人教版八年级上册13.3.1 等腰三角形评课课件ppt

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课本、导学案、练习本 、双色笔最重要的是激情和坚决清除底子的决心！
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探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合（三线合一）。探索并掌握等腰三角形的判定定理：两个角相等的三角形是等腰三角形
反映出的问题：1. 对应顶点的写法不规范，对应元素写的不全面；2. 考虑问题不全面（例2）3.角的表示方法不规范
失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。 ——爱迪生
目标导向：通过问题反馈，进一步明确存在的问题，做到有的放矢。
1.理解等腰三角形的性质，掌握等腰三角形的判定方法，并能运用它们解决相关问题；2.通过独立思考，合作探究，学会用尺规作等腰三角形的方法； 3.激情投入，全力以赴，养成勇于探索、严密推理的良好品质。
1.预习或导学案中遇到的疑问和错误： 探索并证明等腰三角形的性质和判定 会用尺规作等腰三角形2.重点讨论：预习自学 例1 例2达成的目标：A层全部解决疑问落实好导学案，并总结归纳，做好拓展；B层解决好学案中所有的疑问，及时用红笔纠错。C层学好导学案中的重点并落实好3.要求：1.围绕目标不断发问，结合题目回答问题；2.积极发言，勇敢的表达出自己的想法；3.总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。4.由小组长整体控制。
1.等腰三角形是轴对称图形。等腰三角形的对称轴是底边的垂直平分线.2.等腰三角形的底边上的高、中线及顶角平分线重合（三线合一）3.等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）
判断下列语句是否正确。
（1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。（ ）（2）有一个角是60°的等腰三角形，其它两个 内角也为60°. （ ）（3）等腰三角形的底角都是锐角. （ ）（4）钝角三角形不可能是等腰三角形 . （ ）
已知AD⊥ BC,试找出等腰三角形ABC （AB=AC）中，存在相等关系的量。
∠B=∠C∠1=∠2∠BDA=∠CDA=90°BD=CD
3．等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为60°，则这个等腰三角形的顶角为（ ）A．30° B．150° C．30°或150° D．120°
1．△ABC中，AB=AC，∠A=70°，则∠B=______
2．等腰三角形一底角的外角为105°，那么它的顶角为______度
A、B层做2、3题C层做1、2题
4. 如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD、CE分别是△ABC、△BCD的角平分线， 则图中的等腰三角形有（ ） A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
整理落实 总结反刍，分层达标（3分钟）
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有两个角相等的三角形是等腰三角形
已知底边和底边上的高作等腰三角形
⒈等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______.
⒉等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为 __________________.
3.如图，在等腰三角形ABC中，AB=AC，D为BC的中点，则点D到AB，AC的距离相等。请说明理由。
70°,40°或55°,55°