人教部编版24 少年闰土说课课件ppt

这是一份人教部编版24 少年闰土说课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了走近作者，少年闰土，整体感知，方法导学，课文讲了闰土几件事，雪地捕鸟，海边捡贝，看瓜刺猹，看跳鱼儿，写法借鉴等内容，欢迎下载使用。

今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以及他的作品。
鲁迅: (1881—1936) ，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
闰土 郑重 拜年 厨房 害羞 刺猬 正月 毡帽 播撒 束缚 伶 俐 祭祀秕谷 鹁 鸪 獾猪 逃窜 收租 竹匾
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 正(zhēng zhèng)月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动，还要做好正(zhēng zhèng)常的农活，准备春种。
【其间】【祭祀】【值年】【讲究】
旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
那中间。其,那。本课指西瓜地里。
形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。
同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。
【装弶】【无穷无尽】【许下愿心】
弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟兽。
即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。
没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说«故乡» 之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。
自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。郑重（zèng zhèng） 收租（zū zhū） 厨房（cú chú） 毡帽（zān zhān） 撒下（sǎ shǎ） 逃窜（cuàn chuàn） 伶俐（lín líng）
运用：种花生的时候，妈妈在前面撒种，我在后边洒水。
字义：①散播，散布。②散落，洒。
组词：（撒种）（撒播）（撒施）
字义： ①把水散布在地上。②东西散落。
组词：（洒水）（洒扫）（洒泪）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（撒气）（撒谎）（打滚撒泼 ）
（撒种）（撒花）（撒豆成兵）
读sā的时候，是“放开，发出”的意思。如：撒网。读sǎ的时候，是“散播，散布”的意思。如：撒种。
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，写了“我”与闰土相识的原因，以及初次相识的情景以及相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。
以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
“攵” 首笔撇起笔稍高
“寸”扁宽，横长托上。
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历 潮汛拜年 租金害羞 播撒 束缚 逃窜
初读课文，以“我”和闰土的交往过程为线索梳理课文内容，弄清闰土讲述的四件事情。细读课文，抓住外貌、语言、动作描写的语句，体会闰土在“我”心中的形象。最后，抓住关键词句，结合课文的写作背景，体会“我”的内心世界。
想一想：少年闰土是怎样一个孩子？
深入探究：“我”记忆中的闰土是什么样子的？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。
从闰土的动作中，你能体会到什么？
无边无际的大海就像一面大镜子，远远望去，海天一色。沙滩上湿漉漉的，浪花就像调皮捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐嬉戏。海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头穿着白色连衣裙的正和海浪嬉戏的小女孩就是我。
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。
深入探究：“我”和闰土第一次见面时的情景是怎样的？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
“紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。
年少 健康 天真 活泼
“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。
深入探究：闰土给“我”讲了哪些新鲜事？
雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。
你对哪一件事情最感兴趣？在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？
(1)闰土是个捕鸟高手(2)闰土的机智勇敢(3)闰土的自由自在
概念：写人的文章中，作者通过写多件事来表现所写人物的多个特点，全面立体地刻画人物形象，就是“一人多事多特点”的写法。运用：本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不同特点。如，“雪地捕鸟”主要表现闰土的聪明能干，“看瓜刺猹”主要表现他的勇敢机敏。
除了外貌描写，作者还从哪些方面写了闰土？请同学们画出有关句子。
概念：背景知识是与文章相关的背景资料，如作者生平、时代背景、写作缘起等。阅读时我们可以借助这些资料来理解文章的主要内容。方法：1.了解作者资料。在学习文章之前，我们要先对作者进行简单的了解，如：生平简介、代表作品、突出贡献等。2.了解时代背景。有些文章的创作年代与我们相距较远。读文章前，先了解作者生活的年代，可以帮助我们正好更好地理解课文内容。3.了解写作缘起。了解写作缘起，能帮助我们更好地体会文章的写作目的和思想感情。
读本课时，我们了解了其写作背景，知道了闰土长大后的样子，就能体会到鲁迅如此描写少年闰土，是为了与成年闰土形成对比，从而表达对劳动人民的同情，对现实的不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
如何借助背景知识理解文章的主要内容呢？
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土的知识丰富、 见多识广。 而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”，说明“我们”只能在一个小天地里活动，看不见更广阔更生动的外面世界，闰土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通过如此鲜明的对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。
“我”是如此的向往闰土的生活，那闰土和“我”相比，谁的生活有意思呢？同学们，如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
外貌描写，就是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。文中“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”就是外貌描写，把一个朴实、天真、健康的海边少年形象呈现在读者面前。
示例：由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪慧、活泼、坚毅的光芒；她秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
注意观察生活中你最熟悉的一个人，写一段他(她)的外貌描写吧!
与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么呢？
深入探究：“我”和闰土之间有着怎样的感情？
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
“急得大哭” “躲” “不肯” 写出两人的感情很深，离别时很难分开。
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
写了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及彼此的怀念之情。
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无生气的脸，他就是闰土。 ——节选自《故乡》
沧桑贫困、凄凉、客气迟钝、生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人
健康、朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄
美好记忆(1)——瓜地少年——思念
相识缘由(2、3)——看管祭器——期盼
紫色的圆脸 头戴小毡帽颈套银项圈 淳朴的少年
雪地捕鸟 海边拾贝看瓜刺猹 沙地观鱼
依依惜别(19)——不肯出门，互赠礼物——依依不舍
活泼可爱见多识广机智勇敢聪明能干纯真质朴
课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。
短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。读罢本文，我们不禁被“我”和闰土之间的美好情感深深感动。文中也表现了“我”对见多识广的闰土的无限敬佩，这也说明：既要多学书本上的知识，也要像闰土一样投身大自然，广泛接触社会，增长见识。
形容一眼看不到边的词语：一望无际 无边无际 一望无垠 漫无边际 广袤无垠描写颜色的词语：金黄 葱绿 橘黄 漆黑 火红 天蓝 象牙白 玫瑰紫 橄榄绿
描写人物外貌的句子：(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——鲁迅《故乡》
描写人物外貌的句子：(2)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》
关于保护自然的名句1.当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。 ——黑格尔2.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美、自然动态的美和天籁的美。 ——诺曼·卡曾斯
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。 夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫。来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。
我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：“大伯！我们什么时候回来？” “回来？你怎么还没有走就想回来了。” “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。 我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。
思考：文章第 1 自然段，作者是抓住中年闰土的哪些方面来突出他的外貌特点的？
作者抓住了身材、脸色、皱纹、眼睛、破毡帽、极薄的棉衣、手里拿的东西和手的样子等方面突出了中年闰土的外貌特点。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，
从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；
但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地
牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！