾　D．翻涌 蓦然 欢腾
15. 谈谈你对标题中“唱歌的鱼”的理解。
【点拨】理解标题的含义，一般要从表层含义和深层含义来理解。“唱歌的鱼”不单单是指鱼锅里沸腾的声音，更是指浓浓的亲情带给作者的感动和记忆。
H　表层含义指鱼锅里沸腾的声音【表】，深层含义指亲情带给作者的感动和记忆【里】。
16. 第⑦段运用了什么记叙顺序？有何作用？
【点拨】第⑦段暂时把情节中断了一下，回忆小时候和父亲一起捕鱼的情景，显然运用了插叙。插叙的主要作用就是丰富文章内容，推动情节发展，为下文做铺垫。
插叙　丰富文章内容，回忆小时候和父亲一起捕鱼的情景【内容】，表达了作者对童年幸福生活的怀恋【客】。
17. 按要求赏析下面的句子。(1)爹不理他的埋怨，只是一个劲儿地自个儿念叨:“老了，老了，连大点的鱼都捞不到了。”(从描写方法的角度赏析)
【点拨】首先要指出运用了语言描写，然后分析父亲话语中蕴含的情感。
Y　运用语言描写【形】，表现了父亲因未能捞到大鱼的自责心情【情】。
(2)娘坐在火炉旁，就着从窗户投进来的光，正在做针线活，看到他进来，娘怔了怔，然后马上眉开眼笑起来。(从词语运用的角度赏析)
“怔了怔”，写出了母亲对“我”的突然归来感到意外；“眉开眼笑”写出了母亲看到儿子归来的喜悦心情。【情】
18. 请从文中找出和第⑦段中的文字“爹炖鱼时，他和家里的那只小花猫一起守在炉边，眼巴巴地望着咕嘟咕嘟炖着的锅”相照应的句子。
【点拨】解答本题，要仔细阅读全文，找出照应相关情景的语句即可。
①他像小时候那样，坐在炉边看。不一会儿锅里就溢出了香气。②他也是这样坐在炉边，看到鱼锅在沸腾，就仰起小脸，稚声稚气地对爹说：“咕嘟咕嘟，很响呢。”
19. 请简要谈谈最后一段在全文中的作用。
【点拨】最后一段的作用：结构上总结全文，点题，与开头相呼应；内容上画龙点睛，深化中心，再结合作者表达的情感作答即可。
X　结构上总结全文，照应题目【结构】；内容上画龙点睛，深化中心，强调了父亲的鱼给“我”带来的温暖、感动与永恒的记忆【内容】。
20. 请你用心观察身边的人在特定环境中的活动，仿照课文的写法，写一个有关动作描写的片段，150字左右。
【思路点拨】动作描写就是通过描写人物做什么和怎么做来表现人物的性格特征和精神风貌等。写作时，要明确四点：①动作行为，一般由修饰词＋动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地走等。②动作对象，如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。③动作环境，可以是景物、场面等。④动作感受，使动作描写更加形象、生动，突出人物的个性。