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    2020-2021学年人教版数学六年级上册5.1《圆的认识》教学课件

    2020-2021学年人教版数学六年级上册5.1《圆的认识》教学课件第1页
    2020-2021学年人教版数学六年级上册5.1《圆的认识》教学课件第2页
    2020-2021学年人教版数学六年级上册5.1《圆的认识》教学课件第3页
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    小学数学人教版六年级上册1 圆的认识教学ppt课件

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    这是一份小学数学人教版六年级上册1 圆的认识教学ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了平面图形,圆的认识,用茶杯盖画,用三角尺画,用圆规画,试一试,思考你是怎样画的,定好两脚间的距离,固定住针尖,画一画等内容,欢迎下载使用。
    一、情境创设,揭示课题
    生活中到处都可以看到大大小小的圆
    二、利用素材,尝试画圆
    如果请你在纸上画出一个圆,你会怎样画?
    用 在纸上画一个圆。
    把“带有针尖的脚”固定在一点上
    把“装有铅笔的脚”旋转一周,就画出一个圆
    2.两只脚之间的距离不随意改变。
    三、认识圆的各部分名称
    用圆规画圆时,针尖所在的点叫做圆心,一般用字母O表示。
    连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示。
    通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,一般用字母d表示。
    半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
    1.请把圆的各部分名称标在你画的那个圆上。
    2.判断下图中哪些是直径,哪些是半径。
    想画一个比刚才更小的圆,应该怎么办?
    想画一个更大的圆又该怎么办呢?
    画一个大小相同的圆呢?
    半径决定圆的大小,圆心决定圆的位置。
    四、探索半径、直径的特征及关系
    画一个与刚才的圆的位置与大小都不同的圆;
    再画一个与刚才的圆大小相同的圆。
    2.剪下来,折一折、画一画、量一量,你有什么发现?
    1.餐桌为什么做成圆形?
    2.为什么这些都称为圆桌会议?

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