物理八年级上册第二章 声现象综合与测试单元测试同步练习题

这是一份物理八年级上册第二章 声现象综合与测试单元测试同步练习题，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1. 如图所示，小明按a、b姿势站立时，请同伴用铅笔分别以同样大小的力敲击衣架听声音。小明设计这个实验是主要是用来探究（ ）

A.声音是由振动产生的B.声音的响度与力的关系
C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间

2. 人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，主要是因为它们的（ ）
A.响度不同B.音色不同C.音调不同D.节奏不同

3. 分贝是计量什么的单位（ ）
A.音调的高低B.响度的强弱C.音色的好坏D.频率的大小

4. 下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
A.“长啸一声，山鸣谷应”--次声波传播很远
B.“闻其声，知其人”--发声体不同，音色不同
C.“隔墙有耳”--固体也能传声
D.用超声波清洗眼镜--声波可以传播能量

5. 如图，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（ ）

A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.使声波被多次反射形成回声

6. 如图所示，中国海事第一舰“海巡01”被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员。根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）

A.声波具有能量
B.强声设备发出的声波是次声波
C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度

7. 下列做法用来改变音调的是（ ）
A.老师用扩音器讲课
B.用大小不同的力敲击同一个音叉
C.摩托车装消音器
D.依次敲击装有不同高度水的瓶子

8. 下列属于声波能传递信息的是（ ）
A.医生利用超声波给病人治疗肾结石
B.利用超声波清洗精细机械
C.医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况
D.如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度

9. 甲同学比乙同学发言的声音要洪亮一些，这是因为（ ）
A.甲的声带振动快B.甲的声带振动慢
C.甲的声带振幅大D.乙的声带振幅大

10. 在图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是（ ）

A.甲和乙B.乙和丁C.甲和丙D.丙和丁

11. 两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（ ）

A.音调不同B.响度不同
C.音色不同D.音调、响度和音色均不同

12. 一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
A.B.
C.D.

13. 在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为（ ）
A.回声被学生挡住了
B.根本就没有回声
C.回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1s
D.声音分散传出去，回声太小，听不出

14. 董老师用粉笔在黑板上写字时，一不小心将手指甲刮到黑板，发出了非常刺耳的声音。这种声音刺耳是因为声音的（ ）
A.响度大B.音调高C.音色差D.速度快
二、填空题（共3小题）

1. 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。

2. 人耳能听到的声波的频率范围通常在________至________之间。我们把它叫做可听声，________的声波叫超声波，________的声波叫次声波。

3. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，能吹出“1，2，3，4”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子序号是________。如果用金属棒打击瓶子，也刚好能打击出“1，2，3，4”四个音阶，则与这四个音节相对应的瓶子序号是________。

三、实验题（共3小题）

1. 某中学实验小组的同学对“声音传播需要介质吗？”进行探究，设计并进行了实验，用到的器材有：耐高温的广口玻瓶或烧瓶、密封盖、小铃、细铁丝或棉线。如图所示：

（1）将瓶口紧密封盖，摇动小铃，________听到铃声。（填“能”或“不能”）

（2）对烧瓶加热，密封瓶盖与瓶口间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热。冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动小铃，比较听到的两次铃声的变化，可知________。

（3）通过实验得出的结论是________。

2. 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：

（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。

（2）请你根据所作图象找出温度为15​∘C时声速为________m/s。

（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？

3. 小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）。

（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是________。通过实验现象得出的结论是________。

（2）乒乓球在实验中起到的作用是________。
四、计算题（共3小题）

1. 用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上装有声呐，如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？

2. 常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开。请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声，你至少要距离悬崖多少米？

3. 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是330m/s，求汽车行驶的速度。
参考答案与试题解析
人教新版八年级上册《第2章 声现象》2020年单元测试卷（10）
一、单选题（共14小题）
1.
【答案】
C
【考点】
声速
声速的大小跟介质温度的关系
【解析】
声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，并且在固体中的传播速度最快，在气体中传播速度最慢。
【解答】
小明以a姿势拿着衣架，敲击衣架后能够听到声音，此时声音是从空气传入人耳的，说明气体可以传播声音；b姿势把绳子缠绕在手指上，然后用手指堵住耳朵，用同样大小的力敲击衣架，仍然可以听到声音，说明声音能够在固体中传播。所以，该实验主要是用来探究声音能够在固体中传播。B选项，由于敲打的力一样，响度相同，所以不能够判断响度与力的关系。
2.
【答案】
B
【考点】
音色
【解析】
不同发声体的材料和结构不同，音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。
【解答】
因为二胡和小提琴的材料和结构不同，它们产生的音色不同，所以是根据音色分辨出的。
3.
【答案】
B
【考点】
声音的等级和噪声的危害
【解析】
人们以分贝为单位来表示声音的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30−−40dB是理想的安静环境。
【解答】
A、发声体振动的快慢是频率，频率影响音调的高低。不符合题意。
B、分贝是用来表示声音强弱的单位。符合题意。
C、音色的好坏与发声体的材料有关，不符合题意。
D、频率的大小用Hz表示，不符合题意。
4.
【答案】
A
【考点】
音色
声与能量
声音的传播条件
回声及其应用
【解析】
（1）音色是由发声体的材料和结构决定的。
（2）次声波是频率低于20赫兹的声波。
（3）声波可以传递能量。
【解答】
A、长啸一声，山鸣谷应，说的是回声现象。故A错误。
B、闻其声，知其人，是根据音色不同来分辨的。故B正确。
C、隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声。故C正确。
D、用超声波清洗眼镜，说明声波可以传递能量。故D正确。
5.
【答案】
B
【考点】
声音的产生
【解析】
声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．
【解答】
解：由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大，
当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究．
故选：B．
6.
【答案】
B
【考点】
超声波与次声波
声与能量
响度
防治噪声的途径
【解析】
（1）声音既能够传递信息，又能够传递能量；
（2）人耳能够听到的声音频率的范围是20Hz∼20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的超声波；
（3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
（4）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关。
【解答】
A、声音具有能量，该选项说法正确，不符合题意；
B、强声设备发出的声波高达150dB，是人耳能够听到的，而次声波人耳是听不到的，该选项说法不正确，符合题意；
C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意；
D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度，该选项说法正确，不符合题意。
7.
【答案】
D
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
【解答】
A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；
B、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样，不符合题意；
C、摩托车上装消音器，在声源处减弱了噪声，不符合题意；
D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意。
8.
【答案】
C
【考点】
声与信息
【解析】
要解答本题需掌握：声音能够传递信息和能量，根据所积累的生活中的实例回答此题。声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。
【解答】
A、医生利用超声波给病人治疗肾结石，说明声可以传递能量；故A错误；
B、工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件，说明声传递能量；故B错误；
C、医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况，说明声可以传递信息；故C正确；
D、声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度，说明声传递能量；故D错误。
9.
【答案】
C
【考点】
响度与振幅的关系
【解析】
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】
响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；甲同学比乙同学发言的声音要洪亮一些，这是因为甲的声带振幅大，因此响度大。
10.
【答案】
C
【考点】
响度与振幅的关系
【解析】
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。
【解答】
如图可知，甲、丙的波形相同，所以是同种乐器演奏，相同时间内，甲、丙振动的快慢相同，因此音调相同；但甲、丙偏离原位置不相同，因此响度不相同；乙和丁它们的波形不同，所以发声体不同，故不是同种乐器演奏。
11.
【答案】
C
【考点】
响度与振幅的关系
频率及音调的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同，波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同，两列波的形状不同反映了波的音色不同．
故选C．
12.
【答案】
B
【考点】
回声及其应用
【解析】
回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离。根据s＝vt计算距离。
【解答】
根据s＝vt可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30s>0.16s>0.14s，所以sA＝sC＝sE>sB>SD，故B符合题意。
13.
【答案】
C
【考点】
回声及其应用
【解析】
回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s．如果小于0.1s，原声和回声混合在一起，人耳不能分开。
【解答】
声音传播过程中，碰到障碍物会被反射回来，教师周围四壁同样会反射声音，人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s。但是由于距离比较短，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1s，人耳无法分辨原声和回声。故ABD错误、C正确。
14.
【答案】
B
【考点】
音调
【解析】
声音有三个特性：音调、响度、音色。
音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别物体。
【解答】
“声音刺耳”是指声音比较高，指声音的音调高。
二、填空题（共3小题）
1.
【答案】
回声
【考点】
回声及其应用
【解析】
要解答本题需掌握：回声和原声混在一起能加强原声。
【解答】
当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果。
2.
【答案】
20Hz,20000Hz,超过20000Hz,低于20Hz
【考点】
超声波与次声波
【解析】
解决此题要知道频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波。
人能听到的声音频率范围是20Hz∼20000Hz。
【解答】
人耳能听到的声波的频率范围通常在20∼20000Hz之间，叫做可听声；低于20Hz的叫次声波；超过20000Hz的叫超声波。
3.
【答案】
（1）、（2）、（3）、（4）,（4）、（3）、（2）、（1）
【考点】
频率及音调的关系
【解析】
用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，敲击瓶子时，是瓶子与水柱在振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可。
【解答】
①当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，故“1，2，3，4”四个音阶相对应的瓶子序号是（1）、（2）、（3）、（4）；
②当用金属棒打击瓶子时，是瓶子与水柱在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水柱越难振动，振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故“1，2，3，4”四个音阶相对应的瓶子序号是（4）、（3）、（2）、（1）；
三、实验题（共3小题）
1.
【答案】
能
铃声变小
声音传播需要依靠介质
【考点】
声音的传播条件
【解析】
（1）声音的传播需要靠介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。
（2）根据两次铃声的变化可得出结论。
【解答】
拧紧瓶盖，摇动铃铛，因瓶内有空气，声音可以传播，所以能听到声音；
瓶内接近真空后，没有了声音传播的介质，在摇动铃铛时，并与前一次的声音进行比较；从小铃铛的声音变小可以推测，当瓶中是真空时，将听不到铃声了。
由此可知，此实验的结论是：声音传播需要依靠介质；
故答案为：能；铃声变小；声音传播需要依靠介质。
2.
【答案】
339
在低温的环境下，声速小。
【考点】
声速的大小跟介质温度的关系
【解析】
（1）采用描点法画出图象；
（2）分析表格数据，找出声音的速度随温度变化规律。在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大。
（3）从表中数据可以看出，温度越低，声音的传播速度越小，因为飞机是超音速飞行，且在飞机速度有限的情况下，所以在温度更低的情况下实验容易成功。
【解答】
采用描点法画出图象如下图：
当空气温度每升高10​∘C，声音的速度升高6m/s，因此当空气温度每升高5​∘C，声音的速度升高3m/s。现在空气的温度为10​∘C，声音的速度为336m/s。所以当空气的温度为15​∘C，声音的速度变为339m/s。
在飞机速度有限的情况下，飞机是超音速飞行，声速越低越容易成功，从表中数据可以看出，温度越低，声音的传播速度越小，所以在低温环境下试验更容易成功。
3.
【答案】
乒乓球被弹起,声音是由物体的振动产生的
将微小的振动放大
【考点】
声音的产生
【解析】
（1）响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
（2）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。
【解答】
通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；
物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动。
四、计算题（共3小题）
1.
【答案】
这里的水深为600m．
【考点】
回声及其应用
【解析】
先算出声音从水面传到水底的时间，再根据速度公式v=st就可求出这里水的深度．
【解答】
解：由题可知，v声=1500m/s，声音从水面传到水底的时间为t=12×0.8s=0.4s，
那么这里的水深为S=v声t=1500m/s×0.4s=600m，
2.
【答案】
至少要距离障碍物17m。
【考点】
回声及其应用
【解析】
根据声音传播来回的时间，算出声音从发出到高墙的时间t，用公式s＝vt算出人到高墙多远不能把原声和回声区分开。
【解答】
一个人要想从听觉上把回声和原声区分开，声音来回传播需用时间至少0.1s，则自己的叫声从发出到障碍物需用时间t=0.1s2=0.05s，
由v=st得人至少要离障碍物距离：
s＝vt＝340m/s×0.05s＝17m。
3.
【答案】
汽车行驶的速度是20m/s。
【考点】
回声及其应用
【解析】
声音传播的距离等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍减去汽车行驶的距离，由速度公式的变形公式求出声音传播的时间；声音传播的时间与汽车行驶80m所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度。
【解答】
设鸣笛时汽车到山崖距离为s，
则2s＝s声音+s车，
声音传播的距离：
s声音＝2s−s车＝2×700m−80m＝1320m，
∵ v=st，
∴ 声音传播的时间（即车行驶的时间）：
t=sv=1320m330m/s=4s，
所以汽车行驶速度为：
v车=st=80m4s=20m/s。空气温度/​∘C
−20
−10
0
10
20
30
声音速度/m⋅s−1
318
324
330
336
342
348