初中生物苏科版七年级上册第4节 生物对环境的适应教学设计

2.4生物对环境的适应教学设计

教材分析

本节包含了一些重要的生物学原理，例如，生物对环境的适应是普遍存在的；生物的适应表现在形态、结构、生理和行为等方面。这与《生物学课程标准》确立的重要概念“生物与环境相互依赖、相互影响”相吻合。

本节课是以“寻找纸蝴蝶”的模拟探究活动为教学情境，从而分析自然界中的保护色、拟态等特点对于生物生存的意义。在教学中要有明确的目的，明确活动所揭示的意义，让学生身临其境，在情境活动中深刻体验，为形成科学概念打好基础。要引导学生在活动中积极思考，并通过图文资料和信息库里内容的学习进一步阐明生物在形态、结构、行为等方面去适应环境，生物对环境的适应具有普遍性，适应环境对生物个体生存、种族延续具有重要意义。

学情分析

   本课时由学生全员参与的小游戏“寻找纸蝴蝶”,引入“生物对环境的适应”这一问题的探讨。这不仅能激发起七年级学生对生物课的兴趣,而且能使学生真切的体验在自然界中,保护色对生物生存的意义,体验到生物对环境的适应与生物生存之间的关系。

   继而,以大量的图片、视频资料,例举了一些动物和植物对其所生存环境的适应现象,使学生对生物的适应有一个全面的了解,引导学生对“生物对环境的适应”进行分析,进而促进学生思考:生物适应环境的这些特点对生物有什么意义?这种方式比较直观易懂,容易吸引学生的注意力,还有助于对学生的观察能力及分析能力的培养。

教学目标

1、列举身边熟悉的生物，说出他们在形态、结构、生理。行为等方面适应环境的特点；阐明生物适应环境的意义；初步形成生物对环境的适应是普遍存在的观点。

2、通过实际观察,收集、分析图文资料及模拟探究活动,提高学生分析和推理的能力,收集处理信息的能力和模拟实验的能力。

3、确立“适者生存,不适者被淘汰“的观点；认同坚持合理规划,确保生物生存环境的可持续发展,防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。       

教学重点

描述生物对环境的适应和生物对环境的适应是普遍的。

教学难点

   认同生物的形态、结构、生理、行为与环境相适应的观点。

教学过程

一、创设情境

小故事“跳蚤”变成“爬蚤”了，这是怎么回事呢？以小故事引出课题《生物对环境的适应》。

二、游戏:寻找纸蝴蝶

活动过程:每一位同学将自己制作的纸蝴蝶粘贴在黑板的风景画上，然后请两位同学扮演小鸟,来捕食蝴蝶。要求每次只能抓一只只蝴蝶放在指定的容器里，看1分钟内抓了多少只纸蝴蝶，都是怎么样的只蝴蝶。

游戏结束后，教师指示出没有被找到的纸蝴蝶。请同学们思考完成下面的讨论题。

1）这2位同学各找到了多少只蝴蝶?

  2）你粘贴的蝴蝶被发现了吗?

  3）分析被找到的和没有被找到的蝴蝶,各自具有什么特点?

  4）如果是一只真的蝴蝶,它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现?这对蝴蝶的生存有什么意义?

师出示分析的内容：颜色、形态与周围环境特点差异大的蝴蝶容易被发现，而与周围环境相似的蝴蝶不容易被发现，这样的蝴蝶才能更好地生存与繁衍。

过度：在自然界中,你能举出哪些适应环境的生物的例子呢?

三、分析生物对环境的适应

在自然界中，生物对环境的适应是普遍存在的。我们一起来分析下面这些生物是怎样适应环境的。

同学们先观察图2-9列举了一些生物对环境适应的实例，与小组同学一起分析这些生物是怎样适应环境的。

①睡莲 ②仙人掌③猎豹(视频:猎豹捕捉羚羊) ④北极熊⑤竹节虫，还有骆驼、捕蝇草等生物。

讨论: 1、生物的适应现象各有什么特点？这种特点对生物的生存有什么意义？

2、举出你熟悉的例子，说明生物是如何适应环境的。

睡莲 ：水 、 缺氧 、叶柄长、利于换气

仙人掌：沙漠、 缺水、高温 叶变成刺，茎肥大、减少水散失

猎豹 ：善于奔跑的猎物、奔跑速度极快，爪和牙齿尖锐、有利于捕捉猎物

北极熊：极地 冰雪覆盖、寒冷，体色白，脂肪层厚、易于隐藏，抵御寒冷

竹节虫：栖息在树枝上、体色，体形与树枝相似 易于隐藏

生物对环境的适应具有相对性 举例:夏天和冬天的雷鸟

四、小结

1、生物对环境的适应是普遍存在的。 生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。

 2、生物对环境的适应是相对的。

 3、生物适应环境的意义。 生物只有适应特定环境才能生存下来,否则就会被环境淘汰。

五、课后检测：

1.生物对环境的适应具有             ，同时也具有相对性。

2.生物对环境的适应表现在        、        、      、      四个方面。

六、课后拓展

  水中动物是如何适应水中生活的？

七、课后作业

1、老虎身上的斑纹属于哪种适应现象？

2、这只昆虫是保护色还是拟态？如何区分？

3、猛兽和猛禽如何利于捕食？

4、被捕食的生物如何防御敌害？

板书:

形态

生物对环境的适应    结构     适应的普遍性

生理

行为