政治思品尊重他人教案

这是一份政治思品尊重他人教案，共11页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。
教学基本信息课题第四课  社会生活讲道德第一框  尊重他人（1）学科道德与法治用时：一节课年级初二年级 教学目标(含重难点)【教学目标】知识目标：知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义；知道在社会生活中如何尊重他人。 能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 情感态度价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重的理念；体会中华民族传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。 重点：尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人 难点：如何尊重他人 教法：探究学习法     合作学习法 教学环节教师活动学生活动二次备课导入新课                 播放视频9月1日以“中华骄傲”为主题的《开学第一课》在中央电视台播出，带领大家一起见证了中国的历史，今天我们一起来重温一下里面的精彩画面。视频中，董卿下跪采访给我们上了一节名为“尊重他人”的课，这也是我们接下来要学习的内容。                                      活动一：最美人物评选1号候选人      她是央视的知名主持人，端庄、得体、大气、知性。《中国诗词大会》，她的蕙质兰心让很多观众惊讶；《朗读者》中，作为制作人及主持人的她，又让观众看到她更多的才情。  2号候选人 《 一碗阳春面》种的老板、老板娘    你赞同吗？理由是：   尊重的含义：尊重即尊敬、重视。尊敬他人是一个人内在修养的外在表 3、尊重的表现：尊重他人的人格、权利等。活动二：探究与分享观点一：我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。观点二：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。观点三：只有他人尊重我，我才会尊重他人。观点四：别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这句话的？ 答案：（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互的。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。   （2）赞同。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。活动三：马斯洛：需求层次理论        归纳：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。活动四：赏析并感悟有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。归纳：尊重使社会生活和谐融洽。 活动五：  探究与分享：P34       如果遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。1.积极关注，重视他人。（1）尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（2）我们应该重视他人，对他们的疑惑给予细致耐心的解答，对他们的请求给予热情的帮助。活动六：故事阅读      商人与乞丐推销员    某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走了。但他忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，但我永远忘不了你，你重新给了我自尊。我一直觉得自己是推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我也是一个商人为止。”2.平等对待他人。    我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。活动七：阅读感悟（P36）杜甫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想和对劳苦大众的悲悯情怀。故事一：丈夫与妻子妻子正在厨房炒菜。   丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些，小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了！”   妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”   丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”故事二：猪、绵羊和奶牛一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”3.学会换位思考。 （1）在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；（2）将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，像尊重自己一样尊重他人。活动八：观看视频《骆驼和羊 》这个寓言故事告诉我们的道理是？骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价4、学会欣赏他人我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。    思考回答问题，结合自身实际。                     讨论，回答问题 总结   这节课我们学习了为什么尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度来看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。领悟 板书设计尊重是交往的起点尊重的含义尊重的表现为什么要尊重他人？整理笔记 作业设计1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（   ）A.平等待人               B.尊重他人C.举止端庄               D.宽以待人2、俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（   ）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现　②尊重是维系良好人际关系的前提　③尊重是文明社会的重要特征　④每个人都希望得到他人和社会的尊重A．①②③　B．②③④    C．①②④  D．①②③④   课后反思