年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    3.1 认识自己 教案 2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册

    3.1 认识自己 教案 2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册第1页
    3.1 认识自己 教案 2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中政治思品人教部编版七年级上册(道德与法治)认识自己教案及反思

    展开

    这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册(道德与法治)认识自己教案及反思,共4页。
    3.1《认识自己》
    课时
    1
    教学时间
    课标要求
    本框是课程标准中“成长中的我”“我与他人和集体” 相应部分的内容“认识自我”“交往和沟通” 的主导和连接点, 在整册教材中起了承上启下的作用。
    教学目标
    能采取正确方法积极主动地认识自己, 不断探索自己、 发现自己, 不断实现自我完善。
    掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力。知道正确认识自己的重要性, 正确运用自我评价的方法, 学会用理性的态度面对他人评价。
    内容分析
    本课是七年级上册教材第一单元第三课的第一框, 包括两个部分: 第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性; 第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法, 增强认识自我、 完善自我的意识, 学会用理性的态度对待他人的评价。 从全课内容看, 本框承接了前两课的学习, 是学习第二框题的基础。 本框共有两目: 第一目“人贵自知” 是本课的重点, 也是本课的难点, 引导学生意识到认识自己的重要性; 第二目“多把尺子量自己”, 引导学生探索自己, 了解自我评价的重要性, 能够客观地认识自我。
    学情分析
    七年级学生正处于人格成长的关键期, 自我意识开始增强, 会不断提出一些与自身相关的的问题: 我是谁? 我的能力、 价值、 责任如何? 别人怎样看待我?我怎样适应社会? 因而, 认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。但由于心理、 生理不成熟, 掌握和了解的知识有限, 社会生活阅历和经验缺乏, 因而学生往往对自己的评价过高或过低, 不能全面正确地认识自己。 同时,难以正确对待别人的评价。 这是造成学生行为上出现偏颇, 使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。 因此, 必须引导学生正确认识自己, 明确认识自己的重要性。
    教学重
    难点
    教学重点: 理解正确认识自己的重要性
    教学难点: 正确运用自我评价的方法, 学会用理性的态度面对他人评价
    学生课前需要做的准备
    对运用你的经验和拓展空间活动进行准备
    教学方法
    讲授法、 讨论法、 练习法、 自主学习法、案例法,小组讨论法。
    学法指导
    案例法,小组讨论法,情景模拟法
    评价方式
    教学目标达成:
    目标达成1
    目标达成2
    目标达成3
    具体方式:
    情感因素
    活动设计
    试卷
    教学步骤
    问题情境与教师的活动
    学生的活动
    资源的应用
    设计意图
    (教学预测)
    导入
    新课
    播放视频《武林外传》 片段——“吕秀才说死姬无命”
    教师: 是一个什么样的问题把姬无命问倒的?
    学生: “我是谁? ”
    教师: 这个问题不仅困扰着姬无命, 也困扰着吕秀才, 甚至困扰着现实生活中的很多人。 你认识自己吗? 你是一个怎样的人? 你和别人一样吗? 将来的你会成为一个怎样的人? 带着这些疑问, 这节课我们一起来认识自己。
    观察思考
    多媒体
    以影片带入情境
    教学内容
    环节
    过渡:
    展示名人名言:
    古往今来, “认识自 己” 一直都是一个重要的命题。
    “知人者智, 自 知者明。” ——老子《道德经》
    “认识自 己, 方能认识人生。”“想左右天下的人, 须先能左右自 己。” ——
    苏格拉底
    环节一: 自我介绍, 了解正确认识自己的重要性
    任务: 请同学们告诉我“你是谁? ” 请在空白的 A4 纸上至少用 10 个词条来做一下自我介绍和描述。
    学生: 思考并交流分享。
    总结: 我们每个人都是独一无二的个体, 认识到自己禀赋的独特性有助于我们增强对自己的信心, 更好的发展自己; 正确认识自己, 有助于我们认识到自己离不开他人与社会, 从而更好地与他人积极互动, 促进与他人的交往。所以说,人贵有自知。
    环节二: 阅读名篇, 明确认识自己的途径
    教师: 刚刚同学们交流了对自我的认识, 认识到了正确认识自己的重要性。
    下面请大家来看一个人物, 他在受到了苏格拉底“认识你自己” 的启示以后, 对自我有了一些认识。
    展示: 美国作家纪伯伦的《认识自我》 片段。
    教师: 这是节选自纪伯伦《认识自我》 的片段, 赛艾姆对自我的认识是来自于哪? 请评价赛艾姆对自我的认识。
    学生: 尝试多角度、 多层面回答。
    教师: 结合我们在环节一中的自我介绍, 请分析大家是从哪些方面认识自己的? 你觉得怎样才能真正的认识自己?
    学生: 思考并回答。
    总结: 认识自我包括认识自我的身体和生理特征、 个性心理特征和个人在群体中的关系等方面, 正确定位自己, 才能更好的认识自我, 发展自我。 一个人要自知, 就要全面地认识自己, 既要看到自己的优点, 也要看到缺点。 同时, 不能耽于幻想、 缺乏行动力。
    环节三: 参与活动, 明确正确认识自己的方法
    过渡: 你认识自己吗? 在第一环节中的“自我介绍”是最真实、 全面的你吗?
    教师: 介绍“乔哈里窗口理论”
    任务布置: 在环节一自己列好的 10 个词条的 A4 纸上, 写下自己的名字; 将A4 纸上交并打乱顺序后下发给同学; 同学评, 依次写编号(每位同学随机评价一位同学, 不记名)。
    任务反馈: 1. 同学评价和你的自我评价完全一样吗?
    2. 你怎么看待自评和他人评价?
    3. 你认为什么样的评价更全面、 客观?
    总结: 我们认识的自己和别人认识的自己有差别。 当局者迷, 旁观者清, 周围人对自己的态度和评价, 能够帮助我们认识和了解自己, 发现自己的优缺点。听取意见, 但要理性反思, 冷静分析, 不能忽视, 也不可盲从。 我们需要多种方法来全面、 客观地认识自己。
    自我介绍
    思考、讨论
    分组讨论,归纳
    思考回答、分析交流
    多媒体
    多媒体
    多媒体
    觉察是生活中的自我形象,了解对中学生活中自我形象的满意度
    阅读名篇, 明确认识自己的途径
    参与活动, 明确正确认识自己的方法




    认识自己
    全面的认识自己
    怎样认识自己?




    相关教案

    初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册认识自己教案:

    这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册认识自己教案,共7页。教案主要包含了导入新课,新课讲授,课堂总结,习题巩固等内容,欢迎下载使用。

    2021学年认识自己教学设计:

    这是一份2021学年认识自己教学设计,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,课堂小结,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

    政治思品七年级上册(道德与法治)认识自己教案设计:

    这是一份政治思品七年级上册(道德与法治)认识自己教案设计,共4页。教案主要包含了课堂总结,完成课后练习等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map