2021学年第二节 滑轮及其应用课文配套课件ppt

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滑轮：周边有槽，绕轴转动的圆轮。
将绳子从滑轮的槽中穿过
滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
实验探究：定滑轮省力吗？
结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
滑轮属于杠杆类机械，由杠杆平衡原理分析滑轮实质。
l1=l2，F1=F2
1.支点在轴心O处。2.动力臂l1等于阻力臂l2。(1)定滑轮实际上就是等臂 杠杆。(2)不计摩擦时,拉力大小等 于重物的重力大小。(F＝G)(3)拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
实验探究：动滑轮省力吗？
实验：研究使用动滑轮提升物体时，分别在用力大小、方向的特点。
结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。
L1 =2L2，F1 = F2 /2
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。
A:支点在边缘O处。B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的1/2倍，F=G/2。1. 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2. 在上述情况下，动力是阻力的1/2， 即 F=G/2。3. 拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向。
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便。于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组。
实验：按右图中的装置进行实验，把提起重物所用的拉力大小和物重比较，再数一数承担物重的绳子有几股，你能发现什么？
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即F= G或F= (G+G动)，S=nh。
知识拓展：用滑轮组水平拉物体前进实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即F= f。
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
轴不随物体一起运动的滑轮
不省力，也不费距离，但可以改变力的方向
轴随物体一起运动的滑轮
省力，但费距离，且不能改变力的方向
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
【例1】如图所示的是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是(　　)A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是动滑轮，使用时不能省力
下列各图中利用了动滑轮的是(　　)
【例3】如图所示，物体做匀速直线运动，拉力F＝60 N，则物体受到的摩擦力是(　　)A．60 N B．120 N C．20 N D．180 N
【中考·庆阳】用图示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，滑轮重和摩擦不计，最省力的是(　　) A　　　　　B　　　　　C　　　　　D
关于滑轮组，下列说法较全面的是(　　)A．一定省力，且能改变力的方向B．一定省力，但不能改变力的方向C．有时能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不能改变力的方向D．肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
【中考·桂林】小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，沿不同方向分别用F1、F2、F3的力以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮之间的摩擦，下列说法中正确的是(　　)A．F1＝F2＜F3 B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F2＝F3
两个滑轮用如图所示的方式组合，用力F拉动绳端时，物体会向______(选填“左”或“右”)移动。其中A是_______滑轮，B是_____滑轮。