初中化学仁爱湘教版九年级上册学生实验实验5 一定浓度溶液的配置优秀教学设计

实验5一定浓度溶液的配制

【教学目标】

知识与技能：

1．知道浓度含义，学会有关浓度的计算方法。

2．了解一定浓度溶液的配制方法。

3．掌握有关浓度的计算方法。

过程与方法：

1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。

2．运用科学实验探究的方法来得出结论。

情感、态度与价值观：

1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。

2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。

【教学重难点】

1．了解一定浓度溶液的配制方法。

2．知道浓度含义，学会有关浓度的计算方法。

3．培养独立思考、加工信息的能力。

【教学过程】

一、导入

今天这节课我们主要学习一定浓度溶液的配制，教师板书课题：一定浓度溶液的配制。

二、新课讲授

（一）知识点一：药品与仪器。

（1）药品：氯化钠、蒸馏水

（2）仪器：托盘天平、烧杯（100mL和50mL）、量筒（50mL和10mL）、胶头滴管、药匙、玻璃棒、试剂瓶。

（3）安全警示

①量筒用后立刻横放在实验台上，避免碰倒打碎。

②溶解时玻璃棒要轻轻搅拌，尽量不要接触烧杯壁，以免玻璃仪器破损。

（二）知识点二：实验步骤

（1）实验1配制5%的氯化钠溶液50g（如149页图6-8）

步骤1：计算。计算所配溶液中氯化钠的质量和蒸馏水的体积；

步骤2：称量。用托盘天平称量出所需氯化钠的质量，再用量筒量取所需蒸馏水的体积；

步骤3：溶解。将氯化钠倒人烧杯中，再将蒸馏水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解；

步骤4：装瓶。将配制好的溶液倒入干燥的试剂瓶中，并贴上标签。

（2）实验2用5%的氯化钠溶液（密度为1.03g·cm-3）配制1%的氯化钠溶液50g

步骤1：计算。分别计算出所需5%的氯化钠溶液和蒸馏水的体积；

步骤2：量取。用量筒分别量取所需体积的5%的氯化钠溶液和蒸馏水；

步骤3：稀释。将5%的氯化钠溶液倒入烧杯中，再将量取的蒸馏水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠浓溶液稀释成稀溶液；

步骤4：装瓶。将配制好的溶液倒入干燥的试剂瓶中，并贴上标签。

阅读课本，并完成“一定浓度溶液的配制实验”。

大家看课本，并完成练习

三、巩固练习

1．关于容量瓶的四种叙述，其中正确的是（）

①是配制准确浓度的仪器；

②不宜贮藏溶液；

③不能用来加热；

④使用之前要检查是否漏水。

A．①②③④

B．②③

C．①②④

D．②③④。

2．精确配制一定物质的量浓度的NaOH溶液，下面实验操作中正确的是（）

A．称量时，将NaOH固体直接放在天平托盘上面的纸上

B．将称好的NaOH固体放入容量瓶中，加入少量水溶液

C．在烧杯中溶解NaOH固体后，立即将溶液注入容量瓶中

D．将烧杯中已冷却的NaOH溶液注入未经干燥的容量瓶中。

3．某学生配制100mL1mol/L的NaOH溶液，操作如下，如有错误请指出并加以改正。

（1）在已调平的托盘天平的两盘上，各放置一张等质量的洁净白纸，准确称量出4g固体NaOH。

（2）将称得的NaOH放入烧杯中，加水约30mL，用力振荡使其溶解。

（3）迅速将所得溶液直接倒入100mL容量瓶中。

（4）用小烧杯往容量瓶中加水至凹液面最低点与刻度线相切。

（5）盖好容量瓶，摇匀。

四、课堂小结

1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。

2．教师总结：今天，我们主要学了浓度含义、浓度的计算方法、浓度溶液的配制方法等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。