2021学年3.5 光的反射优秀ppt课件

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第三章 光现象第5节 光的反射一、知识与技能1.了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。2.了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。3.知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用。4.会根据光的反射定律作图。二、过程与方法1.通过光的反射定律的实验探究，养成学生分析、概括的能力以及逻辑思维能力。2.通过光的反射定律的实验探究，用实验方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，测量反射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面探究活动的体验。三、情感、态度与价值观1.在探究光的反射定律的实验过程中，养成学生热爱科学，积极向上的情感。2.养成学生密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。光的反射定律和应用。反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。多媒体、半圆形的量角器、平面镜、铅笔、直尺。【图文播放】喜羊羊大战灰太狼的故事【提出问题】  同学们，你能不能想办法，在不移动激光枪的情况下，帮助喜羊羊消灭灰太狼呢？【预设】1.为什么利用镜子就可以改变光的传播方向？2.是由于光的反射吗？学生表述出强烈的好奇心，积极参加帮助喜羊羊的活动中。一、感知光的反射现象1.我们为什么能看到这些物体？学生思考、回答：因为这些物体自身能够发光。2.我们为什么能看到本身不发光的物体呢？学生思考、回答：因为光射到这些物体表面时会发生反射，有光射入我们的眼睛。3.实验感知光的反射现象实验表明：光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射, 任何物体表面都可以反射光。二、探究光的反射规律1.根据画出的光路图，向学生介绍与光的反射有关的几个术语：　入射点：光线射到镜面上的点。　法  线：过入射点，垂直于镜面的直线。　入射角：入射光线与法线的夹角。反射角：反射光线与法线的夹角。 2.实验探究光的反射定律【提出问题】光在反射时遵循什么规律？【作出猜想】（1）反射光线、入射光线、法线_____（在/不在）同一平面内；（2）反射关系和入射光线位于法线的______（一侧/两侧）；（3）光在反射时，反射角的大小______（等于/不等于）入射角；学生根据提示，作出猜想【设计并进行实验】（1）实验器材：（2）教师演示实验：验证猜想1和2（3）学生分组实验：验证猜想3将半圆形的量角器作为光屏,垂直置于平面镜上,改变入射光线的方向（做3次），观察反射光线的方向怎样改变。【收集数据】 入射角 i反射角 r第一次  第二次  第三次  【分析论证】综合以上实验，得出光的反射定律。1.反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线共面）；2.反射光线和入射光线分别位于法线两侧（两线分居）；3.反射角等于入射角（两角相等）。【评估与交流】1.如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,会怎么样呢? 心得一：当光线的传播方向反向时，它的传播路径不变，说明光路是可逆的。如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你的眼睛，因为光路是可逆的。2.你还有哪些发现？①反射角随入射角怎样改变?心得二：入射角增大,反射角随之增大；入射角减小,反射角随之减小；  ②垂直入射时,反射光线和反射角如何?心得三： 垂直入射时，反射光线、入射光线和法线重合,入射角和反射角都为零。【巩固练习，学以致用】1.按要求作图（必须用尺作图）在图中画出反射光线OB的入射光线，并标出入射角大小。2.如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出经两个平面镜反射的光路图。强调：铅笔做图、直尺画线、光线是实线且带箭头、角度标对。镜面反射和漫反射1.镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。2.漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向。说明：镜面反射和漫反射虽然是两种不同的反射现象，但它们的共同特点都遵循光的反射定律。【回归生活】1.举出生活中哪些现象是镜面反射？哪些现象是漫反射？2.到底该挑亮的地方走还是暗的地方走？(雨后天晴的夜晚)讨论后汇总：迎着月光走，亮处是水；背着月光走，暗处是水。   完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.课堂上能够让所有学生都“动”起来，课堂气氛活跃。教师的导入没有吸引力。