人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为评课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为评课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了社会行为，白蚁的组织和分工，狒狒的群体生活，“首领”应尽的义务，“首领”享有的特权，我来总结，社会行为的特征，是社会行为，即时巩固，群体中的信息交流等内容，欢迎下载使用。

第五单元　第二章　动物的运动和行为
第三节 社会行为
描述动物的社会行为的特点。
自然界中的许多动物所具有的一系列行为。例如，蚂蚁、蜜蜂等都是营群体生活的，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
你知道动物界中还有哪些动物是营群体生活的？
阅读P54第二段内容，思考并交流白蚁不同成员的分工分别是什么？
在一群狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
优先享有食物和配偶； 优先选择栖息场地； 其他成员对它会做出表示顺从 的姿态，对它的攻击不敢反击。
负责指挥整个社群的行为； 与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
通过对白蚁、狒狒等群体动物生活的学习，请总结一下“社会行为的特征”有哪些？
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级
群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流？
你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？
　 黑长尾猴看见一条蛇时，会发出一种警告声，并一直紧盯着这个入侵者；看到花豹会发生另一种警告声，并急急忙忙地冲向树冠层上最纤细的树枝；如果来的是老鹰，会发出第三种叫声，并会找到最茂密的树丛躲在里面，直到危险过去。三种不同的警报声，使得黑长尾猴的防御系统更加有效。
你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?
蝶蛾类昆虫可以通过气味来传递信息
群体中的信息交流的意义
干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的
在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境成为统一的整体。　
一只黑长尾猴(如图)发现蛇时会发出一种叫声，而当它发现豹时会发出另一种叫声，当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音。黑长尾猴之间信息交流的方式和作用分别是(　　)A．动作、御敌 B．声音、御敌C．气味、繁殖后代 D．声音、沟通情感
通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。
(1)提出问题：__________________________？(2)作出假设：___________________________。
蚂蚁是靠气味进行通讯的
(4)实验现象：(5)实验结论是：_______________________。
“桥”对换前，蚂蚁向C 岛运动；对换后，蚂蚁向 A岛运动。
1.能否直接用手移动“桥”呢？
不能，防止手上的气味对实验的干扰。
2.蚂蚁的通讯对它们获得食物有什么意义？
蚂蚁个体间可以相互联系，交流食物信息，从而可以通过协作将大型食物搬回蚁穴。
①群体觅食②御敌③繁衍后代
①形成组织②明确分工③形成等级
1．[中考·通辽]狒狒群中有“首领”，有分工。这是下列哪种行为的主要特征(　　)A．迁徙行为 　B．防御行为　C．繁殖行为　 D．社会行为
2．下列现象中不属于信息交流的是(　　)A．鹿遇到危险时竖起尾巴，露出反面显眼的白色B．乌鸦受到惊吓时发出鸣叫C．蚊子飞行发出嗡嗡声D．长尾猴的不同叫声
3．[中考·怀化]关于社会行为的叙述，错误的是(　　)A．所有的节肢动物都有社会行为B．有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息C．社会行为有利于动物的生存和繁衍D．具有社会行为的群体成员间有明确分工