初中物理人教版九年级全册第十三章 内能第2节 内能优秀ppt课件

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1.掌握内能概念及单位，知道影响内能大小的因素,理解内能与机械能的区别。2.知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高；放出热量，温度降低，内能发生改变。3.知道改变内能的两种方式，知道热量的概念及单位。4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些实例。
长征5号点火升空时，依靠什么能量做动力呢?
内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。
内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。
内能和机械能有什么不同？
分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有
只能借助它表现出来的现象感知
物体的机械能不是每时每刻都有
内能是不同于机械能的另一种形式的能，但物体可以同时具有这内能和机械能。
一切物体不论温度高低都具有内能。
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，并且具有分子势能，所以一切物体都具有内能
分子无规则运动的剧烈程度
内能大小可能与什么因素有关？
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越少.（2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，温度相同时，体积（ 质量）越大，内能越大.
下列说法正确的是（　　）
A．物体运动速度越大，内能就越大B．静止的物体没有动能，但有内能C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
内能与物体的运动状态无关
一切物体不论温度高低都有内能
内能不仅与物体的温度有关，还与物体的状态、物质种类、质量、体积有关
把烧热的工件放到冷水中
现象：工件冷却，冷水会变热。
分析：工件温度降低，内能减少，冷水温度升高，内能增加，内能从工件传给冷水。
不同物体或同一物体不同部分之间存在温度差
由高温物体传递到低温物体或由同一物体的高温部分传递到低温部分
温度相同，即不再有温度差
热传递的实质:__________________________________
能量的转移，能量的形式并未发生改变
观察实验（1）描述并解释实验现象。（2）实验中硝化棉的作用是什么？
对物体做功，物体的内能会增加
研究对象是___________________.放棉花的目的_____________________________.
利用转换法显示空气温度升高
观察实验（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）瓶内放水的作用？（3）实验中谁对谁做功？
物体对外做功，物体的内能会减少
做功可以改变物体的内能：对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，物体温度降低，内能减少。
思考: 做功改变内能的实质是什么?
内能和机械能之间相互转化
实质：机械能与内能相互转化
低温物体吸热,物体的内能会增大。
高温物体放热,物体的内能会减少。
1.下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　　）A．钻木取火B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高C．由于太阳暴晒，地面温度升高D．冰块放入茶水中，茶水温度降低
2.关于温度、热量和内能的说法，正确的是（　 ）A．内能、热量、功的单位都是JB．内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能C．热传递过程中，物体吸收300 J的热量，则物体内能增加300 JD．同一个物体温度越高，内能越大
3. 关于温度、内能、热量的说法，正确的是（　　）A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大D．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量
对物体做功，也可以使其温度升高
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
1.任何温度下的物体都具有内能。2.一个物体的温度越高，内能越大。
质量、温度、状态（体积）。
内能和机械能是两种不同形式的能。