2020-2021学年第二节 反应热的计算教学课件ppt
展开在化学科研中,经常要测量化学反应所放出或吸收的热量,但是某些物质的反应热,由于种种原因不能直接测得,那么如何获得它们的反应热数据呢?
例:C燃烧生成CO,但却很难控制C的氧化只生成CO而不继续生成CO2,那么其反应热该如何获得呢?
盖斯,瑞士化学家,早年从事分析化学的研究,发现蔗糖可氧化成糖二酸。1830年专门从事化学热效应测定方法的改进。
1840年盖斯在总结大量实验事实(热化学实验数据)的基础上提出:“定压或定容条件下的任意化学反应,在不做其它功时,不论是一步完成的还是几步完成的,其热效应总是相同的(反应热的总值相等)。”
一个化学反应,不管是一步完成的还是几步完成的,其反应热是相同的。
盖斯定律表明,在一定条件下化学反应的反应热只与反应体系的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关,而与具体反应进行的途径无关。
某人从山下A点到达山顶B点,无论从哪条路线攀登而上,又或是坐缆车到达,到达B点时,他所处的海拔相对于A点,增加的高度一样。即此人的势能只与起点A点和终点B点的海拔差有关,而与途径无关。A点就相当于反应体系的始态,B点相当于终态,人的势能相当于化学反应的反应热。
人的势能变化与上山的途径无关
C(s)+ O2(g)=CO2(g)
ΔH1=-393.5 kJ/ml
ΔH2=-283.0 kJ/ml
有些化学反应进行很慢或不易直接发生,很难直接测得这些反应的反应热,可通过盖斯定律获得它们的反应热数据。
计算原则(1)若一个反应的焓变△H=a kJ·ml1, 则其逆反 应的焓变△H=-a kJ·ml1(2)若一个化学反应方程式可由另外几个反应 的化学方程式相加减而得到,则该反应的焓变亦可以由这几个反应的焓变相加减而 得到。
例1,同素异形体相互转化但反应热相当小而且转化速率慢,有时还很不完全,测定反应热很困难。现在可根据盖斯提出的观点“不管化学反应是一步完成或分几步完成,这个总过程的热效应是相同的”。已知:
① P4(s,白磷)+5O2(g)=P4O10(s) ΔH1= -2983.2 kJ/ml
② P(s,红磷)+5/4O2(g)=1/4P4O10(s) ΔH2= -738.5 kJ/ml
试写出白磷转化为红磷的热化学方程式①- ②×4得_________________________________。
【例题2】已知① CO(g) + 1/2 O2(g) ====CO2(g) ΔH1= -283.0 kJ/ml② H2(g) + 1/2 O2(g) ====H2O(l) ΔH2= -285.8 kJ/ml③C2H5OH(l) + 3 O2(g) = 2 CO2(g) + 3 H2O(l) ΔH3=-1370 kJ/ml 试计算④2CO(g)+ 4 H2(g)==== H2O(l)+ C2H5OH(l) 的ΔH
【解】:根据盖斯定律,反应④不论是一步完成还是分几步完成,其反应热效应都是相同的。下面就看看反应④能不能由①②③三个反应通过加减乘除组合而成,也就是说,看看反应④能不能分成①②③几步完成。
所以,ΔH=ΔH1×2 +ΔH2×4 -ΔH3 =-283.2×2 -285.8×4 +1370 =-339.2 kJ/ml
①×2 + ②×4 - ③ = ④
例3:某次发射火箭,用N2H4(肼)在NO2中燃烧,生成N2、液态H2O。已知: ① N2(g)+2O2(g)==2NO2(g) △H1=+67.2kJ/ml ② N2H4(g)+O2(g)==N2(g)+2H2O(l) △H2=-534kJ/ml 假如都在相同状态下,请写出发射火箭反应的热化学方程式。
2 N2H4(g)+ 2NO2(g)== 3N2(g)+4H2O(l) △H=-1135.2kJ/ml
1.由化学反应的本质(旧键断裂-新键生成)及化学反应能量变化的原因(反应物的总能量与生成物的总能量不等)可得: (1)反应热=断裂旧键所需的能量-生成新键释放的能量 (2)反应热=生成物的总能量-反应物的总能量 (3)反应热=反应物的总键能-生成物的总键能
△H =E(反应物断裂化学键吸收的能量)—E(形成化学键放出的能量)
例 化学键的键能是形成(或拆开)1 ml化学键时释放(或吸收)的能量。已知P4(白磷)、P4O6的分子结构如图所示。现提供以下化学键的键能(kJ·ml-1):P—P 198、P—O 360、O=O 498,则反应P4(s)+3O2(g)=P4O6(g)的反应热ΔH为( ) A.1638 kJ·ml-1B.-1638 kJ·ml-1 C.-126 kJ·ml-1D.126 kJ·ml-1
2.根据盖斯定律计算:不管化学反应是一步完成或分几步完成,其反应热是相同的。也就是说,化学反应的反应热只与反应的始态和终态有关,而与具体反应的途径无关。所以,可将热化学方程式进行适当的“加”、“减”等变形,ΔH进行相应的变化后来计算反应热。
例2已知下列两个热化学方程式: H2(g)+O2(g)=H2O(l) ΔH=-285.8 kJ·ml-1 C3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-2220.0 kJ·ml-1 实验测得氢气和丙烷的混合气体共5 ml,完全燃烧时放热3847 kJ,则混合气体中氢气和丙烷的体积比约是____________ A.1∶3 B.3∶1 C.1∶4 D.5∶13
解1 :设H2、C3H8的物质的量分别为x,y
x + y = 5
(571.6/2)(x) + 2220y = 3847
V(H2):V(C3H8) =n(H2):n(C3H8) = 3.75:1.25 = 3:1
x = 3.75 ml
y = 1.25 ml
5ml 混合气中,C3H8 物质的量必小于2ml,
H2 的物质的量必大于3ml。
∵ 2ml C3H8 燃烧放热 4440 kJ, 超过总放热量 3847 kJ
n (H2) : n (C3H8) 必大于 3 : 2
解3 :1ml H2 燃烧放热 285.8 kJ
1ml 混合气 燃烧放热 3847kJ/5 = 769.4 kJ
H2 285.8
人教版 (2019)选择性必修1第二节 反应热的计算教学ppt课件: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1第二节 反应热的计算教学ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了ΔH3,ΔH2,ΔH1,盖斯定律,△H1,△H2,△H3,CO2g,Cs+O2g,方法②×2-①等内容,欢迎下载使用。
1.2.2 反应热计算(课件)-2020-2021学年上学期高二化学同步精品课堂(新教材人教版选择性必修1)(共19张PPT): 这是一份1.2.2 反应热计算(课件)-2020-2021学年上学期高二化学同步精品课堂(新教材人教版选择性必修1)(共19张PPT),共19页。
2020-2021学年第一节 反应热教学课件ppt: 这是一份2020-2021学年第一节 反应热教学课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了反应热及其测定,1体系,2环境,3热量,4反应热,中和反应反应热的测定,中和反应的反应热,表示方法,定义精析,反应热与焓变等内容,欢迎下载使用。