还剩7页未读，
继续阅读
初中语文人教部编版八年级上册第四单元单元综合与测试精练
展开
这是一份初中语文人教部编版八年级上册第四单元单元综合与测试精练，共10页。
1. 默写。(4分)
(1)_______________，_______________。小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪沙》)
(2)轻舟短棹西湖好，________________。芳草长堤，________________。
(欧阳修《采桑子》)
2. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(11分)
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧shì干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去chān他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
蹒跚( ) 微倾( )
shì( )干 chān( )他
(2)文中“探身下去”中的“探”的意思是( )(2分)
A. 探测 B. 探求，探讨
C. (头或上体)伸出 D. 探望，访问
(3)文中画横线的句子运用了________描写和________描写。(2分)
(4)请把文中画波浪线的句子改为反问句。(3分)
3. 运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(5分)
(1)《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家_________花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中写_______善于利用“__________”制服敌人。
(2)《昆虫记》这本书被誉为“_____________”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对________的尊重和对自然万物的赞美。
4. 近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中，不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这一现象已经成为一个严重的社会问题。为此，某中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。请你参加活动，回答问题。(10分)
(1)阅读下面的新闻材料，请你说说沉迷网络会有哪些危害。(2分)
材料一：从偏远农村考入某学院的小邓，是家乡父老乡亲眼中的天之骄子。可进入大学后，小邓却常在虚拟的网游中享受精神上的刺激，不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的一学年的学费去上网，学费成了上网的费用，花光了钱，他只好流落街头。
材料二：网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界不能自拔，最终与人结伙在街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。
(2)同班的王海同学最近偷偷带手机到学校，并在教室上网打游戏，他把这个秘密告诉你，并让你中午和他一起玩游戏。作为好朋友，你该如何劝说他呢？ (2分)
(3)下面的语段中有两处语病，请你找出来并加以改正。(4分)
【A】有关专家认为，一些青少年长期沉迷上网，会患上“网络成瘾症”。【B】这种病的主要症状有精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。【C】一些家长没有意识到这是一种病，只是采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。【D】为此专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要寻找治疗疾病健康的方法。
①________句是病句，修改意见：___________________________________
②________句是病句，修改意见：___________________________________
(4)结合自身实际情况，针对消除青少年“网络成瘾症”的综合实践活动，写一条宣传标语。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(二、阅读清（15分）)
榕树的美髯
秦 牧
①如果你要我投票选出几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。
②一株株古老、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，分布在一座座村落周围，它们和那( )的池塘，( )的晒谷场，( )的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。
③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很容易使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头是象和鲸，植物中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类的吗？对！这些都是植物界中的高个子或者胖子。但是，如果以一株树的主体连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的大乔木。榕树那一把一把气根，一接触到地面就又会变成一根根树干，母树连同子树，蔓延不休，独木可以成林。
④有些植物，羞涩地把它们的茎也伸到地下去。再没有一种植物，把“根”显露于人类面前，像榕树这样大胆和爽快的了。榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突显在地面；不仅突显在地面，还让它的根悬挂在空中，甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成老榕树古怪的衣裳。
⑤一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们读过童话、神话，听过民间传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的吗？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！它是“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛它无论什么时候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在它身旁乘凉的小孩(反正我们和它比起来都是小孩)：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱灾、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕它们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕树起码都有两三百岁了吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国几百年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对它们怀着深深的敬爱。
⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道路两旁就长满了老榕树。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道上漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加柔和了。我站在那儿，像一个梦游者似的一把一把地去抚摸老榕树的美髯，但是又生怕把它们弄断。这时，老榕树真的好像我们所敬仰的一些长者，让人想起它们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，它们得以永葆其美妙之青春。像榕树的根扎得那么深、伸得那么远似的，它们的信仰也是那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊几声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起它们对树根的看法和生活的经历了，该多好哇！
(有删改)
5. 结合文章内容，说说你对标题《榕树的美髯》的理解。(2分)
6. 依次填入文章中的括号里的词语，最恰当的一项是( )(3分)
A. 水波潋滟 闪闪发光 精巧雅致
B. 闪闪发光 水波潋滟 精巧雅致
C. 水波潋滟 精巧雅致 闪闪发光
D. 闪闪发光 精巧雅致 水波潋滟
7. 赏析下面的句子。(4分)
(1)榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突显在地面；不仅突显在地面，还让它的根悬挂在空中，甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成老榕树的古怪的衣裳。(从修辞手法的角度赏析)
(2)松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。(从表现手法的角度赏析)
8. 本文主要运用了什么写作手法？试分析该手法的表达效果。(3分)
9. 如果“这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起它们对树根的看法和生活的经历了”，这时，你会对这些榕树说些什么呢？(3分)
第四单元 周周清(一)
一、基础清(30分)
1. (1)无可奈何花落去 似曾相识燕归来(2分)
(2)绿水逶迤 隐隐笙歌处处随(2分)
2. (1)pán qīng 拭 搀 (4分) (2)C(2分)
(3)动作 心理(2分)
(4)我的泪怎能不很快地流下来呢？(3分)
3. (1)法布尔 螳螂 心理战术(3分)
(2)昆虫的史诗 生命(2分)
4. (1)沉迷网络，会让人迷失自我，道德沦丧，甚至违法犯罪。(2分)
(2)示例：小海，谢谢你跟我分享这个小秘密，可是在教室上网打游戏就不能好好学习了，难道我们要靠游戏去学习吗？我们玩游戏要适度，以学习为重才行。等周末休息时我们再一起打游戏，好吗？(2分)
(3)①【C】 应该把“不”删去。(2分) ②【D】 应该把“健康”删去。(2分)
(4)示例：网络虚幻缥缈，生命真实短暂；远离网络，拒绝诱惑，拥抱青春，热爱生活。(2分)
二、阅读清(15分)
5. 表面上是指榕树一簇簇老人胡须似的“气根”，暗含对榕树有了越多的根，就可以吸收到越多的营养；根扎得越深，它和培育它的土地关系越密切，就越有力量的倔强的生命力的敬意。(2分) 点拨：本题考查理解题目含义的能力。根据第②段中的“一株株古老、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的‘气根’的榕树”可知其字面义，根据第⑤段中的“你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了”可知其深层含义。
6. A(3分) 点拨：“水波潋滟”形容水波相连，荡漾闪光，波光闪动的样子，修饰“池塘”比较合适；“闪闪发光”指物体因反射阳光而像在发出光芒一样，修饰“晒谷场”比较合适；“精巧雅致”是精细巧妙而又富有情趣，修饰“豆棚瓜架”比较合适。
7. (1)本句运用了拟人、比喻的修辞手法，“让它们突显”“让它的根悬挂”“盘缠贴附”等语句的使用，赋予榕树以人的情态，还将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，生动形象地写出榕树把“根”显露于人类面前的大胆和爽快。(2分) 点拨：本题考查从修辞手法的角度赏析句子，解答此类题目，需要先明确使用的修辞手法，然后结合具体的语境和文章的主旨分析其表达效果即可。细读这句话可知，本句运用了比喻和拟人的修辞手法，把榕树人格化，将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，这两种修辞手法一般都有使描写对象生动形象的表达效果，结合具体的语境分析其表达效果即可。
(2)用植物界中的松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，侧面衬托出榕树的“大”，体现榕树独木可以成林的特性。(2分) 点拨：本题考查分析表现手法及其作用的能力，一篇文章中除了描写主体形象以外，还会描写与其相关的其他形象，这就是衬托。本文除了写榕树，还写了松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，从侧面表现了榕树的大。
8. 主要运用了象征(托物言志)的写作手法，通过描写榕树发达的气根，表达了作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情，(3分) 点拨：本题考查对写作手法的分析。象征是一种常用的写作手法，一般用自然界的事物来象征生活中的某一类人。本文通过描写榕树发达的气根，表达作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情，是典型的象征手法的应用。
9. 示例：你们把根扎得那么深、伸得那么远，能够万劫不摧，永远豪迈安详地屹立着，我从中明白了只要勤奋吸收，和群众、和大地关系密切，便能永葆其美妙之青春的道理。(3分) 点拨：本题考查拓展探究的能力。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。解答本题时，围绕对榕树的敬佩，从榕树身上受到的启示表述即可。
1. 默写。(4分)
(1)_______________，_______________。小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪沙》)
(2)轻舟短棹西湖好，________________。芳草长堤，________________。
(欧阳修《采桑子》)
2. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(11分)
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧shì干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去chān他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
蹒跚( ) 微倾( )
shì( )干 chān( )他
(2)文中“探身下去”中的“探”的意思是( )(2分)
A. 探测 B. 探求，探讨
C. (头或上体)伸出 D. 探望，访问
(3)文中画横线的句子运用了________描写和________描写。(2分)
(4)请把文中画波浪线的句子改为反问句。(3分)
3. 运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(5分)
(1)《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家_________花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中写_______善于利用“__________”制服敌人。
(2)《昆虫记》这本书被誉为“_____________”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对________的尊重和对自然万物的赞美。
4. 近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中，不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这一现象已经成为一个严重的社会问题。为此，某中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。请你参加活动，回答问题。(10分)
(1)阅读下面的新闻材料，请你说说沉迷网络会有哪些危害。(2分)
材料一：从偏远农村考入某学院的小邓，是家乡父老乡亲眼中的天之骄子。可进入大学后，小邓却常在虚拟的网游中享受精神上的刺激，不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的一学年的学费去上网，学费成了上网的费用，花光了钱，他只好流落街头。
材料二：网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界不能自拔，最终与人结伙在街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。
(2)同班的王海同学最近偷偷带手机到学校，并在教室上网打游戏，他把这个秘密告诉你，并让你中午和他一起玩游戏。作为好朋友，你该如何劝说他呢？ (2分)
(3)下面的语段中有两处语病，请你找出来并加以改正。(4分)
【A】有关专家认为，一些青少年长期沉迷上网，会患上“网络成瘾症”。【B】这种病的主要症状有精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。【C】一些家长没有意识到这是一种病，只是采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。【D】为此专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要寻找治疗疾病健康的方法。
①________句是病句，修改意见：___________________________________
②________句是病句，修改意见：___________________________________
(4)结合自身实际情况，针对消除青少年“网络成瘾症”的综合实践活动，写一条宣传标语。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(二、阅读清（15分）)
榕树的美髯
秦 牧
①如果你要我投票选出几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。
②一株株古老、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，分布在一座座村落周围，它们和那( )的池塘，( )的晒谷场，( )的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。
③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很容易使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头是象和鲸，植物中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类的吗？对！这些都是植物界中的高个子或者胖子。但是，如果以一株树的主体连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的大乔木。榕树那一把一把气根，一接触到地面就又会变成一根根树干，母树连同子树，蔓延不休，独木可以成林。
④有些植物，羞涩地把它们的茎也伸到地下去。再没有一种植物，把“根”显露于人类面前，像榕树这样大胆和爽快的了。榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突显在地面；不仅突显在地面，还让它的根悬挂在空中，甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成老榕树古怪的衣裳。
⑤一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们读过童话、神话，听过民间传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的吗？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！它是“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛它无论什么时候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在它身旁乘凉的小孩(反正我们和它比起来都是小孩)：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱灾、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕它们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕树起码都有两三百岁了吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国几百年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对它们怀着深深的敬爱。
⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道路两旁就长满了老榕树。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道上漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加柔和了。我站在那儿，像一个梦游者似的一把一把地去抚摸老榕树的美髯，但是又生怕把它们弄断。这时，老榕树真的好像我们所敬仰的一些长者，让人想起它们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，它们得以永葆其美妙之青春。像榕树的根扎得那么深、伸得那么远似的，它们的信仰也是那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊几声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起它们对树根的看法和生活的经历了，该多好哇！
(有删改)
5. 结合文章内容，说说你对标题《榕树的美髯》的理解。(2分)
6. 依次填入文章中的括号里的词语，最恰当的一项是( )(3分)
A. 水波潋滟 闪闪发光 精巧雅致
B. 闪闪发光 水波潋滟 精巧雅致
C. 水波潋滟 精巧雅致 闪闪发光
D. 闪闪发光 精巧雅致 水波潋滟
7. 赏析下面的句子。(4分)
(1)榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突显在地面；不仅突显在地面，还让它的根悬挂在空中，甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成老榕树的古怪的衣裳。(从修辞手法的角度赏析)
(2)松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。(从表现手法的角度赏析)
8. 本文主要运用了什么写作手法？试分析该手法的表达效果。(3分)
9. 如果“这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起它们对树根的看法和生活的经历了”，这时，你会对这些榕树说些什么呢？(3分)
第四单元 周周清(一)
一、基础清(30分)
1. (1)无可奈何花落去 似曾相识燕归来(2分)
(2)绿水逶迤 隐隐笙歌处处随(2分)
2. (1)pán qīng 拭 搀 (4分) (2)C(2分)
(3)动作 心理(2分)
(4)我的泪怎能不很快地流下来呢？(3分)
3. (1)法布尔 螳螂 心理战术(3分)
(2)昆虫的史诗 生命(2分)
4. (1)沉迷网络，会让人迷失自我，道德沦丧，甚至违法犯罪。(2分)
(2)示例：小海，谢谢你跟我分享这个小秘密，可是在教室上网打游戏就不能好好学习了，难道我们要靠游戏去学习吗？我们玩游戏要适度，以学习为重才行。等周末休息时我们再一起打游戏，好吗？(2分)
(3)①【C】 应该把“不”删去。(2分) ②【D】 应该把“健康”删去。(2分)
(4)示例：网络虚幻缥缈，生命真实短暂；远离网络，拒绝诱惑，拥抱青春，热爱生活。(2分)
二、阅读清(15分)
5. 表面上是指榕树一簇簇老人胡须似的“气根”，暗含对榕树有了越多的根，就可以吸收到越多的营养；根扎得越深，它和培育它的土地关系越密切，就越有力量的倔强的生命力的敬意。(2分) 点拨：本题考查理解题目含义的能力。根据第②段中的“一株株古老、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的‘气根’的榕树”可知其字面义，根据第⑤段中的“你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了”可知其深层含义。
6. A(3分) 点拨：“水波潋滟”形容水波相连，荡漾闪光，波光闪动的样子，修饰“池塘”比较合适；“闪闪发光”指物体因反射阳光而像在发出光芒一样，修饰“晒谷场”比较合适；“精巧雅致”是精细巧妙而又富有情趣，修饰“豆棚瓜架”比较合适。
7. (1)本句运用了拟人、比喻的修辞手法，“让它们突显”“让它的根悬挂”“盘缠贴附”等语句的使用，赋予榕树以人的情态，还将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，生动形象地写出榕树把“根”显露于人类面前的大胆和爽快。(2分) 点拨：本题考查从修辞手法的角度赏析句子，解答此类题目，需要先明确使用的修辞手法，然后结合具体的语境和文章的主旨分析其表达效果即可。细读这句话可知，本句运用了比喻和拟人的修辞手法，把榕树人格化，将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，这两种修辞手法一般都有使描写对象生动形象的表达效果，结合具体的语境分析其表达效果即可。
(2)用植物界中的松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，侧面衬托出榕树的“大”，体现榕树独木可以成林的特性。(2分) 点拨：本题考查分析表现手法及其作用的能力，一篇文章中除了描写主体形象以外，还会描写与其相关的其他形象，这就是衬托。本文除了写榕树，还写了松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，从侧面表现了榕树的大。
8. 主要运用了象征(托物言志)的写作手法，通过描写榕树发达的气根，表达了作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情，(3分) 点拨：本题考查对写作手法的分析。象征是一种常用的写作手法，一般用自然界的事物来象征生活中的某一类人。本文通过描写榕树发达的气根，表达作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情，是典型的象征手法的应用。
9. 示例：你们把根扎得那么深、伸得那么远，能够万劫不摧，永远豪迈安详地屹立着，我从中明白了只要勤奋吸收，和群众、和大地关系密切，便能永葆其美妙之青春的道理。(3分) 点拨：本题考查拓展探究的能力。本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。解答本题时，围绕对榕树的敬佩，从榕树身上受到的启示表述即可。
相关试卷
2020-2021学年第六单元单元综合与测试课堂检测： 这是一份2020-2021学年第六单元单元综合与测试课堂检测，共9页。
2020-2021学年第一单元任务二 新闻采访巩固练习： 这是一份2020-2021学年第一单元任务二 新闻采访巩固练习，共16页。
初中语文人教部编版八年级上册第五单元单元综合与测试测试题： 这是一份初中语文人教部编版八年级上册第五单元单元综合与测试测试题，共8页。
