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2020中考人教版物理 专题复习 教案：功(1)
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这是一份2020中考人教版物理 专题复习 教案：功(1)，共14页。教案主要包含了重难点提示，知识脉络图，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、考点突破
1. 结合实例认识功的概念。
2. 能用机械功的公式进行简单计算。
3. 能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
中考涉及功的内容不多，难度也不大，常考查的内容有功的定义、功的公式及做功的两个必要因素，一般以选择和填空题的形式出现。
二、重难点提示
重点：功的计算
难点：做功的两个必要因素
一、知识脉络图
二、知识点拨
（一）力学中的功
力学中所说的功一定与某个力相对应，也就是说做功的主体是作用在物体上的力。如：人推车时人对车做的功，其实质是人作用于车上的力对车做的功。判断该力是否做功的两个必要因素：一看是否有力作用在物体上；二看该物体是否在力的方向上移动了一段距离。如果两个因素都具备，那么力一定做了功。[来源:学科网]
【说明】不做功的三种情形
情形
原因
实例
劳而无功（有力、无距离）
有力作用在物体上，物体静止不动，没有移动距离
不劳无功（有距离、无力）
物体靠惯性运动，虽然移动了距离，但没有力使物体运动
垂直无功（有力、有距离，但力与距离垂直）
虽然有力作用在物体上，物体也移动了一段距离，但物体没有在这个力的方向上移动距离
（二）功的计算
1. 定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2. 定义式：W＝Fs
【说明】符号的意义及单位：W－功－焦耳，F－力－牛顿，s－距离－米
（三）功的原理
1. 使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。
2. 功的原理的另一种表述：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。
功的原理的表达式（对于理想机械）：W机械＝W手，即Fs＝Gh（一般用机械提物体时的表达式）
【说明】对于功的原理的理解：
（1）“用机械做的功等于直接用手做的功”是对理想机械而言的（不考虑机械自重和摩擦等额外阻力），具有特殊性。而“使用任何机械都不能省功”是对所有实际机械而言，具有普遍性。
（2）人们使用机械有时为了省力，有时为了省距离，还可以改变做功的快慢，使用机械还能够比较方便地完成人们不便直接完成的工作，但既省力又省距离的机械并不存在。
（3）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用，几种机械联合使用也遵守功的原理。
能力提升类
例1 下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是（ ）
A. 静止的小车在拉力的作用下向前运动
B. 搬而未起
C. 提着小桶在水平路上匀速前进
D. 运动员将杠铃举起后停留了3秒
一点通：本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。A选项，人给小车一个向前的拉力作用，小车在拉力作用下向前移动了距离，人对小车做了功。符合题意。B选项搬石头时，人给石头一个力的作用，石头在力的作用下没有移动距离，人对石头没有做功。不符合题意。C选项人给水桶一个向上的力，水桶向上没有移动距离，人对水桶没有做功。不符合题意。D选项运动员将杠铃举起后停留了3秒，运动员给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功。不符合题意。
答案：A
点评：有力有距离，力对物体不一定做功，要使力对物体做功，物体移动的距离一定是在力的作用下通过的。[来源:Z|xx|k.Com]
例2 如图所示，在水平面ABC中，AB段光滑，BC段粗糙，且AB＝BC＝20m，用10N的水平恒力F推着100N的重物，由A点运动到C点，在AB段、BC段上推力做的功分别为W1、W2，则W1、W2的大小关系是（ ）
A. W1＝W2 B. W1＞W2 C. W1＜W2 D. 无法确定
一点通：功等于作用在物体上的力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，与其他因素无关，即：W＝Fs。物体M在不同路面上受到的推力F大小相等，物体在力的方向上通过的距离s相等，由公式W＝Fs可得W1＝W2，因此选项B、C、D不正确。
答案：A
点评：本题的解题关键是紧扣功的两要素，排除其他干扰因素的影响。
综合运用类
例3 已知力F所做的功是15焦，则力F与物体在力的方向上通过的距离s的图象大致是（ ）
A. B.
C. D.
一点通：因功一定，则F和s成反比关系，由函数图象可知结果。本题中，由W＝Fs可知，F＝W/s，即当W一定时，F与s成反比，则图象为反比例图象。
答案：B
点评：因功一定，则F大，s一定要小，才能保证功是不变的，其他三项均不适合题意。
例4 如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 用力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能
B. 该装置不能省力，没有实用价值
C. 使用该装置可以省功
D. 该同学拉绳的方向不同，拉力大小也不同
一点通：该同学使用的是定滑轮，定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变用力的方向，使用任何机械都不能省功，该做功过程使人体内的化学能转化为机械能。分析各选项：A. 用力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能，说法正确，符合题意；B. 该装置不能省力，但可以改变用力的方向，有实用价值，说法错误，不符合题意；C. 使用该装置不可以省功，说法错误，不符合题意；D. 该同学拉绳的方向不同，拉力大小相同，说法错误，不符合题意。
答案：A
点评：解决此题的关键是根据定滑轮的特点结合功的原理进行分析。
思维拓展类
例5 用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两个力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图象如图所示，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（ ）
A. F甲＞F乙 B. F甲＜F乙 C. F甲＝F乙 D. 条件不足，无法判断
一点通：分析图象，取相同的距离s，得出两个力做功的大小关系，再根据W＝Fs分析两个力的大小关系。
如图，
当移动距离为s时，两个力做的功：
W甲＞W乙，
∵W＝Fs，
∴两个力：
F甲＞F乙。
答案：A
点评：本题为很好的图象和控制变量法相结合的题目，类似图象：s－v图象、m－v图象、U－I图象等，属于中考常见题型。
例6 下图是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（ ）
A. FA＝FB，WA＝WB B. FA＜FB，WA＝WB
C. FA＜FB，WA＜WB D. FA＞FB，WA＞WB
一点通：斜面的倾斜角度越大，越费力。斜面AC的倾斜角度小于斜面BC，所以斜面AC更省力。斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功，根据W＝Gh分析，有用功相同，又因为使用任何机械都不省功，所以拉力在两斜面上做的功相同。
答案：B
点评：本题考查斜面的省力情况、物体做功的大小，关键是知道接触面光滑，摩擦力为0，使用任何机械都不省功。
1. 利用公式W＝Fs计算功时，必须注意以下几点：第一，要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个受力物体做功；第二，公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F的方向上通过的距离；第三，物体沿着力F的方向移动距离s的过程中，力F始终作用在物体上，其大小和方向不变。[来源:学.科.网]
2. 力学中功的单位只能为焦耳（J），但电学中功的单位还可以是千瓦时（kW·h），即度。
同步测试
一、选择题
1. 如图所示，用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动。若推力对物体做了60J的功，则在这一过程中（ ）
A. 物体一定受到了10N的摩擦力 B. 重力做的功一定为360J
C. 物体一定运动了1m D. 物体一定运动了6m
2. 以下说法正确的是（ ）
A. 做功的物体都受到力的作用 B. 在光滑水平面上做匀速直线运动的物体都做功
C. 作用力越大，力做功越多 D. 力对做变速直线运动的物体要做功
3. 体育课上两位同学进行爬杆比赛，假如他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端。如果要粗略比较一下两人做功的大小，需要知道的物理量是（ ）
A. 爬杆的速度 B. 爬杆的时间
C. 两人的体重 D. 杆的具体高度
4. 足球运动员用150牛的作用力，将重4.5牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，则运动员对足球所做的功为（ ）
A. 3000焦 B. 90焦[来源:学科网ZXXK]
C. 0焦 D. 无法确定
5. 下图所示的过程中，人对物体做功的是（ ）
A. B.
踢出去的足球在地面上滚动一段距离 运动员举起杠铃
C. D.
小孩用力推车，车未被推动 背着书包在水平路面上匀速前进
6. 如图所示，用大小相等的拉力F1、F2、F3使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离s，拉力F1、F2、F3所做的功分别是W1、W2、W3。下列判断正确的是[来源:学*科*网]
（ ）
A. W1＞W2＞W3 B. W1＜W2＜W3
C. W1＝W2＜W3 D. W1＝W2＝W3
7. 文昌中学学生讲述了这样的生命奇迹：地震时有个男子，掉进突然裂开的地缝里，周围的人都以为他已经遇难，没想到，他又被巨大的气流从深约100m的地方安全冲上地面。估算上升过程中气流对他所做的功约为（ ）
A. 6×102J B. 6×103J
C. 6×104J D. 6×105J
8. （江西）斜面是一种简单机械，生活中经常用到它。工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（ ）
A. 甲方法不可以省力，但能省功 B. 甲方法可以省力，也能省功
C. 乙方法可以省力，但不能省功 D. 乙方法可以省力，也能省功
9. 如图所示AB、AC、AD为三个光滑面。物体由A点分别沿着三个面滑下时，重力所做的功（ ）
A. 沿着AB面做的功最少 B. 沿着AC面做的功最多
C. 沿着AD面做的功最多 D. 重力做的功一样多
二、填空题
10. 在物理学中规定 _________ 叫做力对物体做了功。功等于 _________ ，它的计算公式是 _________ ，国际单位制单位是 _________ ，用符号 _________ 来表示。
11. 物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的 _________ ，二是物体在力的方向上通过的 _________ 。
12. 用20N的水平推力推着重200N的木箱沿水平地面运动5m，则在此过程中，推力对木箱做的功是 _________ J，重力对木箱做的功是 _________ J。
13. 下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？
（1）人搬石头，但没有搬动 _________ ；
（2）冰块在光滑的冰面上匀速滑动 _________ ；[来源:Zxxk.Com]
（3）起重机匀速吊起重物 _________ ；
（4）起重机吊着重物水平匀速移动了一段距离。拉力对物体 _________ ；
（5）用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 _________ ；
（6）一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离。在这一个过程中手对水桶做功了吗？ _________
小结：通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？
14. 功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省功。如果把使用机械时我们总共做的功表示为W机械，把不用机械而直接用手做的功表示为W手，那么用数学语言来描述功的原理就是W机械 _________ W手。
15. 水平面上有A、B两个物体，用水平推力F1使物体A前进10m做功 W 焦耳，用水平拉力F2使物体B前进15m做功 2W 焦耳，则F1与F2的大小之比F1：F2＝ _________ 。
三、解答题
16. 阅读材料：
做功和能量
做功在物理学中具有特定的含义。人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功。人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著，人做的功就越多。
力和在力的方向上移动的距离，是做功的两个因素，缺一不可。你从地面上提起水桶时，水桶在力的作用下，向上移动了一段距离，你对水桶做了功。如果手提着水桶站着不动，虽然你用了力，但是水桶没有移动距离，你只是费了力气，没有对水桶做功，这叫“劳而无功”。这里，手提着水桶站着不动和将水桶挂在钩子上没什么两样。
做功是生产和生活中常见的现象。不仅人能做功，运动的物体也能做功。从斜面上滚下的钢球撞在木块上，能将木块推动一段距离；飞行的子弹能打穿物体，都是由于钢球和子弹克服阻力做了功的结果。
举高的物体也能做功。气锤从高处落下，能把木桩打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸坏了地上的农作物。
形状变化的弹簧也能做功，钟表里被旋紧的发条慢慢地放松，带动指针嘀嘀嗒嗒走个不停。
一个物体能够做功，就说明它具有能量。能量大的物体，做功的本领也大。风具有能量，人们就安装风车，利用风力做功。长江、黄河的水急流直下，蕴藏着很大的能量，人们筑起拦河坝，安上水轮机，让从高处落下的水推动水轮机旋转，带动发电机发电。
——摘自《中国少年儿童百科全书》（浙江教育出版社）
（1）材料中告诉我们做功须具备哪两个因素？
（2）请你用物理语言解释“劳而无功”的含义。
（3）物体对外做功后它自己的能量将怎样？别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量又将怎样？
17. 如图是某晚报刊登的《“拾金”不昧》的漫画。
（1）此漫画中包含一些物理知识，请你说出其中的两点：
① _________ ；
② _________ 。
（2）从物理学角度说说这种不文明行为的危害？
18. 说出几个用了力但没有做功的例子。
19. 《西游记》中对孙悟空到龙宫借宝一段有这样的描述：“悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，两头是两个金箍，紧挨金箍有镌成的一行字：‘如意金箍棒一万三千五百斤’，约丈二长短，碗口粗细”。以国际单位制，金箍棒的质量为6750kg，体积约0.2m3，问：
（1）在海底将该棒抽出后，棒受到的重力和浮力多大？（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3 ）
（2）在海水中将该棒竖直上提1000m，孙悟空至少要做多大的功？
（3）为了方便用力，孙悟空将棒变得细短了许多（质量不变）。而思思同学认为孙悟空可以不做功就能让棒上升到海面。请你说说悟空要怎么做？
一、选择题
1.
解析：物体受到10N的水平推力，且推力做的功是60J，将W＝Fs变形后，可以计算出物体移动的距离。
解答：物体受到的力F＝10N，做功的大小W＝60J，
s＝＝＝6m，即物体水平向右移动了6m。
由于物体不一定是做匀速直线运动，故推力与摩擦力不一定相等，A错误；重力的方向是竖直向下的，没有做功，故B错误。
故选D。[来源:学|科|网]
点评：本题考查了对功的概念的理解和计算。做功的两个条件：物体受到力，并且在该力的方向上通过了距离。
2.
解析：根据做功的两个条件分析，即物体受到力，并且在该力的方向上通过了距离。
解答：A. 说法正确，做功的物体一定受到力的作用；
B. 说法错误，若在光滑水平面上做匀速直线运动的物体对外没有力的作用，则不做功；
C. 说法错误，若在力的方向上没有通过距离，则没有做功；
D. 说法错误，若物体在力的作用下做了变速运动，后又回到原处，则没有做功。
故选A。
点评：本题考查了对做功的概念的理解。做功的两个条件是缺一不可的。
3.
解析：做功的两个必要条件为：力和在力的方向上通过的距离，题中两人爬杆的高度相等，比较重力的大小就可解答此题。
解答：由W＝Gh可知做功的多少与他们的体重和爬杆的高度有关。题中所给的条件是他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端，即他们爬杆的高度相等，那么需要知道的物理量就是两人的体重。
故选C。
点评：本题考查了功的计算，弄清做功的两个条件是解题的关键，属于基础题。
4.
解析：力对物体做功的依据是：有力作用在物体上并且物体在力的方向上移动了距离。
解答：足球沿水平场地向前运动的距离已知，但这个距离是在力的作用下移动的距离还是滚动的距离不得而知，在力的作用下移动的距离是多少不知道，滚动时不做功，所以无法判断运动员对足球做了多少功。
故选D。
点评：本题考查力对物体做功的条件，解此题的关键是知道移动的距离，但在力的方向上移动的距离不知道，只知道向前移动的距离，这个距离还包括滚动的距离，滚动的距离不做功。
5.
解析：本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。
解答：A. 踢出去的足球，由于惯性在地面上滚动一段距离，没有受到向前的力，没有力对足球做功。不符合题意。
B. 运动员举起杠铃时，给杠铃一个向上的力，杠铃向上移动了距离，运动员对杠铃做了功。符合题意。
C. 小孩用力推车，小孩给车一个向前的力，车没有移动距离，小孩对车没有做功。不符合题意。
D. 背着书包在水平路面上匀速前进时，人对书包有一个向上的力，书包向上没有移动距离，人对书包没有做功。不符合题意。
故选B。
点评：有力没有距离，力对物体没有做功。
有距离没有力，没有力对物体做功。
有力有距离，力对物体也不一定做功。
有力作用在物体上，且物体在力的作用下移动了距离，力才对物体做功。
6.
解析：根据功的计算公式W＝Fs可知：比较功的大小要比较拉力F和移动距离s的大小，从题目中找出F、s的大小就可比较做功的多少。
解答：∵F1＝F2＝F3、s1＝s2＝s3、W1＝F1s1、W2＝F2s2、W3＝F3s3∴W1＝W2＝W3，故选D。
点评：比较做功多少的题目，要紧扣做功的两个必要条件，只要拉力和移动的距离相等，则做的功相等。
7.
解析：首先估测男子的质量，然后计算他受到的重力，最后根据功的公式计算即可。
解答：男子的质量约为60kg，
他受到的重力：
G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N，
上升过程中气流对他所做的功约
W＝Gh＝600N×100m＝6×104J。
故选C。
点评：此题的突破口在于对男子质量的估测，这是易错的地方；这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考；选用公式W＝Gh是关键。
8.
解析：根据功的原理：使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。对各个选项逐一分析即可。
解答：由功的原理可知使用任何机械都不省功。
功的原理告诉人们，省力又省距离的机械是不存在的。
所以选项A、B、D错误，选项C正确。
故选C。
点评：此题主要考查学生对功的原理这一知识点的理解和掌握，解答此题的关键是牢记功的原理。
9.
解析：物体沿三个光滑斜面下滑，下降的高度h相同（在重力方向上移动的距离相同），利用W＝Gh分析比较重力所做的功的大小关系。
解答：物体沿三个光滑斜面下滑，重力做功W＝Gh，
∵物体在重力方向上移动的距离h相同，
∴重力所做的功相同。
故选D。
点评：本题考查了学生对功的计算公式的掌握和运用，确定在重力方向上移动的距离相同是解本题的关键。
二、填空题
10.
解答：答案为：力作用在物体上并且物体在力的方向上移动一定的距离；力与物体在力的方向上移动距离的乘积；W＝F×s；焦；J
点评：牢记功的概念、计算公式和单位。
11.
解析：（1）功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上通过的距离。
（2）判断物体是否做功必须同时具备上述两个条件。
解答：功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上通过的距离。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
故答案为：力；距离
点评：（1）掌握功的两个必要因素。（2）根据两个必要因素，会判断物体是否做功。（3）利用W＝Fs计算功的大小。
12.
解析：（1）力对物体做功的两个必要条件：作用在物体上的力，物体在该力的作用下通过了距离。
（2）根据W＝Fs进行计算。
解答：（1）木箱受到水平推力20N，竖直向下的重力200N，木箱沿水平地面移动了5m，推力对木箱做了功，重力对木箱没有做功。
（2）推力对木箱做的功：W＝Fs＝20N×5m＝100J，
重力是竖直向下的，木箱向下没有通过距离，重力做的功是0J。
故答案为：100；0
点评：（1）根据做功的两个必要因素判断力对物体是否做功。
（2）根据W＝Fs进行计算。
13.
解析：功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积，根据功的概念来判断题目中的各种情况有没有做功。
解答：（1）没有搬动，说明力没有做功；
（2）冰块在光滑冰面上匀速滑动，说明在冰块运动方向上没有力，故没有做功；
（3）起重机匀速吊起重物，力做了功；
（4）起重机吊着重物水平匀速移动，则移动的方向不是沿力的方向，故力没有做功；
（5）用力将木块沿斜面拉上一段距离，力做了功；
（6）一同学提起水在水平方向上移动，移动的方向不是沿力的方向，故力没有做功；
通过以上实例，可见做功为零的情况有三种：①没有力；②没有移动；③移动的方向不是沿着力的方向。
故本题答案为：（1）没有做功；（2）没有做功；（3）做了功；（4）没有做功；（5）做了功；
（6）没有做功；做功为零的情况有三种：①没有力；②没有移动；③移动的方向不是沿着力的方向。
点评：做功为零有三种情况，本题通过六个实例做了很好的检验，通过这六个实例，要切实掌握好做功为零的三种情况。
14.
解析：使用机械时，我们除了做有用功外，还需做一部分额外功，所以做的总功会大于有用功。
解答：功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省功。
故答案为：≥
点评：使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
15.
解析：已知两次做功的位移，本题将功的公式变形后即可分别求出两个力，则比值可求。
解答：由W＝Fs得：F1＝，F2＝
则＝
故答案为：3：4
点评：本题考查功的公式的变形，由于给出的两个功不是定值，所以在审题时要仔细，属简单题。
三、解答题
16.
解析：（1）物理学中的功指的是力的成效：所以做功不仅要有力，还要有效果，即在力的方向上移动的距离。
（2）劳而无功指的是有付出：力，而没有成效：在力的方向上移动的距离，即缺少两个必要因素中的一个。
（3）做功是改变物体能量的一个方法，它具有方向性。物体对外做功，将内能转化为机械能，物体的能量减少。外界对物体做功，将机械能转化为自身的内能，物体的能量增加。
解答：（1）做功的两个必要因素：力和在力的方向上移动的距离。
（2）“劳而无功”就是指对一个物体施了力，但物体没有移动距离，因而没有做功。
（3）物体对外做功，自己的能量减小。别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量将增大。
点评：知道做功的两个必要因素，及理解不做功的情况是关键。
17.
解析：解决此题关键是要将图片上的信息与所学知识结合起来，要细微观察，从而迅速、准确地捕捉到有用的信息，再筛选所学的相关知识，用之解决问题。
解答：（1）①第一幅图，香蕉皮从高处下落，在下落过程中，重力势能转化为动能；
②第二幅图，人出汗了，汗液蒸发会吸收热量；
③第三幅图，楼上的主人开门，开门利用了杠杆原理。
（2）高空落下的香蕉皮落到地面附近时动能大，易造成较大的伤害事故；香蕉皮落在地面被人踩到时摩擦力变小，人易滑倒。
点评：本题所展现的是生活中的情景，与学生的生活比较贴近，学生有兴趣做这样的题。这道题主要考查学生捕捉信息、分析推理的能力，是一道好题。
18.
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
解答：人静止地扛着重物，人对重物有竖直向上的力，但是没有向上移动距离；
起重机把吊起的重物沿水平方向匀速移动，起重机给重物一个竖直向上的力，移动的距离是水平方向的，移动的距离不是在力的作用下通过的。
故答案为：人静止地扛着重物；起重机把吊起的重物沿水平方向匀速移动。（答案不唯一）
点评：本题改变了以往的考查形式，让学生自己举例，只要把习题中遇到过的例子举出即可。
19.
解析：（1）已知棒的质量可用重力公式求棒的重，已知棒的体积（在水中，排开的水的体积），可利用阿基米德原理求棒受到的浮力；
（2）求出孙悟空在水中提棒的力，利用W＝Fs求其对棒做的功；
（3）知道棒无论变细、变短、变长、变粗，其质量均不变，在水中的自重也不变，可以通过增大受到的浮力使棒自动上浮。
解答：（1）G＝mg＝6750kg×10N/kg＝67500N，
F浮＝ρ水V排g＝ρ水Vg＝1.0×103kg/m3×0.2m3×10N/kg＝2000N
（2）在海水中将棒竖直上提用的力：
F＝G－F浮＝67500N－2000N＝65500N，
W＝Fs＝65500N×1000m＝6.55×107J
（3）将棒变长、变粗，体积变大，在水中排开的水的体积变大，根据阿基米德原理知道受到的水的浮力变大，而棒的质量不变、重力不变，当海水对棒的浮力大于重力时，棒就会自行浮到海面。
答：（1）在海底将该棒抽出后，棒受到的重力为67500N、浮力为2000N；
（2）在海水中将该棒竖直上提1000m，孙悟空至少要做6.55×107J的功；
（3）孙悟空将棒变长、变粗。
点评：本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，利用好“棒变细、变短、变长、变粗，但质量不变”是解本题的关键。
一、考点突破
1. 结合实例认识功的概念。
2. 能用机械功的公式进行简单计算。
3. 能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
中考涉及功的内容不多，难度也不大，常考查的内容有功的定义、功的公式及做功的两个必要因素，一般以选择和填空题的形式出现。
二、重难点提示
重点：功的计算
难点：做功的两个必要因素
一、知识脉络图
二、知识点拨
（一）力学中的功
力学中所说的功一定与某个力相对应，也就是说做功的主体是作用在物体上的力。如：人推车时人对车做的功，其实质是人作用于车上的力对车做的功。判断该力是否做功的两个必要因素：一看是否有力作用在物体上；二看该物体是否在力的方向上移动了一段距离。如果两个因素都具备，那么力一定做了功。[来源:学科网]
【说明】不做功的三种情形
情形
原因
实例
劳而无功（有力、无距离）
有力作用在物体上，物体静止不动，没有移动距离
不劳无功（有距离、无力）
物体靠惯性运动，虽然移动了距离，但没有力使物体运动
垂直无功（有力、有距离，但力与距离垂直）
虽然有力作用在物体上，物体也移动了一段距离，但物体没有在这个力的方向上移动距离
（二）功的计算
1. 定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2. 定义式：W＝Fs
【说明】符号的意义及单位：W－功－焦耳，F－力－牛顿，s－距离－米
（三）功的原理
1. 使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。
2. 功的原理的另一种表述：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。
功的原理的表达式（对于理想机械）：W机械＝W手，即Fs＝Gh（一般用机械提物体时的表达式）
【说明】对于功的原理的理解：
（1）“用机械做的功等于直接用手做的功”是对理想机械而言的（不考虑机械自重和摩擦等额外阻力），具有特殊性。而“使用任何机械都不能省功”是对所有实际机械而言，具有普遍性。
（2）人们使用机械有时为了省力，有时为了省距离，还可以改变做功的快慢，使用机械还能够比较方便地完成人们不便直接完成的工作，但既省力又省距离的机械并不存在。
（3）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用，几种机械联合使用也遵守功的原理。
能力提升类
例1 下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是（ ）
A. 静止的小车在拉力的作用下向前运动
B. 搬而未起
C. 提着小桶在水平路上匀速前进
D. 运动员将杠铃举起后停留了3秒
一点通：本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。A选项，人给小车一个向前的拉力作用，小车在拉力作用下向前移动了距离，人对小车做了功。符合题意。B选项搬石头时，人给石头一个力的作用，石头在力的作用下没有移动距离，人对石头没有做功。不符合题意。C选项人给水桶一个向上的力，水桶向上没有移动距离，人对水桶没有做功。不符合题意。D选项运动员将杠铃举起后停留了3秒，运动员给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功。不符合题意。
答案：A
点评：有力有距离，力对物体不一定做功，要使力对物体做功，物体移动的距离一定是在力的作用下通过的。[来源:Z|xx|k.Com]
例2 如图所示，在水平面ABC中，AB段光滑，BC段粗糙，且AB＝BC＝20m，用10N的水平恒力F推着100N的重物，由A点运动到C点，在AB段、BC段上推力做的功分别为W1、W2，则W1、W2的大小关系是（ ）
A. W1＝W2 B. W1＞W2 C. W1＜W2 D. 无法确定
一点通：功等于作用在物体上的力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，与其他因素无关，即：W＝Fs。物体M在不同路面上受到的推力F大小相等，物体在力的方向上通过的距离s相等，由公式W＝Fs可得W1＝W2，因此选项B、C、D不正确。
答案：A
点评：本题的解题关键是紧扣功的两要素，排除其他干扰因素的影响。
综合运用类
例3 已知力F所做的功是15焦，则力F与物体在力的方向上通过的距离s的图象大致是（ ）
A. B.
C. D.
一点通：因功一定，则F和s成反比关系，由函数图象可知结果。本题中，由W＝Fs可知，F＝W/s，即当W一定时，F与s成反比，则图象为反比例图象。
答案：B
点评：因功一定，则F大，s一定要小，才能保证功是不变的，其他三项均不适合题意。
例4 如图所示，某同学用力将铁块匀速拉起的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 用力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能
B. 该装置不能省力，没有实用价值
C. 使用该装置可以省功
D. 该同学拉绳的方向不同，拉力大小也不同
一点通：该同学使用的是定滑轮，定滑轮的特点是不能够省力，但可以改变用力的方向，使用任何机械都不能省功，该做功过程使人体内的化学能转化为机械能。分析各选项：A. 用力拉铁块，人体内的化学能转化为机械能，说法正确，符合题意；B. 该装置不能省力，但可以改变用力的方向，有实用价值，说法错误，不符合题意；C. 使用该装置不可以省功，说法错误，不符合题意；D. 该同学拉绳的方向不同，拉力大小相同，说法错误，不符合题意。
答案：A
点评：解决此题的关键是根据定滑轮的特点结合功的原理进行分析。
思维拓展类
例5 用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两个力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图象如图所示，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（ ）
A. F甲＞F乙 B. F甲＜F乙 C. F甲＝F乙 D. 条件不足，无法判断
一点通：分析图象，取相同的距离s，得出两个力做功的大小关系，再根据W＝Fs分析两个力的大小关系。
如图，
当移动距离为s时，两个力做的功：
W甲＞W乙，
∵W＝Fs，
∴两个力：
F甲＞F乙。
答案：A
点评：本题为很好的图象和控制变量法相结合的题目，类似图象：s－v图象、m－v图象、U－I图象等，属于中考常见题型。
例6 下图是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（ ）
A. FA＝FB，WA＝WB B. FA＜FB，WA＝WB
C. FA＜FB，WA＜WB D. FA＞FB，WA＞WB
一点通：斜面的倾斜角度越大，越费力。斜面AC的倾斜角度小于斜面BC，所以斜面AC更省力。斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功，根据W＝Gh分析，有用功相同，又因为使用任何机械都不省功，所以拉力在两斜面上做的功相同。
答案：B
点评：本题考查斜面的省力情况、物体做功的大小，关键是知道接触面光滑，摩擦力为0，使用任何机械都不省功。
1. 利用公式W＝Fs计算功时，必须注意以下几点：第一，要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个受力物体做功；第二，公式中的F是作用在物体上的力，公式中的s是物体在力F的方向上通过的距离；第三，物体沿着力F的方向移动距离s的过程中，力F始终作用在物体上，其大小和方向不变。[来源:学.科.网]
2. 力学中功的单位只能为焦耳（J），但电学中功的单位还可以是千瓦时（kW·h），即度。
同步测试
一、选择题
1. 如图所示，用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动。若推力对物体做了60J的功，则在这一过程中（ ）
A. 物体一定受到了10N的摩擦力 B. 重力做的功一定为360J
C. 物体一定运动了1m D. 物体一定运动了6m
2. 以下说法正确的是（ ）
A. 做功的物体都受到力的作用 B. 在光滑水平面上做匀速直线运动的物体都做功
C. 作用力越大，力做功越多 D. 力对做变速直线运动的物体要做功
3. 体育课上两位同学进行爬杆比赛，假如他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端。如果要粗略比较一下两人做功的大小，需要知道的物理量是（ ）
A. 爬杆的速度 B. 爬杆的时间
C. 两人的体重 D. 杆的具体高度
4. 足球运动员用150牛的作用力，将重4.5牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，则运动员对足球所做的功为（ ）
A. 3000焦 B. 90焦[来源:学科网ZXXK]
C. 0焦 D. 无法确定
5. 下图所示的过程中，人对物体做功的是（ ）
A. B.
踢出去的足球在地面上滚动一段距离 运动员举起杠铃
C. D.
小孩用力推车，车未被推动 背着书包在水平路面上匀速前进
6. 如图所示，用大小相等的拉力F1、F2、F3使同一物体分别沿着水平面、斜面和竖直方向移动相同的距离s，拉力F1、F2、F3所做的功分别是W1、W2、W3。下列判断正确的是[来源:学*科*网]
（ ）
A. W1＞W2＞W3 B. W1＜W2＜W3
C. W1＝W2＜W3 D. W1＝W2＝W3
7. 文昌中学学生讲述了这样的生命奇迹：地震时有个男子，掉进突然裂开的地缝里，周围的人都以为他已经遇难，没想到，他又被巨大的气流从深约100m的地方安全冲上地面。估算上升过程中气流对他所做的功约为（ ）
A. 6×102J B. 6×103J
C. 6×104J D. 6×105J
8. （江西）斜面是一种简单机械，生活中经常用到它。工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（ ）
A. 甲方法不可以省力，但能省功 B. 甲方法可以省力，也能省功
C. 乙方法可以省力，但不能省功 D. 乙方法可以省力，也能省功
9. 如图所示AB、AC、AD为三个光滑面。物体由A点分别沿着三个面滑下时，重力所做的功（ ）
A. 沿着AB面做的功最少 B. 沿着AC面做的功最多
C. 沿着AD面做的功最多 D. 重力做的功一样多
二、填空题
10. 在物理学中规定 _________ 叫做力对物体做了功。功等于 _________ ，它的计算公式是 _________ ，国际单位制单位是 _________ ，用符号 _________ 来表示。
11. 物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的 _________ ，二是物体在力的方向上通过的 _________ 。
12. 用20N的水平推力推着重200N的木箱沿水平地面运动5m，则在此过程中，推力对木箱做的功是 _________ J，重力对木箱做的功是 _________ J。
13. 下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？
（1）人搬石头，但没有搬动 _________ ；
（2）冰块在光滑的冰面上匀速滑动 _________ ；[来源:Zxxk.Com]
（3）起重机匀速吊起重物 _________ ；
（4）起重机吊着重物水平匀速移动了一段距离。拉力对物体 _________ ；
（5）用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 _________ ；
（6）一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离。在这一个过程中手对水桶做功了吗？ _________
小结：通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？
14. 功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省功。如果把使用机械时我们总共做的功表示为W机械，把不用机械而直接用手做的功表示为W手，那么用数学语言来描述功的原理就是W机械 _________ W手。
15. 水平面上有A、B两个物体，用水平推力F1使物体A前进10m做功 W 焦耳，用水平拉力F2使物体B前进15m做功 2W 焦耳，则F1与F2的大小之比F1：F2＝ _________ 。
三、解答题
16. 阅读材料：
做功和能量
做功在物理学中具有特定的含义。人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功。人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著，人做的功就越多。
力和在力的方向上移动的距离，是做功的两个因素，缺一不可。你从地面上提起水桶时，水桶在力的作用下，向上移动了一段距离，你对水桶做了功。如果手提着水桶站着不动，虽然你用了力，但是水桶没有移动距离，你只是费了力气，没有对水桶做功，这叫“劳而无功”。这里，手提着水桶站着不动和将水桶挂在钩子上没什么两样。
做功是生产和生活中常见的现象。不仅人能做功，运动的物体也能做功。从斜面上滚下的钢球撞在木块上，能将木块推动一段距离；飞行的子弹能打穿物体，都是由于钢球和子弹克服阻力做了功的结果。
举高的物体也能做功。气锤从高处落下，能把木桩打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸坏了地上的农作物。
形状变化的弹簧也能做功，钟表里被旋紧的发条慢慢地放松，带动指针嘀嘀嗒嗒走个不停。
一个物体能够做功，就说明它具有能量。能量大的物体，做功的本领也大。风具有能量，人们就安装风车，利用风力做功。长江、黄河的水急流直下，蕴藏着很大的能量，人们筑起拦河坝，安上水轮机，让从高处落下的水推动水轮机旋转，带动发电机发电。
——摘自《中国少年儿童百科全书》（浙江教育出版社）
（1）材料中告诉我们做功须具备哪两个因素？
（2）请你用物理语言解释“劳而无功”的含义。
（3）物体对外做功后它自己的能量将怎样？别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量又将怎样？
17. 如图是某晚报刊登的《“拾金”不昧》的漫画。
（1）此漫画中包含一些物理知识，请你说出其中的两点：
① _________ ；
② _________ 。
（2）从物理学角度说说这种不文明行为的危害？
18. 说出几个用了力但没有做功的例子。
19. 《西游记》中对孙悟空到龙宫借宝一段有这样的描述：“悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，两头是两个金箍，紧挨金箍有镌成的一行字：‘如意金箍棒一万三千五百斤’，约丈二长短，碗口粗细”。以国际单位制，金箍棒的质量为6750kg，体积约0.2m3，问：
（1）在海底将该棒抽出后，棒受到的重力和浮力多大？（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3 ）
（2）在海水中将该棒竖直上提1000m，孙悟空至少要做多大的功？
（3）为了方便用力，孙悟空将棒变得细短了许多（质量不变）。而思思同学认为孙悟空可以不做功就能让棒上升到海面。请你说说悟空要怎么做？
一、选择题
1.
解析：物体受到10N的水平推力，且推力做的功是60J，将W＝Fs变形后，可以计算出物体移动的距离。
解答：物体受到的力F＝10N，做功的大小W＝60J，
s＝＝＝6m，即物体水平向右移动了6m。
由于物体不一定是做匀速直线运动，故推力与摩擦力不一定相等，A错误；重力的方向是竖直向下的，没有做功，故B错误。
故选D。[来源:学|科|网]
点评：本题考查了对功的概念的理解和计算。做功的两个条件：物体受到力，并且在该力的方向上通过了距离。
2.
解析：根据做功的两个条件分析，即物体受到力，并且在该力的方向上通过了距离。
解答：A. 说法正确，做功的物体一定受到力的作用；
B. 说法错误，若在光滑水平面上做匀速直线运动的物体对外没有力的作用，则不做功；
C. 说法错误，若在力的方向上没有通过距离，则没有做功；
D. 说法错误，若物体在力的作用下做了变速运动，后又回到原处，则没有做功。
故选A。
点评：本题考查了对做功的概念的理解。做功的两个条件是缺一不可的。
3.
解析：做功的两个必要条件为：力和在力的方向上通过的距离，题中两人爬杆的高度相等，比较重力的大小就可解答此题。
解答：由W＝Gh可知做功的多少与他们的体重和爬杆的高度有关。题中所给的条件是他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端，即他们爬杆的高度相等，那么需要知道的物理量就是两人的体重。
故选C。
点评：本题考查了功的计算，弄清做功的两个条件是解题的关键，属于基础题。
4.
解析：力对物体做功的依据是：有力作用在物体上并且物体在力的方向上移动了距离。
解答：足球沿水平场地向前运动的距离已知，但这个距离是在力的作用下移动的距离还是滚动的距离不得而知，在力的作用下移动的距离是多少不知道，滚动时不做功，所以无法判断运动员对足球做了多少功。
故选D。
点评：本题考查力对物体做功的条件，解此题的关键是知道移动的距离，但在力的方向上移动的距离不知道，只知道向前移动的距离，这个距离还包括滚动的距离，滚动的距离不做功。
5.
解析：本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。
解答：A. 踢出去的足球，由于惯性在地面上滚动一段距离，没有受到向前的力，没有力对足球做功。不符合题意。
B. 运动员举起杠铃时，给杠铃一个向上的力，杠铃向上移动了距离，运动员对杠铃做了功。符合题意。
C. 小孩用力推车，小孩给车一个向前的力，车没有移动距离，小孩对车没有做功。不符合题意。
D. 背着书包在水平路面上匀速前进时，人对书包有一个向上的力，书包向上没有移动距离，人对书包没有做功。不符合题意。
故选B。
点评：有力没有距离，力对物体没有做功。
有距离没有力，没有力对物体做功。
有力有距离，力对物体也不一定做功。
有力作用在物体上，且物体在力的作用下移动了距离，力才对物体做功。
6.
解析：根据功的计算公式W＝Fs可知：比较功的大小要比较拉力F和移动距离s的大小，从题目中找出F、s的大小就可比较做功的多少。
解答：∵F1＝F2＝F3、s1＝s2＝s3、W1＝F1s1、W2＝F2s2、W3＝F3s3∴W1＝W2＝W3，故选D。
点评：比较做功多少的题目，要紧扣做功的两个必要条件，只要拉力和移动的距离相等，则做的功相等。
7.
解析：首先估测男子的质量，然后计算他受到的重力，最后根据功的公式计算即可。
解答：男子的质量约为60kg，
他受到的重力：
G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N，
上升过程中气流对他所做的功约
W＝Gh＝600N×100m＝6×104J。
故选C。
点评：此题的突破口在于对男子质量的估测，这是易错的地方；这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考；选用公式W＝Gh是关键。
8.
解析：根据功的原理：使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。对各个选项逐一分析即可。
解答：由功的原理可知使用任何机械都不省功。
功的原理告诉人们，省力又省距离的机械是不存在的。
所以选项A、B、D错误，选项C正确。
故选C。
点评：此题主要考查学生对功的原理这一知识点的理解和掌握，解答此题的关键是牢记功的原理。
9.
解析：物体沿三个光滑斜面下滑，下降的高度h相同（在重力方向上移动的距离相同），利用W＝Gh分析比较重力所做的功的大小关系。
解答：物体沿三个光滑斜面下滑，重力做功W＝Gh，
∵物体在重力方向上移动的距离h相同，
∴重力所做的功相同。
故选D。
点评：本题考查了学生对功的计算公式的掌握和运用，确定在重力方向上移动的距离相同是解本题的关键。
二、填空题
10.
解答：答案为：力作用在物体上并且物体在力的方向上移动一定的距离；力与物体在力的方向上移动距离的乘积；W＝F×s；焦；J
点评：牢记功的概念、计算公式和单位。
11.
解析：（1）功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上通过的距离。
（2）判断物体是否做功必须同时具备上述两个条件。
解答：功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上通过的距离。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
故答案为：力；距离
点评：（1）掌握功的两个必要因素。（2）根据两个必要因素，会判断物体是否做功。（3）利用W＝Fs计算功的大小。
12.
解析：（1）力对物体做功的两个必要条件：作用在物体上的力，物体在该力的作用下通过了距离。
（2）根据W＝Fs进行计算。
解答：（1）木箱受到水平推力20N，竖直向下的重力200N，木箱沿水平地面移动了5m，推力对木箱做了功，重力对木箱没有做功。
（2）推力对木箱做的功：W＝Fs＝20N×5m＝100J，
重力是竖直向下的，木箱向下没有通过距离，重力做的功是0J。
故答案为：100；0
点评：（1）根据做功的两个必要因素判断力对物体是否做功。
（2）根据W＝Fs进行计算。
13.
解析：功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积，根据功的概念来判断题目中的各种情况有没有做功。
解答：（1）没有搬动，说明力没有做功；
（2）冰块在光滑冰面上匀速滑动，说明在冰块运动方向上没有力，故没有做功；
（3）起重机匀速吊起重物，力做了功；
（4）起重机吊着重物水平匀速移动，则移动的方向不是沿力的方向，故力没有做功；
（5）用力将木块沿斜面拉上一段距离，力做了功；
（6）一同学提起水在水平方向上移动，移动的方向不是沿力的方向，故力没有做功；
通过以上实例，可见做功为零的情况有三种：①没有力；②没有移动；③移动的方向不是沿着力的方向。
故本题答案为：（1）没有做功；（2）没有做功；（3）做了功；（4）没有做功；（5）做了功；
（6）没有做功；做功为零的情况有三种：①没有力；②没有移动；③移动的方向不是沿着力的方向。
点评：做功为零有三种情况，本题通过六个实例做了很好的检验，通过这六个实例，要切实掌握好做功为零的三种情况。
14.
解析：使用机械时，我们除了做有用功外，还需做一部分额外功，所以做的总功会大于有用功。
解答：功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省功。
故答案为：≥
点评：使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
15.
解析：已知两次做功的位移，本题将功的公式变形后即可分别求出两个力，则比值可求。
解答：由W＝Fs得：F1＝，F2＝
则＝
故答案为：3：4
点评：本题考查功的公式的变形，由于给出的两个功不是定值，所以在审题时要仔细，属简单题。
三、解答题
16.
解析：（1）物理学中的功指的是力的成效：所以做功不仅要有力，还要有效果，即在力的方向上移动的距离。
（2）劳而无功指的是有付出：力，而没有成效：在力的方向上移动的距离，即缺少两个必要因素中的一个。
（3）做功是改变物体能量的一个方法，它具有方向性。物体对外做功，将内能转化为机械能，物体的能量减少。外界对物体做功，将机械能转化为自身的内能，物体的能量增加。
解答：（1）做功的两个必要因素：力和在力的方向上移动的距离。
（2）“劳而无功”就是指对一个物体施了力，但物体没有移动距离，因而没有做功。
（3）物体对外做功，自己的能量减小。别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量将增大。
点评：知道做功的两个必要因素，及理解不做功的情况是关键。
17.
解析：解决此题关键是要将图片上的信息与所学知识结合起来，要细微观察，从而迅速、准确地捕捉到有用的信息，再筛选所学的相关知识，用之解决问题。
解答：（1）①第一幅图，香蕉皮从高处下落，在下落过程中，重力势能转化为动能；
②第二幅图，人出汗了，汗液蒸发会吸收热量；
③第三幅图，楼上的主人开门，开门利用了杠杆原理。
（2）高空落下的香蕉皮落到地面附近时动能大，易造成较大的伤害事故；香蕉皮落在地面被人踩到时摩擦力变小，人易滑倒。
点评：本题所展现的是生活中的情景，与学生的生活比较贴近，学生有兴趣做这样的题。这道题主要考查学生捕捉信息、分析推理的能力，是一道好题。
18.
解析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
解答：人静止地扛着重物，人对重物有竖直向上的力，但是没有向上移动距离；
起重机把吊起的重物沿水平方向匀速移动，起重机给重物一个竖直向上的力，移动的距离是水平方向的，移动的距离不是在力的作用下通过的。
故答案为：人静止地扛着重物；起重机把吊起的重物沿水平方向匀速移动。（答案不唯一）
点评：本题改变了以往的考查形式，让学生自己举例，只要把习题中遇到过的例子举出即可。
19.
解析：（1）已知棒的质量可用重力公式求棒的重，已知棒的体积（在水中，排开的水的体积），可利用阿基米德原理求棒受到的浮力；
（2）求出孙悟空在水中提棒的力，利用W＝Fs求其对棒做的功；
（3）知道棒无论变细、变短、变长、变粗，其质量均不变，在水中的自重也不变，可以通过增大受到的浮力使棒自动上浮。
解答：（1）G＝mg＝6750kg×10N/kg＝67500N，
F浮＝ρ水V排g＝ρ水Vg＝1.0×103kg/m3×0.2m3×10N/kg＝2000N
（2）在海水中将棒竖直上提用的力：
F＝G－F浮＝67500N－2000N＝65500N，
W＝Fs＝65500N×1000m＝6.55×107J
（3）将棒变长、变粗，体积变大，在水中排开的水的体积变大，根据阿基米德原理知道受到的水的浮力变大，而棒的质量不变、重力不变，当海水对棒的浮力大于重力时，棒就会自行浮到海面。
答：（1）在海底将该棒抽出后，棒受到的重力为67500N、浮力为2000N；
（2）在海水中将该棒竖直上提1000m，孙悟空至少要做6.55×107J的功；
（3）孙悟空将棒变长、变粗。
点评：本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理、物体的浮沉条件的掌握和运用，利用好“棒变细、变短、变长、变粗，但质量不变”是解本题的关键。
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