初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第六节 鸟多媒体教学课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第六节 鸟多媒体教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了第六节鸟，人教版八年级上，讨论完成下面的表格，强大末端有弯钩，粗壮趾端有利爪，多山或丘陵地区，腿细长，虾为食，直而坚硬末端像凿子，以昆虫为食等内容，欢迎下载使用。
第五单元　第一章　动物的主要类群
多种多样的鸟——我来认一认
以鸟、兽等大中型动物为食
具有四趾，两前两后，坚硬钩爪
试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
鸟的喙的特征与其食性相适应。鸟的足特征与其生活环境相适应。
观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？
将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？
鸟的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？
特点:骨骼轻、薄、坚固,且长骨中空，充满空气。
鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％
鸟的胸骨有什么特点？ 与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。
鸟的肌肉，哪里的肌肉最发达？
思考：鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120。
资料：有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10％~30％。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
思考讨论 资料分析
分析资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化能力 ，这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？
为鸟类的提供充足的有机物
直肠短，不贮存粪便， 食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出，可减轻体重。
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换，提高了气体交换的效率。肺是气体交换场所,气囊没有进行气体交换。
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
循环系统结构完善，鸟类心跳频率____，高效运输养料、氧气和代谢废物，呼吸作用强，为鸟的飞行提供能量。
有机物+氧气 水＋二氧化碳＋能量
1.呈流线型；2.体表覆羽；3.前肢变成翼
1.骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；2.胸肌发达
1.食量大，消化能力强；2.直肠短，排便快
心脏结构完善，心跳频率快
恒温动物：可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。
体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
体温恒定对于动物适应环境有什么意义？
如：鱼类、两栖类、爬行类
鸟通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
①体表覆羽； ②前肢变成翼； ③有喙无齿； ④有气囊辅助肺呼吸。
下列哪一组是鸟的主要特征(　　)①体表有羽毛 ②体温恒定③善于飞行 ④有气囊辅助呼吸A．②③ B．①③④ C．①④ D．①②③④
1. 消灭鼠类及农林害虫
猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。
①捕食害虫②食用③观赏④维持生态系统稳定
脊椎动物中的第二大类群
家鸽、企鹅、啄木鸟、丹顶鹤等
体温恒定，属于恒温动物
①体表覆羽②前肢变成翼③有喙无齿④有气囊辅助肺呼吸
1．下列几种动物中，不属于鸟的是(　　) A．家鸽　 　B．雨燕　 　C．雪雁　 　D．蝙蝠
2．[中考·江西]我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最可能做“骨笛”的是(　　)A．青蛙 B．老鹰 C．猫 D．乌龟
3．[中考·丹东]下列动物与其气体交换结构的搭配不正确的是(　　)A．鱼——鳃 B．蝗虫——气门C．家鸽——肺 D．蜥蜴——肺
4．鸟在人类生活中的作用有(　　)①人类动物蛋白来源　 ②供人观赏③防止环境污染　 ④调节气候　⑤防治农林害虫A．①②③④ B．①②④⑤C．①②③④⑤ D．①②⑤
5．有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，请结合下图分析麻雀适于飞行生活的特点：图甲(1)麻雀的身体呈________型，有利于减少飞行阻力。(2)麻雀体表被覆________，前肢变成________，是鸟的飞行器官。
图甲(3)麻雀的________发达，附着在胸骨上，能为飞行提供强大的动力；胸骨上有高耸的突起叫作________，其平阔的侧面适合胸肌附着。(4)麻雀的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部______，可减轻体重。