初中4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰习题ppt课件

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1. 请阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。经过一场大雨的洗涤，夜晚的天空被星晨点缀得格外美丽。荷花diā谢了，花瓣像小船一样轻轻地漂浮在水面上。面对如此美景，他却无心欣赏。由于他不可遏制的贪欲，他的公司如今站在了bīn临破产的边缘。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。洗涤(　 　) 　　　　点缀(　 　)diā(　 　)谢 bīn(　 　)临(2)文中有错别字的一个词是“________”，该词的正确写法是“________”。(3)文中“不可遏制”的意思是___________________。(4)画线句子主要运用了________的修辞手法。
2. 选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。(1)我们应该看到生命自身的_______(神秘　神奇　神气)，生命流动着，永远不朽。(2)感谢生命的奇迹，它分开来是_________(暂且　暂时　暂缓)，合起来却是永久。
【点拨】(1)神秘：使人摸不透的；高深莫测的。神奇：非常奇妙。神气：神情。与“生命”搭配应选“神奇”。(2)暂且：暂时；姑且。副词。暂时：短时间的。属性词。暂缓：暂且延缓。动词。根据语境，联系意思和词性，应选“暂时”。
3. 文学常识填空。(1)《永久的生命》的作者是________，原名________，作家。主要著作有《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》等。(2)《我为什么而活着》的作者是_________，_________(国籍)哲学家、数学家、作家。1950年获得诺贝尔文学奖，主要作品有《西方哲学史》《哲学问题》等。
4. 校团委开展“读古典诗词，修美好心灵”的系列活动，请你参与并完成下列任务。(1)下面是活动中的两道题目，请你回答。①根据词句，写出一个节日名。但愿人长久，千里共婵娟。节日是：__________________________________②根据诗句，写出古人送别时的一种习俗。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。习俗是：__________________________________
【点拨】 ①依据“共婵娟”，共同欣赏月亮，可知词句中所指的节日是中秋节。②对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而是有意无意地延迟分手的时间，好让对方再多留一刻。因此古人送别时有种习俗是：饯饮(喝酒送别)。
(2)刘禹锡写过《西塞山怀古》这首七律诗，诗歌的内容是历史上的事件，状摹的景色是眼前的实景，抒发的感叹是诗人胸中的真情。但是在排版过程中，编辑不慎把诗句的顺序弄乱了，请你重新将这首诗歌的诗句进行排序，最恰当的一项是(　　)
①今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。②千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。③人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。④王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。A. ④②③① B. ②③④①C. ①②③④ D. ①④②③
【点拨】此题要根据诗句内容与题干提示“诗歌的内容是历史上的事件，状摹的景色是眼前的实景，抒发的感叹是诗人胸中的真情”重新排列诗句。“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”以历史事件王濬的战舰沿江东下离开益州起篇，“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”是对眼前景色的描绘，故为第二联。所以应该排除BCD。正确排序为④②③①。
(3)活动结束后，小芳在校园网上发布了一则通讯，有些问题请你参与解决。【校园网】2020年10月26日下午，校团委在报告厅举行了主题为“读古典诗词，修美好心灵”的经典诵读比赛。【A】经过激烈的角逐，评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人。诵读经典诗词，有助于学生从诵读中汲取智慧，陶冶情操，潜移默化地提高他们的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。【B】学校今后还会继续开启经典古诗词的诵读活动。
①【A】句中标点符号使用错误，应该将_________改成_________。②【B】句有语病，应该修改为：________________________________________________________________③请你给这则通讯拟写一个恰当的标题。(不得超过15个字)
开展经典古诗词的诵读活动。
校团委举行经典诵读比赛
【点拨】 ①【A】句中“评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人”顿号使用错误，应将顿号改成逗号。②【B】句属于搭配不当，应把“开启”改为“开展”。③给通讯拟写标题其实质就是对通讯内容的高度概括。因此，只要准确地找出通讯中有效的要点(或关键信息)，就能很好地答题了。注意不能超过题目规定的字数。依据通讯中“2020年10月26日下午，校团委在报告厅举行了主题为‘读古典诗词，修美好心灵’的经典诵读比赛”可以拟写标题为“校团委举行经典诵读比赛”。
5. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，_________________________________，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来授粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，___________________________________，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。
示例：不同的花会产生不同的芳香油
颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁
6. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(　　)处。小伙伴们整天在树上树下叽叽喳喳，闹得喜欢安静的李奶奶无法安生，我们还常常顺着枣树爬到李奶奶的屋顶上练飞檐走壁，因功夫不到家，常把李奶奶的草房顶练出一个个大窟窿。A. 【甲】 B. 【乙】C. 【丙】 D. 【丁】
请同学们看《典中点》第55页第6-10题。
【点拨】结合原文内容，【丁】处前文有“因为枣树的存在，李奶奶实在被折腾得够呛”，后文有“为这些事，小伙伴们没少挨揍”，可以判断出这句话放在【丁】处最为恰当。故选D。
7. 依据文章思路和内容，在表格空缺处填写相关内容。
李奶奶为了“我们”，不让儿子把枣树锯掉【条】
G 午饭后，“我们”比赛爬枣树摘枣吃
【点拨】根据表中信息提示，阅读第③段“每日午饭过后，大人们躲在屋里不肯出来，我们几个玩伴则抢阵地似的来到枣树下，谁先爬上树谁就是英雄”可概括为：午饭后，“我们”比赛爬枣树，摘枣吃；阅读第⑦段“邻居李叔叔几次要把枣树锯掉，可李奶奶坚决反对……以后孩子们到哪儿吃这么好的枣子……避暑去？”可概括为：李奶奶为了“我们”，不让儿子把枣树锯掉。
8. 按要求赏析下列句子。★(1)我和其他玩伴没那个能耐，只能抱着粗粗的树干像蜗牛似的一点点往上挪。(从修辞手法角度)
Y　①运用比喻的修辞手法，把“我”和玩伴爬树比作蜗牛爬【形】，②生动形象地写出了“我们”爬树的吃力【容】。
【点拨】从修辞手法的角度赏析，首先要判断出运用的修辞手法，结合修辞手法的特点和具体的语言环境分析其表达效果。“像蜗牛似的”运用比喻的修辞手法，“一点点往上挪”生动形象地写出了“我们”爬树不灵活的状态，表明“我们”爬树吃力。
(2)寻到一个称心的，手一伸，嘴一张，嘎嘣一声脆响，枣核已从嘴里飞了出去，那水平绝不逊于猴子的功夫。(从词语运用的角度)
①使用了“寻”“伸”“张”“飞”这几个动词【形】，②描写了“我们”寻枣、摘枣、吃枣的娴熟【容】，③表现了枣树带给“我们”的快乐【情】。
【点拨】从词语运用的角度赏析，首先要找出富有代表性的词语，再结合语境分析这些词语的表达效果。“寻”“伸”“张”“飞”这几个加点词是动词，表现出“我们”在枣树上寻枣、摘枣、吃枣的动作娴熟，突出枣树带给了“我们”无穷无尽的欢乐，是“我们”的乐园。
9. 联系文章内容，简要分析第⑨段画线句子蕴含了作者怎样的情感。
H　作者在人生的成长道路上深受李奶奶的影响，表达了作者对李奶奶的感激和怀念之情。【深】 　
【点拨】阅读第⑨段，结合下文“和蔼可亲的李奶奶，儿时的玩伴，乡村的田野……不管我走到哪里，都是我心中的羁绊”分析，“李奶奶如北斗，闪耀着我的整个人生”指李奶奶对“我们”的爱护影响了“我”的整个人生，表达出作者对李奶奶的感激和怀念之情。
10. 说说文章以《屋后的枣树》为标题的作用。
X　①枣树是贯穿全文的线索，全文围绕“枣树”展开【结构】；②标题概括了文章的主要内容，写了“我们”儿时围绕枣树发生的事情【内容】；③标题揭示了文章的主旨，通过写关于枣树的回忆，表达了作者对李奶奶的感激之情和对故乡与童年的怀念之情【客】。