小学语文人教部编版一年级上册课文 4语文园地八教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册课文 4语文园地八教案设计，共3页。教案主要包含了新知新授，巩固提升，初二，课外作业等内容，欢迎下载使用。

会认“工、厂”等5个生字，会写“工、厂、小、水、月、问”4个字。
能用“皮、边、许、处、法、生”组词。
能说写祝福语，表达祝福，为亲人、朋友、老师送祝福、
能 背诵古诗《风》，了解诗句的意思。
背诵童谣《春节童谣》。
重点难点：
重点：会认“工、厂”等5个生字，会写“工、厂、小、水、月、问”4个字。
难点：能说写祝福语，为亲人、朋友、老师送祝福，提高说写能力。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
课时安排
2课时
第一课时
导入新课
过节的时候，你会为你的爸爸、妈妈送上什么祝福语呢？你知道怎么送祝福吗？这节课我们就来学一学。
二．整体感知
1.默读各版块的内容，了解各版块要求我们掌握的知识点。
2.把自己不懂得地方做上标记，与同学交流讨论解决问题。
3.把和同学一起不能解决的问题，写下来，教给老师。
4.老师出示要求会认的字的生字卡片，指导认读。抽读，齐读。
三、新知新授
（一）趣味识字
1.请读词语，纠正读音。
2.齐读词语。
3．寻找这些词语的共同点，交流讨论。
（这些词语都是指某一职业。）
4.说说你还知道什么职业。
5.指导生字书写
工：共3画。上横短，下横长，竖在竖中线上。
厂：共2画，撇伸展。
（二）字词句运用
1.读一读。
（1）指导读词语，解决读音问题。
（2）抽读，检查识字识词。
（3）度了这些词语，你有什么发现？
（每两个词语中都含有一个相同的字。第一组相同的字是“皮”，第二组相同的字是“法”，第三组相同的字是“边”，第四组相同的字是“许”，第五组相同的字是“处”，第六组相同的字是“生”。）
（4）请你用每一组相同的那个字另外组两个词。
出示：皮（ ） ( ) 法（ ）（ ） 边（ ） （ ）
许（ ）（ ） 处（ ）（ ） 生（ ）（ ）
2.写一句祝福的话
（1）播放过年时的热闹场面，播放人们相互祝福的话语。
（2）指出视频中的一两句话，指明这就是祝福的话。让学生进入新年情景，在说一说祝福的话。
（3）是不是祝福的话都和新年说的一样呢？
（不是。各个节日送的祝福是不一样的。同时，送的人不一样，祝福语也不一样。）
（4）设置情景让学生说祝福语。（教师节、母亲节、父亲节、新年、中秋节）
（5）把情景中的话写下来。自己设计一张精美的卡片，把你送的祝福语写在上面。
提示：开头写称呼，另起一行空两格写祝福语，在另起一行，最右边写上自己的名字（可以加如“你最可爱的女儿、最爱你的女儿“等语言），最后可以写上写卡片的日期，可不写。
（三）书写提示
1.指导生字的书写。
小：共3画。书写顺序是先中间后两边，两点要对称。
水：共4画。书写顺序是先中后两边，第2画是横撇，撇要伸展，第四笔是短撇，最后一笔捺要舒展。
月：共4画，半包围结构，先外后内。撇为竖撇，中间的两横要排布好位置，相距不能太近也不能太远。
问：共6画。半包围结构，先外后内。第一笔是点，再是竖，再是横折钩。
2.请学生到黑板上书写指定的生字，纠正书写错误。
第二课时
复习导入
上节课我们学习了汉字的书写规则，对我们正确书写汉字很重要；我们还学校了如何送祝福，同学们也制作了精美的卡片送祝福，这节课我们来接着完成《语文语文八》的学习。
二、巩固提升
（一）日积月累
1.自读这首诗，解决读音问题。
2.读通读顺诗歌，了解基本意思。
3．老师范读，学生跟读，解决字音问题。
4．请读，纠正字音。
5．学生自读，读通读顺诗歌，初步断句。
6.老师指导断句。再齐读诗歌。
7.诗歌所写对象是什么？
（风。）
8.你能说说诗句的意思吗？
风可以吹落秋天金黄的树叶，可以吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
9.赏析诗歌。
唐代李峤、苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山。山上景色秀美，一片葱郁。等及峰顶之时，一阵清风吹来，李峤诗兴大发，随口吟出了这首诗。这首诗夸张的手法以及“三”“二”“千”“万”这几个数字巧妙的组合来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零；春风却又能教百花绽放。后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。四句两两成偶，以“三”、“二”、“千”、“万”数字对举排列见巧。
这首诗的妙处在于写风，全诗除诗名外，却不见风字。每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世问的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“人风”，风是善变的，有柔弱，又有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。
10.背诵诗歌。指导背诵。
11.齐背诗歌。
（二）和大人一起读
1．学生借助拼音，自读童谣，在读不准或有疑问的地方做上记号。
2.与同学一起解决疑问。并把不能解决的问题写下来。
3．老师收集问题，解决问题。
4．播放《春节童谣》朗读磁带或者其他音响资料。
5.这首童谣是关于什么的？
（关于春节的，从腊月初八，再到腊月二十三，一直到除夕和正月初一、初二。）
6.在腊月初八要干什么?
(喝腊八粥。)
7．在腊月的最都几天，每一天人们都很忙碌，人们在忙些什么呢？
（打扫房屋，做美味食物迎接新年。）
8.你还知道过年的那些习俗呢？说一说吧。
三、小结
这次的对语文园地的学习，我们同样收获颇丰。我们知道了一些职业，还知道了字的书写规则，这让我们的书写更准确，我们还学会了送祝福给身边的人，表达自己的祝愿，还学了《风》这首诗，知道了风的特点，最后我们还了解了过年的习俗，会背《春节童谣》，这让我们对即将到来的新年有了了解和期待。同学们，生活中处处有语文，只要我们善于观察就一定会有所发现。
资料包
与“风”有关的古诗句
五、课外作业
1.背诵《风》和《新年童谣》
2.课外收集与“风”有关的诗歌和与“春季”有关的童谣。
夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 —— 李白《行路难·其一》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 —— 马致远《天净沙·秋思》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 —— 志南《绝句》