2021学年四 画我的小房子教学设计及反思

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 课题画我的小房子课堂类型新授教学时间 年级三年级教学目标知识学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排，设计自己想象的房子，并绘制出来。能力培养自主学习能力，掌握操作技巧。情感在学习过程中既培养了学生合作交流，互相帮助的学习方式，同时学生在创设的情境中也增强了环境保护意识。为适应信息社会的工作、学习和生活打下必要的基础。教材处理难点前背景色、背景色的置换。探究各种工具的扩展功能及应用。重点引导学生认识工具栏中各种工具，掌握正确的使用方法。教学思路方法谈话激趣，观察引入→出示目标，明确任务→动手操作，认识画图工具→布置任务   教学结构设计与教学过程编排              教学结构设计与教学过程编排                          教学结构设计与教学过程编排教  师  活  动学 生 活 动一）创设情境，激情导入大家好，今天由我来给大家上课，上课之前，我们来看一个小视频。播放动画：同学们，大家知道粉刷匠是做什么工作的吗？生答：粉刷房子的。粉刷匠粉刷过很多房子，大家想不想看一看？生答：想。在大家看的时候老师有一个小小的要求，就是大家在看的时候，仔细观察房子的形状，和颜色好吗？生答：好。音乐响起：在悠扬的音乐中，一幅幅精美绝伦的房子图片呈现在孩子们面前。空灵的音乐流淌着，孩子们完全沉浸在美的事物之中。图片中的房子都是有那些图形组成的？  形状色彩其他特征房顶三角形圆形灰色红色金色尖的圆的墙壁长方形正方形白的黄的方的房门长方形正方形棕色白色有小格子窗户长方形正方形 有图案大家想不想自己建造一所小房子呀？（二）任务驱动，自主学习请大家打开画图软件，生：鼠标点开始→程序→附件→画图。（打开计算机画图软件）师：（打开“画图”软件后）你最想做的可能就是自己动手画画了，可是工具箱里的工具太多了，他们各有什么用途呢？怎样使用他们呢？简单介绍绘画工具重点提示颜色1和颜色2大家注意一点，我来变魔术：点击颜色1，选择颜色（任意）点击颜色2，选择颜色（任意）在画布上点击左键和右键，体验区别用橡皮在点击左键后，在画布中擦，（这时就出现了我们点击颜色2的颜色，）我们选取我们画好的图形，移动它，那么原来的位置是什么颜色？为什么会这样的？我来告诉大家：颜色1叫做前景色，颜色2是背景色，就如同我们画画时，用的纸一种是有颜色，一种是没有颜色的。我们在画画的时候，可以根据不同的景色选择不同的画纸，在上面画美丽的图案。学生动手操作：A:向学生出示了第一个学习任务：大家是不是迫不及待的想动手画一画呀？那我们就利用我们观察到的房子的形状来画我的小房子。在画画时我们第一步选择画纸是选择什么颜色大家可以自由选择。第二步选择绘画工具：1.选择我们需要的图形、颜色，在画布上画画。注意在设计时将房子各部分的比例设计好。如果我们画错了，也有补救办法，1.用橡皮擦除。2.用撤销键撤销上一步动作。3选择颜料桶，选择颜色，对需要着色的地方着色。音乐再次响起。有人说音乐是开启智慧之门。在美妙的音乐中，孩子们的思绪飞扬，想象的翅膀开始放飞。教师进行个别指导。作品展示：学生谈收获，谈体会B:向学生出示了第一个学习任务：在我们的家中很多同学家中都有小动物吧？我们能不能为我们家的小动物设计一所蘑菇房呢？大家仔细观察，蘑菇房的形状，在设计时我们需要那个绘画工具？我们需要用到曲线，操作曲线示范。教师演示曲线的操作学生跟随老师做,并完成蘑菇房的图画。（三）作品展示，和谐评价老师发现同学们设计的小房子都很美，下面我们来展示一下，互相学习、共同分享，在展示时还要谈谈你为什么要这样设计，也可以说说你的创作体会。如果你欣赏他的杰作你可以赞扬、也可以提出自己中肯的建议（四）总结：今天我们学会了什么？那么，请大家在课余时间，设计一所比现在更好的房子，并且粉刷的更漂亮，大家说好不好？                      学生兴趣盎然，在一种积极向上的气氛中开始教学。     学生观察并思考                学生明确学习任务    学生观察演示，模仿学习。            学生动手尝试    学生随教师指令动手操作。  学生共同合作交流        学生动手操作          学生总结