人教版九年级上册唱歌让世界充满爱教学设计

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这是一份人教版九年级上册唱歌让世界充满爱教学设计，共3页。教案主要包含了教学设计理念，教学对象分析，教学内容分析，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

《让世界充满爱》教案

一、教学设计理念：

本节课涵盖的内容涉及多个方面。为了让学生更好的体会歌曲所表达的意境，了解个音乐要素在歌曲表现中的作用，充分调动学生的积极性，我采取师生互动、等方式设计这节课，力求让学生通过视觉、听觉、触觉来感受音乐，让学生的审美体验水到渠成！本节课的设计目的力求发挥学生的能动性，提高学生的学习欲望及表现力，变被动为主动，让学生在愉悦自然的气氛中得到情感熏陶，对“爱”有更深的感悟。

二、教学对象分析：

这节课是九年级上册第六个单元《中国流行风》的内容。首先，九年级学生的情感情绪已日益丰富，对世界有了自己的思考。但是有些学生往往表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在媒体信息的开放性，部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首歌。根据以上特点，我本节课的设计思路定为以“爱”为线索，通过图片、音乐、等多种形式调动学生学习积极性，使学生感受音乐与心灵的沟通。但由于这些学生没有什么音乐基础，所以音乐理论知识相对少些，主要是让他们能对“爱”有更深的感悟。

三、教学内容分析：

《让世界充满爱》选自人民教育出版社九年级音乐上册第六单元“中国流行风”第一课时。这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是组歌的第二部分，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女生齐唱带有温馨抒情的气氛；B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题，调性上与A部形成对比；最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。总之，这是一部既有古典风格又有现代气息的雅俗共赏的优秀作品。

四、教学目标：

（一）知识与技能

1、学生学会唱《让世界充满爱》第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

（二）过程与方法

1、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解旋律、速度、力度、等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。

（二）情感态度与价值观：

1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；

2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。

五、教学重难点

教学重点：引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境。让他们能对“爱”有更深的感悟。

教学难点：体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

教学用具：多媒体资源

六、教学过程：

（一）情境导入——感受爱

师提问：谈谈你们见过最让你们感动的一件事？

学生：（自由回答）

然后利用多媒体播放“汶川地震”与“抗洪抢险的”图片，并再提问。

师：刚才的图片很感人，让人难忘，大家看得很认真，那你们告诉老师，这几幅图片说明了怎样的情感主题？ ——爱与奉献

师：我们遇到的种种天灾都呼唤出了人类共同的心声——让世界充满爱。

（二）新歌教学——歌唱爱

1、歌曲简介：

《让世界充满爱》是一首录制于1986年的中国公益歌曲，由郭峰作曲，陈哲等作词，演唱者集合了中国当时最红的歌手。　1986年，100名歌手在首体同声高唱《让世界充满爱》，这在中国流行音乐史上留下了令人难忘的一笔。事件的发起者郭峰兴奋地回忆起当年的许多动人故事。

2、作者简介

郭峰出生于音乐世家，父亲郭科会，山西原平人，著名军旅作曲家。从小受父亲影响开始学习音乐，3岁学习钢琴，13岁考入四川艺术学校（现四川艺术职业学校）钢琴系，18岁毕业留校继续任教，经历了18年钢琴演奏生涯。他14岁发表了第一首创作歌曲《月光》，18岁时便成为中国音乐家学会中最年轻的会员。1985年调入东方歌舞团任专业创作，1988年东渡日本，1991年赴新加坡，1995年回国继续音乐事业。主要作品有《让世界充满爱》《地球的孩子》《心会跟爱一起走》一首首金曲铸造了经典