高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第2课 古代世界的奴隶制帝国教学课件ppt

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第一单元 古代文明的产生与发展
第 2 课古代世界的帝国与文明交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
第2课 古代世界的帝国与文明交流
农业文明：古代两河流域文明、古埃及文明、古印度文明、中华文明海洋文明：古希腊文明
①文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性；②世界基本处于各地区独立发展为主的区域文明阶段。
温故知新：古代早期文明的特点
世界各地是怎么联系起来的，各地文明是如何交流的？
思考：推动古代农耕文明区域不断扩展的因素有哪些？
农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。——刘景华《人类六千年》
古代四大文明古国的地理位置有何共同点？扩展条件？
均位于北纬20-40度之间均因大河流域而发源
发达的社会分工较高的劳动生产率复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步扩大范围和影响潜能
①古代埃及文明的扩展主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
对外扩张在第十八王朝的法老图特摩斯三世(约公元前1504—公元前1405)时期达到顶峰，他不仅攻击邻近的利比亚、努比亚和塞浦路斯等地，而且还17次发兵远征巴勒斯坦和叙利亚一带，最远处曾达幼发拉底河西岸。 ——王斯德《世界通史》
古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
①扩展方式：移民②扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器③扩展原因：古希腊工商业为主的经济需求；城邦小国寡民，资源少，人口过剩；城邦政治斗争的产物；多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国兴起。④殖民范围：他们在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。
古希腊人的殖民扩张特点：沿海岸线建城邦，呈线状分布；殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又是独立的，不依附母邦。
海洋文明——对外殖民、移民
2、海洋文明的扩展——古希腊文明的扩展
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起
赫梯、埃及新王国、亚述帝国
赫梯王国是公元前2000年代兴起于小亚细亚的一个奴隶制强国。 公元前17世纪拉巴尔纳斯始建赫梯帝国，约公元前14世纪达到鼎盛，约公元前8世纪被亚述灭亡。小亚细亚是近东文明与爱琴文明联系的桥梁和纽带，它本身也是一个古老的文明地区。
亚述帝国（英语：Assyria empire，公元前935年—前612年）是兴起于美索不达米亚（即两河流域，今伊拉克境内幼发拉底河和底格里斯河一带）的国家，公元前8世纪末，亚述逐步强大，先后征服了小亚细亚东部、叙利亚、腓尼基、巴勒斯坦、巴比伦尼亚和埃及等地。
2、波斯帝国（公元前6世纪——公元前330年）
(1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)制度：①中央：君主专制制度，王权至上；君权神授。（古埃及、西亚）。 ②地方：实行行省制（亚述创立），行省总督与军事长官相互监督和制约。 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系（古埃及、西亚）和税收系统。
他对一无所有的欧洲没有丝毫兴趣，那里没有城市、没有文化、没有尊严，没有利益。同所有古希腊人一样，对亚历山大来说，文化、思想和机遇，同样还有威胁，统统都来自东方。于是，他最终将目光落在了实力最强大的帝国：波斯。 ——彼得·弗兰科潘 《丝绸之路》
3、马其顿·亚历山大帝国（公元前4世纪——公元前168年）
(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
(2)制度：①中央：宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②地方：实行行省制③文化：推广希腊文化。
4、罗马帝国（公元前27年——1453年）
罗马首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，把整个地中海变成了罗马的内海。
罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。 ——德国法学家耶林格
①在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。②在帝国征服地区实行行省制；③注重法律的颁布和推进，法律制度更加完善；④4世纪末，基督教成为罗马帝国国教。
（3）帝国分裂与灭亡 公元395年，狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分治，帝国分裂为东、西两部分。公元476年，西罗马帝国在内忧外患下灭亡；公元1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。
【情境探究】据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响。 (唯物史观）
亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有长久传统的天文学和数学知识,无疑培育了希腊人在这一方面的发展。 ——吴于廑《古代的希腊和罗马》
客观上推动了各文明间政治、经济、文化交流，促进了文明的传播。
从西亚，向东、向西、向南……
起源于西亚，扩展到埃及和希腊等地
起源于腓尼基，在东方、向西……
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
中西方交流——丝绸之路
◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
丝绸之路远不止是一条连接东西方的贸易道路，而是贯穿推动两千年人类文明历程和世界史的伟大道路。 ——（英）彼得.弗兰科潘
中国在这一世纪里第一次获得了葡萄藤、苜蓿、细香葱、黄瓜、无花果、芝麻、石榴树和胡桃树；作为报答，中国人将自己的橘树、桃树、梨树、牡丹、杜鹃花、山茶和菊花传给了欧亚其他地区。 贸易的进行主要是通过穿越欧亚大陆中部的陆路和环绕欧亚大陆边缘的海路。这两条总的路线决不相互排斥，也不相互独立。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》