初中化学北京课改版九年级上册第2章 空气之谜第三节 氧气的性质精品综合训练题

这是一份初中化学北京课改版九年级上册第2章 空气之谜第三节 氧气的性质精品综合训练题，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，解答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1. 空气成分中能供给呼吸、支持燃烧的气体是（ ）
A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体
2.空气中供我们呼吸的气体是
A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 稀有气体
3.小红的笔记本中记录了如下实验现象，其中正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 B. 红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾
C. 纯净的氢气燃烧时产生淡蓝色的火焰 D. 木炭在空气中燃烧发出白光
4.下列各足量的物质分别在一充满空气的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩余的气体几乎都是氮气的是（ ）
A. 蜡烛 B. 红磷 C. 硫 D. 木炭
5.下列实验现象中，描述正确的是（ ）
A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体 B. 红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白烟
C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 水通电分解，生成氢气和氧气
6.下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
7.化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中正确的是
A. 红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾
B. 用浅紫红色的高锰酸钾溶液检验SO2时，发现高锰酸钾溶液褪色
C. 打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟
D. 某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中，观察到试管中红棕色粉末逐渐变红
8.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光
C. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白雾 D. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰
9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是
A. 都放出热量 B. 生成物都是固体 C. 都产生蓝紫色火焰 D. 都是非金属和氧气反应
10.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A. 硫：淡蓝色火焰 B. 铁丝：耀眼白光 C. 木炭：产生白光 D. D磷：白色烟雾
二、填空题
11.如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们作用分别是：
甲中：________ ．
乙中：________ ．
12.如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明________
13.氧气的两个主要用途________ 和________ ；在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶中装少量________ 或铺一层细砂，是为了________ ；氧气也并不只为人们生活带来益处，有时也带来坏处，比如________ 、________ （举两个生活中的例子说明）
三、解答题
14.运用所学知识解释下列实验现象。
有两块加热至部分红热的木炭，一块放在空气中燃烧一会儿后熄灭；另一块伸入充满氧气的集气瓶，木炭剧烈燃烧发出白光，由瓶口向下缓慢插入到瓶底的过程中，木炭持续剧烈燃烧。
四、综合题
15.利用如图所示实验研究氧气的性质。

（1）实验1中观察到的现象是________。
（2）实验2中发生反应的化学方程式为________。
（3）实验2中，水的作用是________。
16.有以下几种物质在氧气中燃烧：
A．木炭 B.红磷 C.铁丝 D.硫磺 E．镁条
（1）用序号填空：
①产生黑色固体的是________；②产生浓厚的白烟的是________；
③产生使澄清石灰水变浑浊的无色气体的是________；④燃烧发出耀眼白光的是________。
（2）木炭在氧气中燃烧发出________光，硫磺在氧气中燃烧发出________色火焰，铁丝在空气
中________（填“可以”或“不可以”）燃烧，通过比较它们在空气中与氧气反应的现象可以发现，可燃物在________（填“空气”或“氧气”）燃烧更剧烈。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】A、氮气的用途是：制氮肥、做保护气等，故选项错误；
B、二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等，故选项错误；
C、氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；
D、稀有气体的用途是：做各种电光源、做保护气等，故选项错误；
故选C．
【分析】氧气的用途是：支持燃烧和供给呼吸．二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等．氮气的用途是：制氮肥、做保护气等；稀有气体的用途是：做各种电光源、做保护气等．
2.【答案】 A
【解析】因空气中的主要成分为氮气和氧气，人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳，则氧气可供我们呼吸。
故选A．
3.【答案】 C
【解析】【解答】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故A不符合题意；
B、红磷燃烧，产生大量的白烟，没有雾，故B不符合题意；
C、纯净的氢气燃烧时产生淡蓝色的火焰，故C符合题意；
D、木炭在空气中燃烧发出红光，放出热量，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据铁、磷、木炭在氧气或在空气中燃烧的现象分析；根据氢气燃烧的现象分析。
4.【答案】 B
【解析】【解答】解：蜡烛、硫、木炭燃烧都能生成气体；红磷燃烧只生成固体，容器中所剩余的气体几乎都是氮气．
故选B．
【分析】蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳；硫燃烧能生成二氧化硫；木炭燃烧能生成二氧化碳；红磷燃烧能生成五氧化二磷．
5.【答案】 B
【解析】【解答】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色无味的气体，错误，A不符合题意；
B、红磷在空气中剧烈燃烧，产生大量白烟，正确，B符合题意；
C、铁丝在空气中不会燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，错误，C不符合题意；
D、水通电分解，生成氢气和氧气是实验结论，错误，D不符合题意.
故答案为：B.
【分析】A、木炭在氧气中燃烧生成的是无色无味的气体，据此判断；
B、红磷在空气中剧烈燃烧，生成大量白烟，据此判断；
C、铁丝在空气中不能燃烧，据此判断；
D、水通电分解，生成氢气和氧气是实验结论，据此判断．
6.【答案】 B
【解析】【解答】A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，A不符合题意；
B．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体，B符合题意；
C．铁丝在空气中不能燃烧，C不符合题意；
D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体，是对生成物的叙述，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A．根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析；
B．根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析；
C．根据铁丝在空气中是否能燃烧进行分析；
D．根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析。
7.【答案】 B
【解析】
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据高锰酸钾的化学性质进行分析判断．
C、根据浓盐酸的物理性质进行分析判断．
D、根据一氧化碳还原氧化铁现象进行分析判断．
【解答】A、红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误．
B、高锰酸钾有强氧化性，能氧化SO2 ， 反应后高锰酸钾溶液褪色，故现象说法正确．
C、浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟雾，故选项说法错误．
D、一氧化碳具有还原性，能还原氧化铁为铁粉；氧化铁是红棕色的，生成的铁粉是黑色的，所以观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑．故现象说法错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、高锰酸钾的强氧化性、浓盐酸的物理性质、一氧化碳还原氧化铁的实验现象即可正确解答
8.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法正确．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
D、硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的 气体，故选项说法正确．
故选：C．
【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
9.【答案】 A
【解析】【解答】硫磺在氧气中燃烧是硫和氧气发生氧化反应发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体；木炭在氧气中燃烧是碳和氧气发生氧化反应发出白光，生成二氧化碳气体；铁丝在氧气中燃烧是铁和氧气反应生火星四射成黑色四氧化三铁固体物质。
故选：A
考点：物质在氧气中的反应
【点评】物质在氧气中的反应属于中考要求掌握的知识点，要记住反应的方程式，反应现象，反应装置和一些需要记住的细节。
10.【答案】C
【解析】【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误．
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
故选：C．
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
二、填空题
11.【答案】防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶；吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气
【解析】【解答】甲中加入水的目的是：防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶．乙中加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气．
【分析】可以根据实验设计的目的和注意事项等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
12.【答案】氧气比氮气更易溶于水
【解析】【解答】解：由于在空气中，氧气的体积分数大约为21%、氮气的大约为78%；而实验测定把溶解在自然水中的空气收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，氮气的体积分数小于78%（即其物理性质中的溶解性）．由此现象说明氧气比氮气更易溶于水．
【分析】众所周知，不同的物质在水中的溶解性不同，也就是说它们的溶解能力的大小是不一样的．相对来说，在外界条件一样的情况下，溶解能力大的物质比溶解能力小的，溶解的量会多一些．由题意可知，在自然条件相同的情况下，根据实验测定的空气中的氧气和氮气在水中溶解的量（即其物理性质中的溶解性），计算出其体积分数为：氧气的大于21%，而氮气的小于78%．根据空气的成分及其体积分数，可知氧气的体积分数大约为21%、氮气的大约为78%，也就不难发现氧气在水中的溶解能力（即其物理性质中的溶解性）相对来说要比氮气的大些，即氧气比氮气更易溶于水．
13.【答案】支持燃烧；供给呼吸；水；防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂；某些食品的包装；钢铁生锈
【解析】【解答】解：铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂．为了防止生成的高温熔融物炸裂瓶底，而在瓶底铺一层细沙或盛少量水；氧气的存在既给人们带来方便，又给人们带来麻烦，某些食品的包装；钢铁生锈等
故答为：支持燃烧；供给呼吸；水；防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂；某些食品的包装；钢铁生锈．
【分析】氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸．根据铁在氧气中燃烧反应的特点进行分析，铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂．氧气是比较活泼的气体，它的化学性质是具有助燃性和氧化性．氧气的存在既给人们带来方便，又给人们带来麻烦，例如某些食品的包装就需要除去氧气．缓慢氧化是不易被察觉的氧化反应，有时人们可以利用缓慢氧化，但有时缓慢氧化也会给人们带来麻烦和损失．钢铁生锈、塑料老化等属于对人类不利的缓慢氧化．
三、解答题
14.【答案】 木炭的着火点高，部分红热的木炭在空气中燃烧产生的热量少，不能使未燃烧木炭的温度达到着火点，所以熄灭。部分红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶，氧气的浓度增大，木炭剧烈燃烧，放热量多，使更多未燃烧木炭的温度达到着火点并不断与氧气充分接触而持续剧烈燃烧
【解析】故答案为： 木炭的着火点高，部分红热的木炭在空气中燃烧产生的热量少，不能使未燃烧木炭的温度达到着火点，所以熄灭。部分红热的木炭伸入充满氧气的集气瓶，氧气的浓度增大，木炭剧烈燃烧，放热量多，使更多未燃烧木炭的温度达到着火点并不断与氧气充分接触而持续剧烈燃烧
【分析】根据燃烧的条件和促进燃烧的方法解答

四、综合题
15.【答案】 （1）木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量
（2）3Fe+2O2 Fe3O4
（3）防止炸裂瓶底
【解析】【解答】（1）实验1是木炭在氧气中燃烧，观察到的现象是：木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；（2）实验2中铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，发生反应的化学方程式为：3Fe+2O2 Fe3O4；（3）实验2中，水的作用是防止炸裂瓶底。
【分析】（1）根据木炭在氧气中燃烧的现象是 木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量 解答
（2）根据铁丝燃烧的注意事项解答
16.【答案】（1）C ；B ；A ；E
（2）白 ；明亮的蓝紫 ；不可以 ；氧气

【解析】【解答】（1）①铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出热量，生成黑色固体，故填C。
②红磷在氧气中燃烧时发出黄光，放出热量，生成浓浓的白烟，故填B。
③木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填A。
④镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故填E。（2）①木炭在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故填白。
②硫磺在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故填明亮的蓝紫。
③铁丝在氧气中能剧烈燃烧，在空气中不燃烧，故填不可以。
④综合以上几种物质在氧气中燃烧的现象发现：物质在氧气中燃烧现象更明显，反应速度更快，说明物质在氧气中燃烧更剧烈，故填氧气。
故答案为：（1）C；B；A；E（2）白；明亮的蓝紫；不可以；氧气
【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象，以及通过现象的对比分析影响燃烧的因素分析回答