初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）法不可违教学设计及反思

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）法不可违教学设计及反思，共2页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
5.1《法不可违》 教学设计一、学习目标：1、通过分析案例，知道什么是违法，掌握违法行为的含义及其分类；2、能结合违法犯罪的典型案例，正确判断什么是违法行为，是哪种违法行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力，提高学生守法意识；3、树立遵守法律、尊重法律的观念，加强自身修养，防微杜渐，做尊法学法守法的人。二、学习重点：违法行为的含义及其类别。三、学习难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的异同，学会区分。四、教学过程：（一）导入新课  视频：吉吉林林兄妹法律宣传短片。以此来做铺垫，引入课题。（二）讲授新课  以双胞胎聪明兄弟的人生AB剧贯穿整个教学过程。 第一幕A. 小聪在上学路上捡了一部iphone手机，决定将它占为己有。B.小明骑车上学，走到十字路口时，红灯亮了，此时正好没有车和行人，他想上学要迟到了，于是他闯了红灯。 思考：可见法律对人们的行为有何作用？1、法律的规范作用：(1)法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 (2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。强调观点：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。  2、     违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。两层意思：①违反法律、法规规定的行为；②危害社会的行为。第二幕以下行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？（结合教材P47“探究与分享”）。情景一： 生活中经常出现捡到失物据为己有的情况。情景二：我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。情景三：生活中经常会听到新闻里报道持刀抢劫他人财物的事情。结合以上情景，完成下列表格。材料对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所属违法类别一    二    三     3、强调小技巧：如何判断违法行为的类别？一看违反的法律类别（行政法、民法、刑法）二看违法行为的危害（轻或重）三看违法者的被处罚结果（1）行政违法行为：警告、拘留、罚款（2）民事违法行为：停止侵害、赔偿、赔礼道歉（3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。（下节详解）强调观点：违法行为都要受到法律制裁（法不可违）。第三幕材料：有一个留学生，在乘坐的飞机上，笑嘻嘻地递给空姐一张纸条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。虽然那个学生大喊：“我只是开个玩笑，周围的人都知道，他们可以作证。”但是没有用。他被押上警车，并要面对法律的裁决。讨论：（1）开玩笑犯法吗？（2）如果人们无意中犯法，可以原谅吗？相关链接P49我们可能想不到，生活中常见的恶作剧，如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为，却是违反治安管理处罚法的行政违法行为。生活中最常见的行政违法行为——违反治安管理的行为。具有社会危害性，但尚不够刑事处罚的行为。例子：扰乱公共秩序、妨害公共安全、散布谣言、违反交通规则、旅游不文明行为、破坏公物等。情景：镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发放一半货物。镜头二：照相馆没有经过他人同意，将其艺术照展出，以招揽顾客。镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。讨论：根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。  这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。阅读教材P51第一段“相关链接”（1）民事权利是公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利，包括物权、债权、继承权等。人身权，是指不直接具有财产内容，与主题人身不可分离的权利，包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自由权等。（2）合同，又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。大结局看了聪明兄弟的故事后，你认为我们青少年如何做到遵章守法？1.我们要认识一般违法行为的危害，自觉 依法规范自己的行为。 2.在社会生活中，要分清是非 ，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 3.在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（三）课堂小结           （四）课堂练习