人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质学案

这是一份人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质学案，共4页。学案主要包含了师生合作探究，小结归纳，小组讨论，方法点拨，实战演练1，实战演练2，自主学习，实战演练3等内容，欢迎下载使用。
第一单元　　走进化学世界课题1　物质的变化和性质第1课时　化学变化和物理变化学习目标：理解物理变化和化学变化的概念及区别。学习重点：通过日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，初步理解化学变化、物理变化的概念。学习难点：物理变化和化学变化的概念与判断。知识点　化学变化和物理变化【师生合作探究】教师演示课本P6～7“实验1－1”，完成下表。实验序号实验1实验2实验3实验4变化前的物质液态的水块状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液等颗粒状石灰石(或大理石)等变化时发生的现象加热到一定温度时，液态水沸腾，产生__   __，遇冷的玻璃片又凝结成液态的水蓝色块状固体变为__     __生成__ __色沉淀，溶液颜色__ __ _ _ _ _石灰石逐渐__ __，表面有__   _产生，烧杯中的澄清石灰水__         _ _变化后的物质液态的水粉末状的胆矾蓝色的氢氧化铜沉淀等二氧化碳气体等变化后有无新物质生成无__  ____   ____      _温馨提示：硫酸铜晶体(符号是CuSO4·5H2O)，俗称胆矾或蓝矾，是蓝色的晶体。【小结归纳】阅读课本P7～8，小结归纳物理变化和化学变化，填写下表。—物理变化化学变化定义__         __的变化生成__        __的变化外观特征一般是物质的__ _      _ _和__ __发生改变常表现为颜色改变、放出__  __、__  __等，还伴随能量的变化，吸热、__ __、__   __等根本区别变化时__有无新物质生成__联系在物质发生化学变化的过程中会同时发生物理变化。举例：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是__    __变化，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，是__  __变化【小组讨论】1.汽油挥发、铁水铸锅、蜡烛受热熔化为什么是物理变化？           。2．木材燃烧为什么是化学变化？__          __。3．发光、放热的变化一定是化学变化吗？(若不是，请举例理由)__                                   __。4．爆炸一定是化学变化吗？__   __(填“一定”或“不一定”)。【方法点拨】判断物质发生的变化不能只依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。灯泡通电时发光也放热，但它是物理变化。车胎爆炸没有新物质生成，属于物理变化。【实战演练1】最能体现镁条燃烧是化学变化的现象是(     )A．剧烈燃烧                                      B．放出热量C．有白色固体生成                                D．发出白光【实战演练2】下列变化属于物理变化的有__          __，属于化学变化的有__          __。(填序号)①木材燃烧；②铁钉生锈；③冰熔化成水；④气球爆炸；⑤矿石粉碎；⑥燃放鞭炮；⑦汽油挥发；⑧植物的光合作用；⑨灯泡通电发光；⑩火药爆炸第2课时　化学性质和物理性质学习目标：认识物理性质和化学性质。学习重点：理解物理性质和化学性质的概念及区别。学习难点：区分物理变化、化学变化、物理性质和化学性质。知识点1　物理性质和化学性质【自主学习】阅读课本P8，小结归纳物理性质和化学性质，填写下表。—化学性质物理性质概念物质在__       __中表现出来的性质物质不需要发生__      __就表现出来的性质体现的方式通过化学变化才体现出来由感官直接感知或仪器测定性质内容可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、吸附性、吸水性、延展性等性质举例铁在潮湿的空气中易生锈；碳能在空气中燃烧等水是一种无色透明的液体；胆矾是一种蓝色的固体等区别是否需要通过__           __才表现出来的性质【方法点拨】物质的性质是物质的固有属性，是物质本身所固有的；变化是一个过程，是性质的具体体现。描述性质常用“易”“难”“能”“会”“可以”“具有”等。【实战演练1】木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色的固体；②木炭能燃烧；③我国一些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，放氧气瓶中燃烧，发出白光。以上描述中属于物理性质的是_ ___(填序号，下同)，属于物理变化的是__  __，属于化学性质的是__  __，属于化学变化的是__  __，属于用途的是__ __。【师生合作探究】完成课本P9“实验1－2”，并回答下列问题。—氧气二氧化碳物理性质通常状况下，是__  __色__  __味的气体通常状况下，是__    __色__   __味的气体化学性质__     __(填“支持”或“不支持”)燃烧__          __(填“支持”或“不支持”)燃烧实验小知识：闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口__       __，使__               __飘进鼻孔。【实战演练2】写出一种鉴别氧气和二氧化碳气体的方法？__                                                                                         __。知识点2　物质的性质与用途的关系【小组讨论】讨论并完成下列表格内容。 物质性质用途结论水不能燃烧、不支持燃烧__     __物质的性质决定物质的用途；物质的用途反映物质的性质乙醇(酒精)可燃性__      __      【实战演练3】(广州中考)下列事实中，利用物质化学性质的是(   )A．干冰用于人工降雨                  B．汽油作燃料C．铜作导线                          D．石墨用于制铅笔      参考答案第1课时　化学变化和物理变化【师生合作探究】实验序号实验1实验2实验3实验4变化前的物质液态的水块状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液等颗粒状石灰石(或大理石)等变化时发生的现象加热到一定温度时，液态水沸腾，产生__水蒸气__，遇冷的玻璃片又凝结成液态的水蓝色块状固体变为_粉末__生成__蓝__色沉淀，溶液颜色__变浅，最后变为无色__石灰石逐渐__变小__，表面有__气泡__产生，烧杯中的澄清石灰水__变浑浊__变化后的物质液态的水粉末状的胆矾蓝色的氢氧化铜沉淀等二氧化碳气体等变化后有无新物质生成无__无____有____有__【小结归纳】—物理变化化学变化定义__没有生成新物质__的变化生成__新物质__的变化外观特征一般是物质的__外形__和__状态__发生改变常表现为颜色改变、放出__气体__、__生成沉淀__等，还伴随能量的变化，吸热、__放热__、__发光__等根本区别变化时__有无新物质生成__联系在物质发生化学变化的过程中会同时发生物理变化。举例：点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是__物理__变化，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，是__化学__变化【小组讨论】1.没有生成新物质_2．有新物质生成_3．不是，灯泡通电发光、放热，但没有新物质生成，是物理变化4．不一定【实战演练1】C【实战演练2】③④⑤⑦⑨       ①②⑥⑧⑩_第2课时　化学性质和物理性质【自主学习】—化学性质物理性质概念物质在__化学变化__中表现出来的性质物质不需要发生__化学变化__就表现出来的性质体现的方式通过化学变化才体现出来由感官直接感知或仪器测定性质内容可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、吸附性、吸水性、延展性等性质举例铁在潮湿的空气中易生锈；碳能在空气中燃烧等水是一种无色透明的液体；胆矾是一种蓝色的固体等区别是否需要通过__化学变化__才表现出来的性质【实战演练1】①  ④   ②  ⑤  _③【师生合作探究】—氧气二氧化碳物理性质通常状况下，是__无__色__无__味的气体通常状况下，是__无__色__无__味的气体化学性质__支持__(填“支持”或“不支持”)燃烧__不支持__(填“支持”或“不支持”)燃烧实验小知识： _扇动   极少量的气体【实战演练2】__将燃着的木条分别放入两个集气瓶中，能使木条燃烧更旺的是氧气，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳_知识点2　物质的性质与用途的关系【小组讨论】物质性质用途结论水不能燃烧、不支持燃烧__灭火__物质的性质决定物质的用途；物质的用途反映物质的性质乙醇(酒精)可燃性__作燃料__      【实战演练3】B