高中语文第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花随堂练习题

这是一份高中语文第一单元3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花随堂练习题，共8页。试卷主要包含了1 百合花，下列词语的书写完全正确的一项是，下列各句中，没有语病的一句是，阅读下面的文字，完成下列各题，阅读下面的文字，完成文后题目等内容，欢迎下载使用。
 3.1 百合花1.下列词语的书写完全正确的一项是(   )A.劈首 闪烁 抱歉 撂下B.伪装 点辍 张皇 羞涩C.颤动 屋檐 发髻 篝火D.憎恶 安祥 疲乏 衣襟2.下列各句中，没有语病的一句是（   ）A.事实上，旅游服务品质有没有保障、旅游市场是否规范、旅游业发展的基础是否牢固，是旅游产业转型升级过程中可能遇到的最大瓶颈。B.《中国的北极政策》白皮书称，为了实现中国的北极政策目标，中国本着“尊重、合作、共贏、可持续”为基本原则参与北极事务。C.由南海舰队导弹驱逐舰海口舰、导弹护卫舰岳阳 舰和综合补给舰青海湖舰组成的中国海军第二十七批护航编队载誉归来，按时抵达三亚某军港码头。D.在科学发展的新时期，要实现城市的快速和可持续发展，就要不断推进城市更新工作，不断提升城市功能，完善城市品质，优化人居环境3.下面的句子不属于神态描写的一项是(   )A.他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。B.他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了下，摇了摇头。C.这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。D.她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。4.阅读下面的文字，完成下列各题。“主旋律题材的作品越来越好看了”已经成为近年来文化消费市场的共识。究其原因，是由于创作者开始俯下身子，以适应市场需求和自身使命的感召，更加注意到颞材的内涵层面。主旋律题材就是在这样的背景下逐渐由锦上添花的元素变为作品的灵魂的。它带着历史和时代（     ）的深邃命题，裹挟着现实主义的磅礴力量，扭转了其近年来过于娱乐化的倾向。多年来，影视作品对如何（     ）宏大主题与普通观众之间的距离感这一问题，一直   ①   。过分严肃，失却观众缘；过度煽情，对主题来说又会（     ）。经过不断尝试，创作者终于发现了一条平衡态度与温度的可行之路，那就是要讲“好故事”，更要“讲好”故事。要讲的“好故事”，就是   ②   ，以时代洪流中的个体命运为小切口，呈现的是大时代、大格局、大情怀，既能代表一群人的一个时代，又闪耀着独一无二的人性微光。相比选择“好故事”，   ③   。完全以纪实影像呈现固然不失为良策，但都采用这种方式未免略显单调。而好的艺术形式则将细节从历史中唤醒，将英雄人物还原成（     ）、可见可感的鲜活生命。1.文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )A.究其原因，是创作者开始俯下身子，以符合市场需求和自身使命的感召，更加注意到题材的内涵层面。B.究其原因，是由于创作者开始俯下身子，适应了市场需求和自身使命的感召，更加注意到题材的内涵层面。C.究其原因，是由于在市场需求和自身使命的感召下，创作者开始俯下身子，更加注意挖掘题材内涵。D.究其原因，是在市场需求和自身使命的感召下，创作者开始俯下身子，更加注意到题材的内涵层面。2.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是(   )A.赋予     消融     喧宾夺主     活灵活现 B.授予     消弭     反客为主    有血有肉C.授予     消融     反客为主     活灵活现 D.赋予     消弭     喧宾夺主     有血有肉3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。①_____________________________________②_____________________________________③_____________________________________5.从古到今，战争给人们的生活带来了巨大的灾难。回忆以往学过或读过的古诗，默写两句描写战争的诗句。再写一条以“热爱和平，反对战争”为主题的公益广告语。（1）诗句：___________________________________________（2）广告语：_________________________________________6.阅读下面一则新闻，概括其主要内容，不超过40个字。世界卫生组织总干事谭德塞在日内瓦例行记者会上强调：“我们正处在决定性的时刻。在过去两天里，中国以外的世界其他地区报告的新增确诊病例数已经超过了中国的新增确诊病例。”谭德塞说，疫情防控方面的积极信号是，当采取像中国那样的防控措施时，可以看到病例数确实在下降并最终可以得到控制。但是，世界其他地区病例却在增多，尤其是在伊朗、意大利和韩国等地出现了大量病例。谭德塞表示，世卫组织提倡采取“全方位”的疫情防控方案，即“每一个国家必须同时为所有可能发生的情况做好准备”，为本国可能发现的零散病例、聚集性病例、社区传播乃至持续社区传播做好准备。他强调，任何国家都不应抱有本国不会出现病例的侥幸心理。他还强调，只要采取正确的措施，疫情就可以得到遏制，“这是来自中国的关键信息之一”。7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而①__________________________，《百合花》中，“我”、年轻媳妇、通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物，②__________________________；即使是写英雄人物，③__________________________，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形象，如《百合花》中的年轻媳妇。8.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50字左右）9.阅读下面的文字，完成文后题目。如   愿茹志鹃天还没大亮，何大妈猛然坐起身，仲手在枕头下面，摸出那个对折起来的大红封套。红封套上用浓浓的墨笔，写着四个大字：劳动光荣。下面小字是：玩具小组组长何永贞同志收。她想不到，自己快跨进五十的人了，竟然第一次挣得了薪水。二十五年前，那时还没解放，阿永才六岁，就死了爸爸。年轻的何永贞咬着牙，抚养着儿子，妤不容易进到附近一家丝厂做工。快到月终领薪水时，一天，家的方向冒起了火光，想到阿永，她发了疯般冲出工厂，向家里奔去……第二天，她被开除了，连那二十八天的工钱都被扣除了。何大妈呆呆地坐在床上，忽然看见天已大亮，这才惊动起来。“对，我得快，快起来到厂里领原料去。”何大妈一掀被子，急急地起来梳洗。“妈，你礼拜天还有事啊?”阿永在里间问。“嗯!”何大妈应了一声，还是忙自己的。阿永知道母亲的脾气;不过他总觉得母亲苦了一輩子，应该好好享享福。所以母亲出去工作，他有些不以为然。现在他看母亲星期天还要出去忙，暗暗叹了一口气，无可奈何地叫了一声“妈”。何大妈一听便不高兴，说道：“你是不是不高兴我出去工作？“不，我是说，你星期天还起这么早，不多休息一会。”儿子一听娘的口气，话便马上拐了一个弯。“忙啊！你别看我们生产组小。领原料，送产品，检查质量，开会，哪样不要花工夫？你当只有你们大工厂才会忙呀“哪里，厂越小倒是越忙，特别是小组长，更加要操心。”阿永知道母亲特别喜欢人家讲这一类话。果然，何大妈高兴了，她活了五十年，第一次感觉到自己不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系。从前，厂里会有人急急地骑了脚踏车，赶到家里来叫儿子去商量一件什么要紧事情。每当这时，何大妈心里又觉得骄傲，又会有一种空空荡荡的感觉。后来厂里弄一组织生产组，何大妈第一个就参加。现在，何大妈最高兴的，就是也常常有人会急匆匆来叫自己。梳洗妥当以后，她又摸出那个大红封套，正想再仔细看看，旁边床上的小阿英一骨碌坐了起来。“奶奶，你是昨天答应的，今天要带我去买玩具啊？”“阿英最乖，奶奶要去办一件工作，办完了再带你去买，啊？”小阿英身子扭了几下，干脆地说：“不要工作嘛！”“这怎么行！工作！你懂不懂？就是最要紧最要紧的事情，你怎么能拖后腿？！”何大妈有意加重了声音。“什么叫拖后腿，奶奶“……”何大妈不知该怎么说好了。忽听里间儿子说道：“妈，你就带她去吧！今天上午我还有些事要去办一下呢！”这一说，何大妈又不痛快了：“你怎么不带她去？哦！只有你的工作才是工作，我的就不是工作，就能随随便便带了小孩子去的。”何大妈嘟哝着，还是和小孙女手拉手出门了。谁知一进工厂大门，就被传达室的同志挡了驾。哦！何大妈才想起来，管委会是叫自己明天来的啊！何大妈拉了阿英走到外面马路上，店铺正好开始营业了。“奶奶，我要苹果。”小阿英忽然站在水果店门口不肯走了。“我要苹果！”这个声音使何大妈怔了一下。那也是二十五年前的事情了，每当她从丝厂回来，儿子在胸边啼泣，她总是安慰儿子说：“等发了工钱，妈妈给你买个又大又红的苹果！”但工钱终于没有拿到，苹果也就没有买成。何大妈拿出那只红封套，手止不住地有些抖，从自己第一次发的薪水里抽出一张钞票，买了两只又大又红的苹果。一只给了阿英，还有一只她要给儿子。二十五年前的心愿，今天偿还了。何大妈又激动，又有些酸楚的余味。回到家，何大妈把苹果交给阿英，说：“给你爸爸去。”自己就在一旁默默坐下。阿英高高举着只又大又红的苹果，飞到爸爸身边，朝阿永手里一塞，说道：“爸爸，奶奶给你买的苹果。”“给我买的苹果？”阿永拿着苹果，迷惑不解，抬头看看妈妈。妈妈正在那里对自己点头微笑，说：“你想想，你小时候，不是常常向我要苹果么？”阿永全身震撼了一下，呆呆地捧着那只苹果……那时妈妈在丝厂里做工，每天，阿永就在昏暗的灶披间里，到夜里，人家都熄灯睡觉的时候，阿永才听见妈妈的声音，摸到妈妈那双温热的手。阿永朝妈妈哭，妈妈就会拍着阿永说：“乖，不哭，等妈妈发了工资，就给阿永买一个又大又红的苹果吃。”但是，妈妈被开除了。妈妈曾经讲过多少个晚上的苹果，永远只是在阿永的梦里出现。现在，阿永已不知吃过多少次苹果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水买来了。“妈……”阿永激动地叫了一声，心里像有千言万语，却不知从哪句说起。（有删改）1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(   ).A.何大妈天没大亮就起身摸出那个红封套，梳洗后又想仔细看看，买苹果时拿出手止不住有些抖，这些细节生动表现了人物内心的激动和骄傲。B.何大妈“感觉到自已不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系”，这直接揭示了人物对工作意义和自我价值的认识。C.小说叙述何大妈星期天一大早就起床，急匆匆赶到工厂去领原料，结果发现是自己弄错了时间，这一情节有助于表现人物对工作的热情与投人。D.阿永一听母亲的口气，知道她有点不高兴，“话便马上拐了一个弯”，继而又顺着母亲喜欢听的话说，小说这样写是为了表现他是个善于察言观色的人。2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(   )A.小说题目“如愿”一语双关，既指何大妈带孙女出去玩的愿望得以实现，也指何大妈用自己的薪水为儿子买苹果的愿望终于得以实现。B.小说以小人物反映大时代，主人公何大妈是生活中的普通人，并不是具有传奇色彩的英雄，但她的经历却反映出中华人民共和国成立带来的巨大变化。C.小说运用对比手法，通过何大妈的回忆将其现在的生活、工作境况与解放前的遭遇进行对比，引人思考，从而表现了深刻的主题。D.小说笔触细腻，善于运用细节表现主题，作者在小说的字里行间灌注了自己的情感，使得小说有着浓郁的抒情色彩。3.“又大又红的苹果”在小说中有什么作用？请结合作品简要分析。答：__________________________________________________4.小说是怎样叙述何大妈的故事的？这样写有什么好处？请结合作品简要分析。答:____________________________________________________10.在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。请根据《百合花》的结尾，续写一段描写新媳妇心理的文字。要求：描写细腻，能够表现人物品质，不少于150字。


  答案以及解析1.答案：C解析：A项，首一手，B项，辍一缀；D项，祥一详。2.答案：C解析：A.“有没有”“是否”与后面的“是……瓶颈”两面对一面。B.“本 着……为基本原则”句式杂糅。D.“提升城市功能，完善城市品质”搭配不当，应是“完善城市功能，提升城市品质”。3.答案：C解析：C项是外貌描写，不是神态描写。4.答案：1.D；2.D；3.①没有得到很好的解决；②能以小见大的故事；③“讲好”故事更为复杂解析：1.画框的句子有两处语病：一是句式杂糅，“究其原因，是……”和“……是由于……”两种句式杂糅在了一起；二是结构混乱，可把“市场需求和自身使命的感召”提到前面，充当状语。分析四个选项，只有D项全部修改正确。2.赋予：交给（重大任务、使命等）。授予：给予（勋章、奖状、学位、荣誉等）。语境中说的是“历史和时代”，应选用“赋予”。消融：（冰、雪）融化。消弭：消除（坏事）。语境说的是消除宏大主题与普通观众之间的距离，应选用“消弭”。喧宾夺主：客人的声音比主人的还要大，比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。反客为主：客人反过来成为主人，多用来比喻变被动为主动。语境说的是“过度煽情”和“主题”的关系，本应是“主题”为主，“煸情”为次，而“过度煽情”则使得主次发生了变化，应选用“喧宾夺主”。有血有肉：形容文艺作品描写生动，内容充实。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。此处用来形容“鲜活生命”，应选用“有血有肉”。5.答案：（1）将军百战死，壮士十年归。由来征战地，不见有人还。（2）世界何时铸剑为犁，世纪梦想变为现实。6.答案：全球疫情防控正处于决定性时刻，各国都应采取“全方位”的疫情防控方案。解析：首先要为材料分层。通读材料，可以将材料分为两层，前两段为第一层，后两段为第二层。然后找出每一层的重要信息。第一层，由第一段可提炼出“决定性的时刻”这一关键信息，结合第二段的内容可提炼出“全球疫情防控”这一关键信息。第二层，根据“世卫组织……侥幸心理”等内容可提炼出“各国都应采取‘全方位’的疫情防控方案”。据此即可概括出答案。7.答案：①善于通过细节描写突出人物性格；②客观填空 更多的是平平凡凡的普通人；③客观填空 也常通过侧面去描写他们
解析：该语段主要介绍茹志鹃的写作特点。①处后的“《百合花》中……细节描写使用人物性格更鲜明”，是对①处内容的举例说明，再联系前面的句子“不擅长在剧烈的行动中表现人物性格”可知，①处应填“善于通过细节描写突出人物性格”之类的句子;根据上下文可知，②处所填的内容应该和“很少是顶天立地的英雄人物”构成相对关系，所以应该填“更多的是平平凡凡的普通人”之类的句子;由“而不是正面讴歌他们”可知，③处应填“也常通过侧面去描写他们”之类的句子。 8.答案：示例：多好的同志啊，为了救别人舍了自己的命，我献出一条被子算什么。同志，我把你肩上的破洞缝好了，这样你不会冷了。9.答案：1.D2.A3.①将过去与现在、母与子、祖与孙等连接，使叙事集中紧凑。②可以透视人物命运和时代的变化，小中见大。③有助于从社会与家庭两个层面刻画人物，展示人物作为劳动者和慈母的形象。④是人物心愿的体现，在劳动价值之外也表现了亲情的可贵，丰富了作品主题。4.①以第三人称方式叙述，结合儿子对母亲的认识，增强了故事的真实性。②叙事中穿插回忆，对人物心理进行描写，扩大了故事的艺术空间，丰富了表现内容。③以薪水引人，从家常琐事的角度叙述，拉近了读者与故事的距离。解析：1.“小说这样写是为了表现他是个善于察言观色的人”错。2.“何大妈带孙女出去玩的愿望”错，应是“孙女让何大妈带自己出去玩的愿望”。10.答案：略解析：写作指导   题目要求结合《百合花》结尾写一段描写人物心理的文字，表现人物品质。写作时，应该认真剖析新媳妇“眼里晶莹发亮”的原因，认真思考“百合花”的丰富内涵并充分理解其所承载的情感。在描写过程中，可以借助一些修辞，刻画人物的内心世界，使人物形象更加鲜明。