八年级上册第2节 熔化和凝固课前预习课件ppt

这是一份八年级上册第2节 熔化和凝固课前预习课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了★学习目标，★课堂引入，母亲河的壮美景色，★课堂活动，铁架台，石棉网，酒精灯，温度计，酒精灯不能相互引燃，熔点和凝固点等内容，欢迎下载使用。
1.理解物质的熔化现象；2.理解物质的凝固现象；3.了解熔化与凝固时吸放热规律；4.认识晶体和非晶体及其物态变化规律；5.通过实验认识物质熔化规律
我们把物质从一种状态变成另一种状态的现象叫做物态变化。自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。
固态：具有固定形状和体积；液态：没有固定的形状，但有一定的体积；气态：没有固定的形状，气态物质充满整个容器。
1.常见的固体、液体和气体都有哪些？2.物质的物态在一定条件下可以相互转化，你知道哪些物态变化的现象？
易错提醒: “气态”不可写成“汽态”， “气体”不可写成“汽体”。促成物态变化的条件一般是物体温度的变化。
物体形状的改变和物质状态的变化不是一回事，物体形状的改变不是物态变化。
例如, 冰块熔化成水，水加热变成水蒸气，这都是水在三种状态间的变化，也就是物态变化 。
水开始结冰覆盖整个河面
伴随四季更替，母亲河周而复始的物态变化
1.随着春天转暖，黄河水物态是如何变化的？2.随着冬天到来，黄河水的物态又是如何变化的？3.温度和这些物态变化有什么关系？
1.随着春天转暖，黄河水由固态的冰变化为液态的水;2.随着冬天到来，黄河水由液态的水变化为固态的冰;3.温度升高，冰可以变成水；温度降低，水可以结成冰。
物质由 变为 的过程叫熔化
1.物质熔化过程是怎样的？
2.不同物质熔化过程是不是都相同呢？
实验器材：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、钟表、海波、蜂蜡、水等。
实验步骤：一、按图安装好实验台；二、点燃酒精灯，每隔一分钟记录海波和蜂蜡的温度，数据计入表格；三、分析实验数据。
数据分析 1.在0-4min时间内，海波温度逐步升高；4-8min时间内，海波温度保持不变；8min后温度逐步升高。 2.蜂蜡随着加热，温度一直在升高。
1.海波经过缓慢加热，温度逐渐 ，当温度达到 °C时，海波开始 。在熔化过程中，随着继续加热，但海波的温度 ，直到完全熔化后，温度才继续 。2.蜂蜡的熔化过程则不同。随着不断加热，蜂蜡的温度 ，最后熔化为液体。
1.固体分为晶体和非晶体两类；2.晶体是具有确定熔化温度的固体；3.非晶体是没有确定熔化温度的固体。
1.常见晶体有：冰、海波、金属、食盐、冰糖等。2. 常见非晶体有：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、石英等。
一个标准大气压下物质的熔点（凝固点）
1.请同学们找找生活中常见哪些熔化的例子。2.蜡烛的熔化与冰的熔化有哪些不同？3.生活中利用熔化吸热的例子有哪些？
特别提醒:1.仪器应由下向上组装(实验中必须用酒精灯温度高的外焰对物体加热，所以要先固定最下面的酒精灯的位置)。2.试管中装入的海波、石蜡粉末应适量，目的是为了避免实验时间过长或过短。3.实验时，温度计的玻璃泡要与被测物质充分接触，但不能触碰试管壁或试管底。
4.酒精灯的使用：①不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯；②用外焰加热；③用完酒精灯后必须用灯冒盖灭(不能用嘴吹灭)。
酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心，加热时要用外焰加热
5.石棉网的作用：使烧杯均匀受热。6.搅拌棒的作用：使物质均匀受热。 切勿将温度计当搅拌器使用。7.水浴法加热：利用热水加热装入试管中的海波和石蜡。该方法的优点：可以使物质受热均匀，还可以控制物质温度上升的速度。8.记录温度的时间间隔不能太长，否则可能记录不到物质熔化温度不变的过程。
水浴法 水浴法是一种能给物体均匀、间接地加热，并能控制温度上升速度的好方法，如在上面的实验中海波的熔化温度是48℃，而酒精灯火焰的温度高达几百摄氏度，如果用酒精灯直接给海波加热，由于海波不能均匀受热，将难以观察和记录其熔化过程的现象和实验数据、而把试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，通过烧杯中的水缓慢、均匀加热试管，使试管内的海波均匀受热，缓慢升温，从而能够有充分的时间测量温度和观察现象。
物质由 变为 的过程叫
1.晶体的凝固过程与熔化过程相反；2.凝固需要放热；3.同一种晶体熔点和凝固点相同；4.非晶体凝固时放热，温度降低，逐渐变硬成为固体
1.试叙述冰的熔化过程2.试用学过的知识解释“下雪不冷化雪冷”这一物理现象3.分析图中物态变化曲线，解释其中问题
熔点是多少，哪段是熔化过程
晶体熔化时的温度叫做熔点。晶体不同，熔点一般也不同；非晶体没有确定的熔点。
液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。同一物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
如果在一种晶体中掺入其他物质，则该晶体的熔点和凝固点会发生变化。例如，在水中加入盐或酒精，可降低水的凝固点，所以冬天在大量积雪的公路上撒盐可以降低雪的熔点，加速雪的熔化。
AB段内物质是固态，吸热升温；
BC段表示熔化过程（在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束），物质处于固液共存态，吸热温度保持不变；
CD段内物质是液态，吸热升温。
如图所示为非晶体的熔化图像。由图像可知：非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断上升。
EF段时间内物质是液态，放热降温；
FG段表示凝固过程（在F点物质开始凝固，到G点凝固结束），物质处于固液共存态，放热温度保持不变；
GH段时间内物质是固态，放热降温。
如图所示为非晶体的凝固图像。由图像可知：非晶体在凝固过程中不断放热，温度不断降低。
小明将一杯温水放入冰箱的冰冻室里，经过一段时间后，杯中的水发生了物态变化，下图所示中的四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（ ）。
[2020山东泰安中考]某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示，下列判断正确的是（　）。A. 第5min，晶体开始熔化； B. 晶体熔化过程持续20min；C. 晶体在熔化过程中不吸收热量； D. 晶体的熔点是80℃
【解题思路】　由题中图像可知,该晶体在第10 min开始熔化,到第25 min完全熔化,熔化过程持续了15 min,A、B错;晶体在熔化过程中需要吸收热量,C错;晶体在熔化时,温度保持在80 ℃不变,故该晶体的熔点是80 ℃,D正确.
考点二：熔化与凝固过程中的吸放热
(2021·安徽省中考)图示为某种物质熔化时温度随时间的变化的图像。根据图像，下列判断正确的是（ ）。 A. 该物质熔化过程持续了25min B. 该物质是晶体，熔点为80°C C. 在第30min，该物质处于固液共存状态 D. 在第10min到第25min之间，由于物质温度不变， 所以不吸收热量
本题考查熔化的知识，分析物质熔化图象时，既要看温度随时间的整体变化趋势，更要学会观察关键的温度点和时间点，这样才能做出全面的分析。明确图象中横纵坐标所表示的内容，可以看出物质的温度整体呈上升趋势，且有一段时间物质吸热但温度不再高，说明这是晶体熔化的图象，进而可以判断出对应的熔点温度；熔化前处于固态，熔化过程后处于固液共存状态、熔化完成处于液态。【解答】分析图象可知，图象中呈水平的一段所对应的温度就是物质的熔点，该物质有固定的熔化温度，是晶体，该物质从第10分钟开始熔化，到第25分钟左右结束，约进行了15分钟，熔化过程吸热温度不变，故AD错误，B正确；C.在第30min熔化完成，该物质处于液态，故C错误。故选B。
[2021 河北唐山路北区期末]如图所示为甲、乙两种固体物质温度随加热时间变化的图像,下列说法正确的是(　　)A.甲物质是晶体,乙物质是非晶体B.甲物质的熔点为210 ℃C.乙物质在BC段时处于固液共存状态D.乙物质在BC段温度不变,不吸热
【解题思路】　由题图可知,甲物质在加热过程中温度一直升高,不能确定其是否发生了熔化,因此不能判断其是晶体还是非晶体;乙物质在BC段温度保持210 ℃不变,说明乙物质为晶体,熔点为210 ℃,BC段是乙物质的熔化过程,乙物质在BC段处于固液共存态,吸热但温度不变;故A、B、D错误,C正确.
考点三：晶体熔化规律实验
某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答：（1）这是　 　（选填“晶体“或非晶体”）的　 　图象（选填“熔化”或“凝固”）；（2）第10min时该物质处于　 　态（选填“固”或“液”）。（3）该物质的熔点是　 　℃。（4）组装图1中的实验器材时，应该　 　（填“从上往下”或“从下往上“）组装。（5）灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
[2021江苏南京期中]实验小组的同学们架设两套完全相同的加热装置(如图甲所示),两套装置的试管中分别装有少量的相等质量的M固体和N固体,M、N在相同时间内吸收相同的热量,它们加热时的温度—时间曲线如图乙所示,通过图像可以看出: (1)M　　　　(填“一定”或“不一定”)是晶体. (2)小明在实验中观察到______________________________________的现象,确定N一定是晶体. (3)小红在实验中,增加了一次测量操作,也确定了N一定是晶体,请你简述她的操作及观察到的现象:_____________________________________________________. 
【解题思路】　(1)由题图乙可知,M在从固态变为液态的过程中,吸收热量,温度保持不变,即M有固定的熔点,为晶体.(2)当N是晶体时,N会有固定的熔点,即N吸收热量,会从固态变为固液共存态.(3)若用温度计测量水的温度,发现水的温度高于90 ℃,这表明N是继续吸热的,则说明N一定是晶体.
N由固体变为固液共存态,且温度保持不变
用温度计测量水的温度,发现水的温度高于90 ℃