初中英语学习语法必须掌握的5种基本句型学案

这是一份初中英语学习语法必须掌握的5种基本句型学案，共9页。
句子成分
主语：句子所陈述的对象。
谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be动词（am, is, are）；感官系动词（lk, sund, smell, taste, feel）；保持类系动词（keep, stay,
基本句型 一
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
S+V (不及物动词)
1. The sun │was shining.
2. The mn │rse.
3. The universe │remains.
4. We all │breathe, eat, and drink.
5. Lucy and Mary │get up early every mrning.
6. What he said │des nt matter.
7. They │had talked fr half an hur when I came in.
8. His parents │have wrked in the factry fr mre than ten years.
基本句型 二
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。
系动词分两类：be, lk, keep, seem等属一类，表示情况；get, grw, becme, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
S+V(系动词)+ P
1. This │is │an English-Chinese dictinary.
2. The dinner │smells │gd.
3. He │fell │in lve.
4. Everything │lks │different.
5. He │is grwing │tall and strng.
6. The truble │is │that they are shrt f mney.
7. Our well │has gne │dry.
8. His face │turned │red.
附：联系动词(Link Verb)本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
有些系动词又是实义动词，表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.他昨天病了。(fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。)He fell ff the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词，例如：
He is a teacher. 他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)
2)持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
5)变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有becme, grw, turn, fall, get, g, cme, run.
He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a shrt time. 她没多长时间就富了。
6)终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prve, turn ut, 表达"证实"，"变成"之意，例如：
The rumr prved false.这谣言证实有假。
The search prved difficult.搜查证实很难。
His plan turned ut a success. 他的计划终于成功了。(turn ut表终止性结果)
基本句型 三
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
S+V(及物动词)+O
1. Wh │knws │the answer?
2. She │smiled │her thanks.
3. He │has refused │t help them.
4. He │enjys │reading.
5. They │ate │what was left ver.
6. He │said │"Gd mrning."
7. I │want │t have a cup f tea.
8. He │admits │that he was mistaken.
基本句型 四
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。
通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。
S +V(及物)+(多指人)+O(多指物)
1. She │rdered │herself │a new dress.
2. She │cked │her husband │a delicius meal.
3. He │brught │yu │a dictinary.
4. He │denies │her │nthing.
5. I │shwed │him │my pictures.
6. I │gave │my car │a wash.
7. I │tld │him │that the bus was late.
8. He │shwed │me │hw t run the machine.
基本句型 五
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
S+V(及物)+O(宾语)+C(宾补)
1. They │appinted │him │manager.
2. They │painted │the dr │green.
3. This │set │them │thinking.
4. They │fund │the huse │deserted.
5. What │makes │him │think s?
6. We │saw │him │ut.
7. He │asked │me │t cme back sn.
8. I │saw │them │getting n the bus.
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(mdifier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词)，也可以是各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。下面以基本句型五为例：
We fund the hall full.
我们发现礼堂坐满了。
We fund the great hall full f students and teachers.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We fund the great hall full f students and teachers listening t an imprtant reprt.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
We fund the great hall full f students and teachers listening t an imprtant reprt made by a cmrade frm the Peple's Daily n current affairs in East Eurpe.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：
He's getting angry. (S V C)
He gt thrugh the windw. (S V M)
Yu'll get a surprise. (S V O)
He gt his shes and scks wet. (S V O C)
He gt himself int truble. (S V O M)
He gt her a splendid present. (S V 0 O)
在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思：
I fund the bk easily.我很容易地找到了这本书。(S V O M)
I fund the bk easy. 我觉得这本书很容易。(S V O C)
I have t d smething. 我得做点事。
I have smething t d. 我有点事做。