小学语文人教部编版六年级上册18 只有一个地球说课课件ppt

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我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。
默读课文，读准字音，读通句子。
遨游 璀璨 恩赐 威胁 晶莹 摇篮和蔼 资源 矿产 无私 慷慨 枯竭贡献 毁坏 滥用 设想 基地 目睹
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最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。
中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。
上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的“土”。
默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容。
默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。
默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。
自然资源的有限与人类行为之间存在内在联系。
你知道哪些行为造成了生态灾难吗？
一、根据意思，写出相应的词语
1.光亮而透明。（ ）2.用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ ）3.形容光彩鲜明耀眼。（ ）4.态度温和，可以亲近。（ ）
二、说说下列加点词在句中所起的作用
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“本来”说明地球本身有着丰富的矿产资源，对人类生存很有好处。
“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成严重后果。
本文讲了哪几方面的内容？
默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。
即使有可能移居的星球距离太远。
建造移民基地只是遥远的设想。
强调目前科研成果还只限于这个范围
是“最少”的意思，进一步说明了距离的遥远。
我们在第10课《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？
目前没有发现具备这些条件的第二个星球
有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。
再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。
（1、2）地球美丽但渺小
（3、4）地球的自然资源有限
（5—7）目前人类还无法移居
（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
即使有可能移居的星球距离太远
建造移民基地只是遥远的设想
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。
这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它命名为“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。
一、选择下列句子运用的说明方法
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字
1.地球是一个半径约为6400千米的星球。（ ）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
体现了矿产资源的宝贵和来之不易。
2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产资源的重要性、迫切性。