苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数授课ppt课件

这是一份苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数授课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了猴王分桃的故事，÷80，÷10，×10，填一填，知识点，商不变的规律，易错辨析等内容，欢迎下载使用。

1.使学生理解和掌握商不变的规律。 2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。 3.学生在探索的过程中体会数学与生活的联系， 成功的快乐。 4.理解商不变的规律,归纳商不变规律的过程。
花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你4个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你40个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给200只小猴，你总该满意了吧？” 小猴子连忙说：“好了、好了”！猴王听了哈哈大笑。
你知道猴王为什么笑吗？
先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。
1.被除数乘或除以一个数，除数也乘或除以相同的数（0除外），商不变。 2. 用去零求商法得出的结果有余数时，商仍然不变，但正确余数要随同时去掉的零的个数来变，同时去掉多少个零，就在去掉零后的余数后面添几个零。如：160÷50，被除数、除数同时去掉一个“0”，变为16÷5，商3不变，余数1的后面应添加一个“0”，即余数是10。
1. 先说说被除数和除数分别是怎样变化的，再直接填出商。
2. 根据每组第1题的商，直接写出下面两题的商。
1．填一填。(1)45÷9＝(　　) 450÷90＝(　　) 4500÷900＝(　　)经过计算发现，被除数和除数( 　　　 　　　　)，商( 　　)。(2)在一道除法算式里，商是12，如果被除数除以6，除数也除以6，则商是(　　)。
同时乘相同的数(0除外)
2．选择。下面(　　)的商与87÷9的商相等。A．870÷9　　B．87÷90　　C．870÷90
3．判断。80÷16＝(80×4)÷(16÷4)(　　)
辨析：误认为被除数乘几，除数除以相同的数，商不变。
判断。864÷24＝(864＋10)÷(24＋10)(　　)
辨析：认为被除数和除数同时加(或减)相同的数，商不变。除数和被除数同时乘或除以相同且不为零的数，所得的商不变。
商的变化规律的灵活运用
3．在 里填上适当的运算符号，在 里填上适当的数。(1)480÷24＝(480÷8)÷(24 )(2)360÷15＝(360 )÷(15×2)
4．下表是三个小朋友购买同一种钢笔的数量和所付钱数，把表格填完整。
运用商不变的规律解决实际问题
5．仔细观察计算过程，利用这个方法计算下面各题。　800÷25＝(800×4)÷(25×4)＝3200÷100＝32
1200÷25　　　　3000÷125
＝(1200×4)÷(25×4)＝4800÷100＝48
＝(3000×8)÷(125×8)＝24000÷1000＝24
6. 下面是甲、乙、丙三个水果批发市场一天内卖出的苹果的总钱数和总质量。这三个水果批发市场每千克苹果的价钱相同吗？（用两种方法解答）
方法一：240÷80=3（元）480÷160=3（元）960÷320=3（元）方法二：480÷240=2 160÷80=2960÷480=2 320÷160=2答：这三个水果批发市场每千克苹果的价钱相同。
1．根据第一道算式的得数，直接将其余算式补充完整。111111111÷9＝12345679222222222÷18＝(　 　　)333333333÷27＝(　 　　)(　 　　)÷63＝12345679888888888÷(　 　　)＝12345679
2. 在12÷4=3中，如果被除数加上24，要使商不变，除数应该加上几？如果被除数减去6，要使商不变，除数应该减去几？
被除数12加上24等于36，36÷12=3，也就是把被除数12乘3，要使商不变，除数也要乘3,4×3=12,12-4=8，所以第一种变化中除数应该加上8。同理可求得第二种变化中除数应该减去2。
(12+24)÷12=3 4×3-4=812÷(12-6)=2 4-4÷2=2答：除数应该加上8，除数应该减去2。