人教版九年级上册课题3 制取氧气第二课时学案及答案

课题3　制取氧气

第2课时　实验室制取氧气的原理、催化剂

学习目标：

1.了解实验室制取氧气的药品和反应原理。

2．了解催化剂及其作用。

3．了解分解反应及其特点。

学习重点：催化剂实验探究。

学习难点：催化剂实验探究。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

知识点1　催化剂

【合作探究】师生合作完成P38的“探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，并填写下列空格。

1．实验现象与分析

2.催化剂：在化学反应里能__      __其他物质的化学反应速率，而本身的__       __和__        __在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫__           __。

注　意：催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。

【实战演练1】在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是(    )

A．反应物       B．催化剂       C．生成物        D．不相干的物质

【实战演练2】(广州白云区期中联考)下列关于催化剂的说法中，正确的是(    )

A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气

B．在化学反应中催化剂属于反应物

C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变

D．过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解产生氧气

【实战演练3】下列有关催化剂的说法正确的是(    )

A．化学反应后其质量增加

B．化学反应后其质量减少

C．化学反应后其化学性质发生了变化

D．催化剂能改变化学反应速率

【实战演练4】现有两份质量相同的氯酸钾，向其中一份加入少量二氧化锰，同时加热两份氯酸钾，生成氧气质量与加热时间的关系如图。下列说法正确的是(    )

A．开始加热就产生了氧气

B．①代表未添加二氧化锰的氯酸钾反应

C．加入二氧化锰能增加氧气生成量

D．加入二氧化锰能缩短反应时间

知识点2　实验室制取氧气的反应原理

【自主学习】阅读课本P37～39的几个反应文字表达式，填写下列空格。

【实战演练5】(桂林中考)下列物质不能用于实验室制取氧气的是(   )

A．高锰酸钾  B．氯酸钾  C．氯化钾  D．过氧化氢

【实战演练6】从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是(    )

A．高锰酸钾加热分解  B．氯酸钾加热分解

C．氧化汞加热分解  D．过氧化氢催化分解

【实战演练7】下列关于实验室制取氧气的说法，正确的是(    )

A．实验室制取氧气的方法都要用到催化剂

B．高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出

C．实验室制取氧气发生的都是分解反应

D．过氧化氢和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关

【实战演练8】下列各组物质，可以较快地放出氧气的一组是(   )

①过氧化氢溶液　②纯净的二氧化锰　③高锰酸钾受热　④过氧化氢溶液和二氧化锰

A．①②  B．②③  C．③④  D．全部

【实战演练9】某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是(    )

A．反应速率不变

B．生成氧气质量不变

C．反应速率加快，生成氧气质量不变

D．反应速率加快，生成氧气质量增加

知识点3　分解反应

【自主学习】阅读课本P39，填写下列空格。

分析上述三个制取氧气的反应，其共同特征是均是由__        _生成__           __其他物质的反应，这种反应叫做分解反应。这类反应的特点可归纳为“__       __”，用通式表示为A→B＋C＋……此反应__  __(填“属于”或“不属于”)初中化学四大基本反应类型之一。

【实战演练10】(广州荔湾区期中)下列反应中，属于分解反应的是(    )

A．氢气＋氧化铜铜＋水

B．碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳

C．一氧化碳＋氧化铁二氧化碳＋铁

D．镁＋氧气氧化镁

参考答案

知识点1　催化剂

【合作探究】

2.改变_   质量  化学性质  催化作用_

【实战演练1】B

【实战演练2】C

【实战演练3】D

【实战演练4】D

知识点2　实验室制取氧气的反应原理

【自主学习】

【实战演练5】C

【实战演练6】D

【实战演练7】C

【实战演练8】C

【实战演练9】D

知识点3　分解反应

【自主学习】

一种反应物    两种或两种以上   一变多     属于

【实战演练10】B