湘教版必修48.3解三角形的应用举例课文内容ppt课件

这是一份湘教版必修48.3解三角形的应用举例课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了自学导引，自主探究，预习测评，答案A，名师点睛，题型一高度问题，典例剖析，题型二角度问题等内容，欢迎下载使用。
仰角和俯角：与目标视线在同一铅锤平面内的水平视线和目标视线的夹角，视线在水平线上方的角叫仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角．如图
高度问题测量底部不可到达的建筑物的高度问题．由于底部不可到达，这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决，但常用________计算出建筑物顶部或底部到一个可到达的点之间的距离，然后转化为解直角三角形的问题．答案　正弦定理角度问题测量角度就是在三角形中，利用正弦定理和余弦定理，求角的________然后求角，再根据需要求所求的角．答案　三角函数值
在湖面上高h m处，测得天空中一朵云的仰角为α，测得云在湖中之影的俯角为β，试求云距湖面的高度．
在△ABC中，已知b＝3，c＝3，B＝30°，求a边用正弦定理简单，还是用余弦定理简单？有什么技巧？提示　用余弦定理简单．由余弦定理b2＝a2＋c2－2accs B，得整理得a2－9a＋18＝0，∴a＝3或a＝6.技巧：当三角形中已知两边和其中一边的对角时，(1)若由已知只求内角，则用正弦定理合适；(2)若由已知只求边，则用余弦定理合适．
如右图所示，D，C，B在地平面同一直线上，DC＝10 m，从D，C两地测得A点的仰角分别为30°和45°，则A点离地面的高AB等于 (　　)．答案　D　　　　　　　　　　　　　　　　
在△ABC中，若a＝4，c＝3，B＝45°，则△ABC的面积为________．
如图，已知一小山的高度CD＝100米，从山顶看A点的俯角为30°，看B点的俯角为45°，A、B、D三点在一条直线上，则AB＝________米．
三角形中的计算三角形中的计算、证明问题用到的公式除正弦定理、余弦定理外，常见的公式还有：(1)P＝a＋b＋c(P为三角形的周长)；(2)A＋B＋C＝π；
此外还需熟悉两角和差的正弦、余弦、正切公式及二倍角的正弦、余弦、正切公式．特别提示　利用正、余弦定理解三角形时要弄清已知条件是什么，从而选取三角形求未知元素，并恰当地选用正弦定理或余弦定理，同时要注意三角形面积公式的应用．
求高度及角度求高度和夹角一般是构造三角形(最好构造一些特殊的三角形，如直角三角形、等腰三角形等)，通过解三角形求出高度或夹角．
在某一山顶观测山下两村庄A、B，测得A的俯角为30°，B为俯角为40°，观测A、B两村庄的视角为50°，已知A、B在同一海平面上且相距1 000米，求山的高度．(精确到1米)
方法点评　把问题抽象概括为在空间解三角形问题，画出直观图是解题的关键，设出未知量可把已知量转移到同一个三角形中，由正、余弦定理列出方程可解决问题．
甲、乙两人在同一地平面上的不同方向观测20 m高的旗杆，甲观测的仰角为50°，乙观测的仰角为40°，用d1、d2分别表示甲、乙两人离旗杆的距离，那么有 (　　)．A．d1>d2　　　　　　　　B．d120 m D．d2