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    2020-2021学年人教版数学八年级上册最短路径问题课件PPT

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    人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题授课ppt课件

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    这是一份人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题授课ppt课件,共50页。PPT课件主要包含了知识回顾,选第②条,两点之间线段最短,两点在一条直线异侧,这是为什么呢,将军饮马问题,C是l上一个动点,你想到怎么做了吗,归纳总结,条件特点等内容,欢迎下载使用。
    如图所示,从A地到B地有三条路可供选择,你会选走哪条路最近?你的理由是什么?
    已知:如图,A,B在直线L的两侧,在l上求一点P,使得PA+PB最小.
    连接AB,线段AB与直线l的交点P ,就是所求.
    相传,古希腊亚历山大里亚城里有一位久负盛名的学者,名叫海伦.有一天,一位将军专程拜访海伦,求教一个百思不得其解的问题:
    从图中的A 地出发,到一条笔直的河边l 饮马,然后到B 地.到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程最短?
    精通数学、物理学的海伦稍加思索,利用轴对称的 知识回答了这个问题.这个问题后来被称为“将军饮马问题”
    你能将这个问题抽象为数学问题吗?
    将A,B 两地抽象为两个点,将河l 抽象为一条直线.
    你能要自己的语言重新描述一下问题吗?
    当点C在l的什么位置时,AC+BC最小?
    如图,点A,B 在直线l 的同侧,点C 是直线上的一个动点,当点C 在l 的什么位置时,AC 与CB 的和最小?
    一开始的时候我们就讨论过点A,B在直线异侧的情况, 你还记得是怎么做的吗?
    连接两点,交点就是所求
    同侧的情况也能直连接两点吗?
    能不能把点在同侧的问题转化为点在异侧的问题呢?
    提示:将点B“移”到l 的另一侧B′处,得满足直线l 上的任意一点C,都保持CB 与CB′的长度相等.
    作点B 关于直线l 的对称点B ′;
    连接AB ′,与直线l 相交于点C.
    你能证明此时 AC+BC最短吗?
    证明此时AC+CB 最短
    证明:如图,在直线l 上任取一点C ′(与点C 不重合),连接AC ′,BC ′,B ′C ′.
    由轴对称的性质知, BC =B ′C,BC ′=B ′C ′. ∴AC +BC= AC +B ′C = AB ′, AC ′+BC ′= AC ′+B ′C ′, ∵ AC ′+B ′C ′>AB ′, ∴ AC ′+BC ′> AC +BC, 即AC+BC最短.
    简称为:两定一动
    直线同侧的两个定点和直线上一个动点
    利用轴对称,化折为直
    某供电部门准备在输电干线上连接一个分支线路,分支点为 M,同时向 A,B 两个居民小区送电 . (1) 如果居民小区 A,B 在主干线 l 的两旁,如图(1)所示,那么分支点 M 在什么地方时总线路最短?在图上标注位置,并说明理由.
    某供电部门准备在输电干线上连接一个分支线路,分支点为 M,同时向 A,B 两个居民小区送电 . (2) 如果居民小区 A,B 在主干线 l 的同旁,如图(2) 所示,那么分支点 M 在什么地方时总线路最短?在图上标注位置,并说明理由 .
    如图,P,Q是△ABC的边AB,AC上的两定点,在BC上求作一点M,使△PMQ的周长最短.
    提示:这本质上是“两定一动” 求线段和最小的将军饮马问题.
    如图,一个旅游船从大桥AB的P 处前往山脚下的Q 处接游客,然后将游客送往河岸BC上,再返回P 处,请画出旅游船的最短路径.
    提示1:先把问题抽象为数学问题.
    提示2:这本质上是“两定一动” 求线段和最小的将军饮马问题.
    如图,A、B两地在一条河的两岸,现要在河上建一座桥MN,桥造在何处才能使从A到B的路径AMNB最短?(假设河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直)
    你能把这个问题抽象成一个数学问题吗?
    可以把河的两岸看成两条平行线a和b,
    N为直线b上的一个动点,MN 垂直于直线b,交直线a于点M,
    当点N在直线b的什么位置时,AM+MN+NB最小?
    这又是求线段和最小的问题,你能想到什么呢?
    能变成这种基本类型就好了
    AM,MN,NB这三条线段的长度都会变化吗?
    只有AM和NB会变,MN是不变的.
    所以当AM+NB最小时,AM+MN+NB最小.
    怎么把这个问题转化为基本类型呢?
    将AM沿着垂直于河岸的方向平移一个河宽的距离到A'N.
    现在就变成基本类型了.
    怎么确定取最小时的N点呢?
    连接A’B,与直线b的交点就是所求.
    证明:如图,在直线b上取一个不与N重合的点N’,作M’N’⊥a于点M’,连接AM’,BN’,A’N’.
    AM’=A’N’,AM=A’N
    ∵A’N’+N’B>A’B
    ∴AM’+N’B>AM+NB
    ∴AM’+M’N’+N’B>AM+MN+NB
    平行间的垂线段的端点到两侧定点的距离之和
    已知:如图A是锐角∠MON内部任意一点,在∠MON的两边OM,ON上各取一点B,C,组成三角形,使三角形周长最小.
    提示1:利用轴对称,化折为直.
    提示2:分别作A点关于OM,ON的对称点.
    答案:分别作点A关于OM,ON的对称点A′,A″;连接A′,A″,分别交OM,ON于点B、点C,则点B、点C即为所求.
    如图,牧区内有一家牧民,点A处有一个马厩,点B处是他的家,    是草地的边沿,   是一条笔直的河流 . 每天,牧民要从马厩牵出马来,先去草地上让马吃草,再到河边饮马,然后回到家B 处 . 请在图上画出牧民行走的最短路线 ( 保留作图痕迹 ) .
    如图,已知∠AOB,P是∠AOB内部的一个定点,点E、F分别是OA、OB上的动点, (1)要使得△PEF的周长最小,试在图上确定点E、F的位置 ; (2)若OP=4,要使得△PEF的周长为4,则∠AOB=_____°.
    如图,点A是∠MON 内的一点,在射线OM 上作点 P,使PA与点P 到射线ON 的距离之和最小 .
    答案:作点A关于OM 的对称点A’,然后过A’作ON 的垂线,交OM 于P,交ON 于Q.
    A’Q最短的原理是什么?
    如图,在直角三角形BCD中,若点M、N分别是线段BD、BC上的两个动点,请在图上找到CM+MN最小时,M,N点的位置.
    答案:作点C关于BD的对称点C ’,然后过C’作BC的垂线,交BD于M,交BC于N.
    这节课我们学到了什么?
    这节课我们还学到了什么?
    等腰三角形中相等的线段
    下列图形是轴对称图形吗?如果是,找出它们的对称轴 .
    画出下列轴对称图形的对称轴
    如图,D,E 分别是AB,AC 的中点,CD⊥AB,垂足为D,BE⊥AC,垂足为E .求证AC =AB .
    如图所示的点A,B,C,D,E 中,哪两个点关于 x 轴对称?哪两个点关于y 轴对称?点C 和点E 关于x 轴对称吗?为什么?
    如图,在△ABC 中,∠ABC =50°,∠ACB =80°,延长CB至D,使DB =BA,延长BC 至E,使CE =CA,连接AD,AE .求∠D,∠E,∠DAE 的度数 .
    如图,AD =BC,AC=BD,求证:△EAB 是等腰三角形 .
    试确定如图所示的正多边形的对称轴的条数,一般地,一个正n边形有多少条对称轴?
    如图,从图形Ι 到图形Ⅱ是进行了平移还是轴对称?如果是轴对称,找出对称轴;如果是平移,是怎样平移?
    如图,AD是△ABC 的角平分线,DE,DF 分别是△ABD和△ACD的高 . 求证:AD 垂直平分EF .
    如图,在等边三角形 ABC 的三边上,分别取点D,E,F,使AD =BE =CF . 求证△DEF 是等边三角形 .
    在纸上画五个点,使任意三个点组成的三角形都是等腰三角形 . 这五个点应该怎样画?
    如图,△ABC 是等边三角形,BD 是中线,延长BC 至E,使CE =CD . 求证DB =DE .
    如图,△ABC 是等腰三角形,AC =BC,△BDC 和△ACE 分别为等边三角形,AE 与BD 相较于F,连接CF 并延长,交AB 于点G . 求证:G 为AB 的中点 .
    如图,牧马人从A地出发,先到草地边某一处牧马,再到河边饮马,然后回到B处,请画出最短路径 .

    相关课件

    初中人教版13.4课题学习 最短路径问题课前预习课件ppt:

    这是一份初中人教版13.4课题学习 最短路径问题课前预习课件ppt,共16页。

    初中数学人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题示范课课件ppt:

    这是一份初中数学人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题示范课课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了垂线段,2如图等内容,欢迎下载使用。

    初中数学人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题习题ppt课件:

    这是一份初中数学人教版八年级上册13.4课题学习 最短路径问题习题ppt课件,共10页。

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